大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于性教育課程問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹性教育課程問(wèn)卷調(diào)查的解答，讓我們一起看看吧。

你怎么看待早戀這件事？早戀好嗎？

早戀是政府規(guī)定的。

人類的天性就是早戀，男孩女孩12歲左右就性成熟，結(jié)果性成熟了不讓交配也就算了，還不準(zhǔn)你發(fā)情？這跟貓叫春就把貓拿去節(jié)育有撒區(qū)別？

如果你覺得讓貓節(jié)育并不殘忍反而是對(duì)貓好，那早戀就不是好事。

早戀這種現(xiàn)象現(xiàn)在比較常見。特別是中學(xué)生人群中，可謂是累見不鮮。多數(shù)家長(zhǎng)和老師對(duì)早戀是持反對(duì)意見的。我也是反對(duì)早戀。認(rèn)為早戀不好。

這是因?yàn)椋?/p>

一，早戀影響學(xué)業(yè)。

中學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)的最重要階段，這一階段如果戀愛，往往會(huì)分心。一個(gè)人的精力是有限的，用一部分精力去談戀愛，那么投入到學(xué)習(xí)上面的精力自然就減少了。往往不少早戀的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都有下降，這也是家長(zhǎng)和老師反對(duì)中學(xué)生早戀的主要原因。

二，早戀影響身體。

中學(xué)生的年紀(jì)，大都數(shù)人都是未成年人。身體和思想都未成熟。一旦早戀，容易產(chǎn)生感情波動(dòng)或變故，這個(gè)年齡段，心靈比較脆弱，有些學(xué)生受不了這種感情變化的打擊，輕則削極學(xué)習(xí)，重則自暴自棄，甚至有的想不開，因愛生恨，對(duì)戀人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。另外有些早戀中學(xué)生，控制不了感情，越過(guò)紅線偷吃禁果，甚至懷孕。這樣的后果，對(duì)未成年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心靈和身體受到雙面打擊，受傷最重。

三，早戀無(wú)結(jié)果。

中學(xué)生早戀，能戀愛成功最后生活在一起的很少，大多數(shù)卻是有始無(wú)終。隨著思想的成熟，加上上了大學(xué)視野開闊，這些早戀的學(xué)生感情發(fā)生了很大的變化，到新的環(huán)境多數(shù)人會(huì)開始新的戀情，原來(lái)的早戀往往就夭折了。

因此說(shuō)，我不贊成早戀，特別是反對(duì)中學(xué)生早戀。中學(xué)生還是把精力放在學(xué)習(xí)上，等到學(xué)業(yè)有成，戀愛會(huì)自然走進(jìn)自己的生活里。

早戀很正常但又不正常，關(guān)鍵看自己怎么處理。處于青春期的孩子，無(wú)論男女都對(duì)愛情有渴望，對(duì)異性好奇，這很正常，如果你能正當(dāng)處理，只停留在互相喜歡，正常交往不僅對(duì)身心有好處對(duì)學(xué)業(yè)更有幫助，會(huì)讓你充滿動(dòng)力，緩解學(xué)習(xí)壓力，會(huì)很開心。只要把握得好還是有幫助的，好的話會(huì)挺高成績(jī)，如果沉迷談戀愛就會(huì)成績(jī)下降。不過(guò)覺得早戀正常的父母不算多數(shù)，大多數(shù)父母都覺得孩子不應(yīng)該早戀。孩子過(guò)早的談戀愛是一件非常不好的現(xiàn)象，這樣不僅影響了孩子的學(xué)習(xí)，有可能還會(huì)使孩子的心理造成扭曲，一旦兩個(gè)人分手了，孩子的承受能力差，有可能做出出乎我們想象的事情。面對(duì)中小學(xué)生普遍談戀愛現(xiàn)象，我個(gè)人認(rèn)為，這是一種很嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，他關(guān)涉到中小學(xué)生的身心健康的發(fā)展，中小學(xué)生過(guò)早的談戀愛對(duì)其的身心發(fā)展和成長(zhǎng)不利。但是因?yàn)橹行W(xué)生談戀愛是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)趨勢(shì)，對(duì)于中小學(xué)生普遍談戀愛現(xiàn)象，我覺得我們現(xiàn)在應(yīng)該做的是，重新審視這個(gè)問(wèn)題，并不是“一棒打死”不過(guò)中小學(xué)生的心智和生理本就不夠成熟，如果說(shuō)過(guò)早的談戀愛可能會(huì)讓他們過(guò)早的成熟，這是不利的。

“”早戀“”這個(gè)問(wèn)題，要辯證的看待，從實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，不能“”一棍子打死””。青少年時(shí)期，容易產(chǎn)生對(duì)異性的“向往”，這種“向往”，不正確的引導(dǎo)和斥責(zé)，容易造成相反的效果，而正確的引導(dǎo)容易，則有利于學(xué)生的發(fā)展。

首先，從學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的角度看，將從三個(gè)方面敘述。第一方面，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的成人的東西多，渠道也多（電視，電腦，電影等一些網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，傳遞的信息更加的全面，信息傾向于成年人）學(xué)生無(wú)意識(shí)或者有意識(shí)的模仿，容易造成思想上早熟。

第二方面，現(xiàn)在學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)更加的合理，接觸不衛(wèi)生的食品多（激素），兩種情況很容易造成學(xué)生提前發(fā)育，很明顯現(xiàn)在的學(xué)生比以往更加的高，更加的壯。造成身體的成熟。

第三方面，學(xué)生之間的相互聯(lián)系更加密切，手機(jī)上的各類軟件拉進(jìn)了人與人之間的距離，可以更加頻繁的聯(lián)系。

其次，從家庭角度看，“早戀”傾向的學(xué)生，大部分是“缺愛”的學(xué)生。第一類型，家長(zhǎng)由于工作的原因，會(huì)將孩子放在爺爺奶奶或者姥姥姥爺家，“”隔代“”容易造成溺愛，監(jiān)管不力。第二類型，溝通理解不到位，家長(zhǎng)在家庭溝通中扮演“一言堂”角色，阻斷了學(xué)生發(fā)表意見，和學(xué)生深入了解的。第三類型，“”原生家庭””不幸福，學(xué)生更容易“缺愛”，家人靠不住，更容易產(chǎn)生對(duì)于其他人依賴和依靠。

從社會(huì)角度看，“早戀”給人的印象是反面的，不好的。發(fā)生后，缺乏耐心溝通，給人貼上負(fù)面標(biāo)簽。“學(xué)生”也容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。

出現(xiàn)“早戀”這種傾向，要正確解決。雖然導(dǎo)致早戀的原因很多，但是一般會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果。

第一種結(jié)果，就是不好的結(jié)果，男生女生交往過(guò)密，影響了正常的學(xué)習(xí)生活，影響了家庭關(guān)系和周圍朋友的關(guān)系。那么就需要及時(shí)的反思和反省。及時(shí)中斷這種情況。一般而言，任其發(fā)展，這種結(jié)果有兩種趨勢(shì)，要不然就是終止，要不然就是越來(lái)越壞。

第二種結(jié)果，就是相對(duì)較好的結(jié)果。男生女生保持對(duì)于異性的“”向往””，是出于對(duì)于對(duì)方的崇拜，行止乎禮，學(xué)生能夠在一起相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，為了更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，相互理解，那這就是好的效果。

到此，以上就是小編對(duì)于性教育課程問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于性教育課程問(wèn)卷調(diào)查的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。