學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題一、名詞解釋題1．具體形象思維2．依戀3．觀察學(xué)習(xí)4．性別穩(wěn)定性5．學(xué)前兒童心理學(xué)二、填空題1．個體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現(xiàn)了-----。2．顏色視覺方面的一個重要缺陷是——。3．嬰兒三種不同的典型氣質(zhì)類型是——、——、一C，4．觀察他人的過程有--------、——、——、——等4個組成部分。5．美國心理學(xué)家吉布森設(shè)計的視崖裝置是——中的一個經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置。6·研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序?yàn)橄取?，再——，然后是——?．兒童在音樂世界中扮演著——、—---和-------的角色。、8·嬰兒的情緒和情感表現(xiàn)為易——、易——、易——、易——的特點(diǎn)。9．在兒童語言發(fā)展的過程中，兒童既能理解又能使用的詞稱為。10．兒童的攻擊性行為有兩種表現(xiàn)形式，一種是，一種是11．兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)為——的發(fā)展。三、簡答題1．他律道德階段兒童的特點(diǎn)?2．兒童思維發(fā)展的總趨勢是什么?3．兒童親社會行為的影響因素?四、論述題試論述今天學(xué)習(xí)格塞爾的成熟勢力學(xué)說有什么現(xiàn)實(shí)意義。五、案例分析題強(qiáng)強(qiáng)對媽媽提出了一個要求，讓他獨(dú)自在洗衣機(jī)中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機(jī)里去操作，他說大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機(jī)的，這樣很危險的。強(qiáng)強(qiáng)不愿意聽，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機(jī)的電源插頭。強(qiáng)強(qiáng)折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)沒能轉(zhuǎn)動起來，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來”、“我要”。請你運(yùn)用兒童個性發(fā)展的有關(guān)理論對上述案例進(jìn)行分析。試卷代號：2502、中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？?期末考試學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、名詞解釋題1．指依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。2．是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的、持久的情感關(guān)系，嬰幼兒以依戀行為表達(dá)對依戀對象的依戀關(guān)系。3．就是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為。4．是指兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識。5．是研究0至6歲學(xué)前JL-1i!心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。二、填空題1．發(fā)展的普遍性2．色盲3．容易撫育型撫育困難型啟動緩慢型4．注意保持運(yùn)動復(fù)現(xiàn)動機(jī)5．知覺研究6．上下前后左右7．感知者表現(xiàn)者欣賞者8．變換沖動感染暴露9．積極詞匯10．工具性侵犯敵意性侵犯11．自我評價三、簡答題1．對規(guī)則的理解上認(rèn)為規(guī)則是萬能不變的；評定行為的態(tài)度上，抱極端態(tài)度，并認(rèn)為別人也這樣看；判斷行為時根據(jù)后果的大??；看待懲罰上，把懲罰看成天意，贊成嚴(yán)厲懲罰。2．直覺行動思維在先；具體形象思維隨后；抽象邏輯思維最后；其發(fā)展順序而言是固定的、不可逆的。3．環(huán)境因素；認(rèn)知因素；移情；強(qiáng)化。四、論述題答案要點(diǎn)：·、1．個體成熟的原則的含義：個體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時間表，兒童在成熟以前，處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。2．育兒觀念及其啟示：不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；學(xué)會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)；尊重孩子的實(shí)際水平，在尚未成熟時要耐心等待；不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”?應(yīng)該讓你和孩子充分體驗(yàn)每一個階段的樂趣。未詳細(xì)闡述，酌情減分五、案例分析題答案要點(diǎn)：學(xué)前兒童性格特征表現(xiàn)為：好動；好奇、好問；好模仿；好沖動。作為家長要充分了解學(xué)前兒童在此階段的性格特征，在教育過程中讓孩子多動，激發(fā)他的好奇心，對孩子沖動的不良行為要有耐心，并曉之以理。詳細(xì)闡述，酌情加分。