大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程操作包含哪些的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程操作包含哪些的解答，讓我們一起看看吧。

簡述幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的一般步驟？

幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的一般步驟是:發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際生活問題的過程中，某件事激發(fā)了幼兒的探究興趣，他就會(huì)去認(rèn)真地去探索，通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法來獲得想耍的結(jié)果，從而解決了問題。

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)探究能力。主要步驟

第一步：觀察現(xiàn)象，引發(fā)疑問

1.活動(dòng)材料激發(fā)探究欲望

2.布置任務(wù)調(diào)動(dòng)探究熱情

第二步：自主探究，尋求答案

這個(gè)過程老師要注意

1.認(rèn)真觀察，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過程

2.個(gè)別指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒深入思考

第三步：交流發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論

第四步：再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證道理

簡述學(xué)科課程和活動(dòng)課程的區(qū)別？

1. 學(xué)科課程和活動(dòng)課程的區(qū)別在于它們的目標(biāo)和內(nèi)容不同。
2. 學(xué)科課程是指專注于某一學(xué)科領(lǐng)域的課程，旨在傳授相關(guān)知識(shí)和理論，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
學(xué)科課程通常包括理論講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、課堂討論等形式，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)。
3. 活動(dòng)課程則是指以實(shí)踐和體驗(yàn)為主要內(nèi)容的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐技能。
活動(dòng)課程通常包括實(shí)地考察、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 學(xué)科課程注重學(xué)科知識(shí)的傳授和理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)科的深入理解和掌握；而活動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用能力。
5. 學(xué)科課程和活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)方面有著不同的側(cè)重點(diǎn)，但兩者相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

、內(nèi)容不同

①學(xué)科課程以文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織傳統(tǒng)的課程；

②活動(dòng)課程以兒童從事某種活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)為中心組織課程。

2、來源不同

①學(xué)科課程有悠久的歷史，最早出現(xiàn)在中國古代和古希臘的七藝，而文藝復(fù)興后逐步形成近代學(xué)校的百科全書風(fēng)格；

學(xué)科課程是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言等。它們通常是按照一定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生掌握特定的學(xué)科知識(shí)和技能。

而活動(dòng)課程是指學(xué)生在學(xué)校參與的各種課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、社團(tuán)等。

活動(dòng)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、社交能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)科課程注重學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)成績的評(píng)估，而活動(dòng)課程注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人興趣的培養(yǎng)。

:學(xué)科課程與活動(dòng)課程作為兩種不同的學(xué)科類型,二者之間有著顯著的不同,學(xué)科課程是以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)、根據(jù)學(xué)科邏輯而編排的課程。其是一種古老的和基本的課程形式,具有結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性、簡約性等特點(diǎn)。而活動(dòng)課程又稱經(jīng)驗(yàn)課程或兒童中心課程,它是以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)、根據(jù)心里邏輯而編排的課程。具有生活性、實(shí)用性、開放性等特點(diǎn),其區(qū)別主要表現(xiàn)在:

(1)從目的上講,學(xué)科課程主要向?qū)W生傳遞人類長期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)驗(yàn)的精華;活動(dòng)課程主要讓學(xué)生獲得包括直接經(jīng)驗(yàn)和直接感知的新信息在內(nèi)的個(gè)體教育性經(jīng)驗(yàn)。

(2)從編排方式上講,學(xué)科課程重視學(xué)科知識(shí)邏輯的系統(tǒng)性,活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)各種有意義的學(xué)生活動(dòng)的系統(tǒng)性。

(3)從教學(xué)方式上講,學(xué)科課程主要是以教師為主導(dǎo)去認(rèn)識(shí)人類種族經(jīng)驗(yàn);而活動(dòng)課程主要以學(xué)生自主的實(shí)踐交往為主獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

(4)在評(píng)價(jià)方面,學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià),側(cè)重考查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果;而活動(dòng)課程則重視過程性評(píng)價(jià),側(cè)重考查學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程操作包含哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程操作包含哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。