大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于健康教育課程評估表的問題，于是小編就整理了1個相關介紹健康教育課程評估表的解答，讓我們一起看看吧。

健康教育的概念和原則？

健康不單是身體沒有缺陷還要有完整生理、心理狀態(tài)和社會適應能力。世界衛(wèi)生組織(WH0)對健康的界定至少包括三層意思，其一是人體生理沒有疾病，體格健全其二是心理和精神方面的平衡狀態(tài)其三是人與社會相適應。達到與社會和諧相處。

教育的原則是教育活動應遵循的基本要求，健康教育同樣有著教育學的雙邊活動過程，因此應充分遵循教育原則來開展健康教育工作。

1科學性和思想性統(tǒng)一的原則

2.理論聯(lián)系實際的原則

3、直觀性原則

4、啟發(fā)性與循序漸進的原則

5、因材施教原則

6、鞏固性原則

7、正面教育為主的原則

健康教育的概念：

健康教育是指有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果作出評價。

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險因素。

通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。

原則：科學性、針對性、群眾性、藝術性

（一）科學性

傳播醫(yī)學知識，內(nèi)容要正確無誤，引用數(shù)據(jù)可靠，舉例實事求是，切忌嘩眾取寵，片面絕對。例如，妊娠初三個月感染風疹引起嬰兒畸形的可能性約25%，危險性最大是發(fā)生在母親還不知道已經(jīng)妊娠的時候，傳播內(nèi)容既能指導預防，又要避免造成群眾的誤解。

（二）群眾性

健康教育的根本是以健康為中心，面對全社會人群的全民性教育。

健康教育應從幼兒園抓起，這對于建立良好的行為定型，對于造就一代有良好健康文化素質的新人，具有決定性意義。

健康教育是以消除或減輕影響健康的行為因素來達到預防疾病，促進健康為特點的通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式。 健康教育的作用就在于把健康知識變成健康行為，這是一門知識，也是一門技術，更是一門科學。

健康教育的原則是教育活動應遵循的基本要求，健康教育同樣有著教育學的雙邊活動過程，因此應充分遵循教育原則來開展。

概念：健康教育——通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。

原則：(1) 實用性:健康教育的內(nèi)容十分廣泛，護士在對病人或 健康人進行健康教育時，選擇對受教育者實用的內(nèi)容，從而增 加接受健康教育的興趣。

(2) 可行性:護士執(zhí)行健康教育計劃時，必須考慮病人的 狀態(tài)能否接受，實施教育的方式、方法應具可行性，確保教育 內(nèi)容和目的達成。

(3) 針對性:不同的教育對象，其接受能力和行為習慣都 可能不同，有針對性的教育內(nèi)容和教育手段，將使受教育者更 容易接受，并獲得教育效果。

(4) 保護性:任何護理措施都必須注意對病人及家屬的身 心保護。

如對癌癥的初期病人，護士可通過保護性健康教育 措施，增加病人的適應性，使病人安全度過心理危險期。

(5) 階段性:要根據(jù)病人的疾病發(fā)展或健康人的身心發(fā)展 的不同階段，采取相應的護理健康教育措施。

(6) 程序性:健康教育通過評估、診斷、計劃、實施、評價的 過程,保證健康教育的及時和有效。貫徹護理健康教育程序 是開展護理健康教育最重要的保證。

到此，以上就是小編對于健康教育課程評估表的問題就介紹到這了，希望介紹關于健康教育課程評估表的1點解答對大家有用。