大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程方案的的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹義務(wù)教育課程方案的的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育課程設(shè)置方案2021？

寫字課小學(xué)一至二年級每周開設(shè) 1 節(jié)寫字課，主要在語文、美術(shù)、地方和學(xué)校課程中安排。

勞動教育課中小學(xué)各年級每周開設(shè) 1 節(jié)勞動教育課，小學(xué)一至六年級在地方和學(xué)校課程中安排；七年級在綜合實踐課程中安排；九年級在綜合實踐課程中安排。

義務(wù)教育階段課程計劃的特征？

我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備強制性、普遍性和基礎(chǔ)性。

（1）強制性，義務(wù)教育教學(xué)計劃不是普通的教學(xué)計劃，它是國家實施義務(wù)教育的具體保障，其制定的依據(jù)是義務(wù)教育法，體現(xiàn)了義務(wù)教育法的基本精神，因此，具有強制性。

（2）普遍性，義務(wù)教育課程計劃的適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置等，是針對全國絕大多數(shù)學(xué)校、絕大部分地區(qū)和絕大部分學(xué)生的，既不過高也不過低。

（3）基礎(chǔ)性，義務(wù)教育課程計劃的作用就在于充分保證為學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打下好基礎(chǔ)。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當(dāng)。

義務(wù)教育階段課程計劃的基本特點？

義務(wù)教育階段課程計劃的三個特征是強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性。

義務(wù)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。

我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年（小學(xué)六年，初中三年;部分省市為小學(xué)五年，初中四年），這一規(guī)定符合我國的基本國情，是適當(dāng)?shù)摹?/p>

教學(xué)計劃的三個基本特征？

教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是強制性、普遍性、基礎(chǔ)性。

1、普遍性

普遍性是指義務(wù)教育的對象是全社會范圍內(nèi)的適齡兒童，不分民族、種族、社會地位和貧富貴賤；不分男女性別，所有的適齡兒童都無條件享受和履行義務(wù)教育。

2、基礎(chǔ)性

義務(wù)教育課程計劃的作用就在于充分保證為學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打下好基礎(chǔ)。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當(dāng)。

3、強制性

強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；政府不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育課程方案的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程方案的的4點解答對大家有用。