學(xué)前心理學(xué)是研究從初生到入學(xué)前兒童即0-6、7歲兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)的一個(gè)分支。

心理發(fā)展規(guī)律是指心理發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和本質(zhì)特征。學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律主要包括以下四個(gè)方面：

1.研究學(xué)前兒童各種心理過程的發(fā)生和發(fā)展趨勢(shì)

學(xué)前兒童并不是一出生就具備了人類的各種心理過程，其各種心理過程的發(fā)展是有一定的順序和發(fā)展方向的，且這些順序和發(fā)展方向是帶有客觀規(guī)律性的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。學(xué)前心理學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容之一就是探討學(xué)前兒童各種心理過程帶有規(guī)律性的發(fā)生發(fā)展趨勢(shì)。

2.研究學(xué)前各年齡階段的心理特征

研究學(xué)前兒童各種心理過程的發(fā)生發(fā)展趨勢(shì)是從縱向角度來談的，而研究學(xué)前各年齡階段的心理特征則是從橫向角度來看。學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)年齡階段會(huì)有規(guī)律地出現(xiàn)各自特有的、與其他年齡階段不同的、典型的特征。

3.研究?jī)和睦戆l(fā)展的個(gè)別差異

學(xué)前兒童的心理是各個(gè)不同、因人而異的，但個(gè)別差異的表現(xiàn)也是有規(guī)律可循的。不僅要研究?jī)和睦戆l(fā)展的個(gè)別差異的表現(xiàn)及其規(guī)律，更重要的是要研究這些差異是怎么形成的。

4.探討關(guān)于兒童心理發(fā)展的基本理論問題

主要是探討學(xué)前兒童心理發(fā)展的動(dòng)因，影響因素以及各種因素如何相互作用的規(guī)律等問題。

以上四個(gè)方面實(shí)際上也就是學(xué)前心理學(xué)的具體研究?jī)?nèi)容。