大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程設(shè)置的解答,讓我們一起看看吧。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置原則?
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)必須體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求,這是對(duì)義務(wù)教育階段各門課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個(gè)根本性要求。課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面提出基本要求,規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架、提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。而這些要求、規(guī)定和建議都必須符合義務(wù)教育課程總的培養(yǎng)目標(biāo),必須有利于而不能有悖于義務(wù)教育課程培養(yǎng)目標(biāo)。眾所周知,義務(wù)教育在一定意義上是公民素質(zhì)教育,因此,義務(wù)教育課程的培養(yǎng)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的基本要求都必須體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求。
公民素質(zhì)這一概念最早是西方提出的。國(guó)際上通用的這一概念,至少包含以下含義:了解現(xiàn)代公民的權(quán)利與義務(wù),并具有相應(yīng)的實(shí)踐能力;了解現(xiàn)代國(guó)家運(yùn)行的基本原則和程序,具有民主與法制的意識(shí)和民主參與的能力;了解現(xiàn)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展必需的基本規(guī)范和倫理底線;了解現(xiàn)代社會(huì)的基本特征,學(xué)會(huì)自主判別、自主選擇和自主承擔(dān),能夠?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)有尊嚴(yán)的多樣性做出貢獻(xiàn)。
我國(guó)關(guān)于公民素質(zhì)的基本要求,主要反映在《中華人民共和國(guó)憲法》關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的表述中。我國(guó)憲法在第二章“公民的權(quán)利和義務(wù)”中,涉及到了對(duì)于公民在政治素質(zhì)、文化素質(zhì)以及作為勞動(dòng)者所應(yīng)具有的素質(zhì)等公民素質(zhì)方面的基本要求。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》作為本次課程改革的綱領(lǐng)性文件,指出要使學(xué)生“具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素質(zhì)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。”這是國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求在課程總的培養(yǎng)目標(biāo)上的體現(xiàn)。
義務(wù)教育課程設(shè)置方案2021?
寫字課小學(xué)一至二年級(jí)每周開設(shè) 1 節(jié)寫字課,主要在語(yǔ)文、美術(shù)、地方和學(xué)校課程中安排。
勞動(dòng)教育課中小學(xué)各年級(jí)每周開設(shè) 1 節(jié)勞動(dòng)教育課,小學(xué)一至六年級(jí)在地方和學(xué)校課程中安排;七年級(jí)在綜合實(shí)踐課程中安排;九年級(jí)在綜合實(shí)踐課程中安排。
義務(wù)教育階段學(xué)科類包括哪些?
1.學(xué)科類包括:英語(yǔ),語(yǔ)文,數(shù)學(xué),物理,化學(xué),歷史,地理,生物……
2.非學(xué)科類包括:體育類,藝術(shù)類(音樂,美術(shù))以及信息技術(shù),還有各種勞動(dòng)技術(shù)
義務(wù)教育階段是指從小學(xué)至初中的這一階段,因?yàn)樵谖覈?guó)小學(xué)普遍是六年制度,初中普遍都是三年制度,因此我們一般也稱“義務(wù)教育”為“九年義務(wù)教育”,而我國(guó)的小學(xué)與初中等級(jí)的學(xué)校也被叫做“義務(wù)教育階段學(xué)校”。
所謂的“義務(wù)教育”,指的就是國(guó)家規(guī)定的所有所有適齡兒童與少年必須要接受教育的這樣義務(wù),如果不履行接受義務(wù)教務(wù)這樣義務(wù),將會(huì)被視為違法行為,家長(zhǎng)如果阻礙孩子接受義務(wù)教務(wù),也會(huì)被視為違法行為,會(huì)接受法律的制裁。
人民網(wǎng)北京7月30日電 (孫競(jìng)、李依環(huán))日前,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》(下稱《通知》)。
《通知》明確,根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定,在開展校外培訓(xùn)時(shí),道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ))、物理、化學(xué)、生物按照學(xué)科類進(jìn)行管理。對(duì)涉及以上學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn),均列入學(xué)科類進(jìn)行管理。
對(duì)于非學(xué)科類的范圍,《通知》指出,在開展校外培訓(xùn)時(shí),體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學(xué)科,以及綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育)等。
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