大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于生命教育課程課堂討論的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹生命教育課程課堂討論的解答，讓我們一起看看吧。

很多人認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是騙子，實(shí)際是這樣嗎？怎樣能讓機(jī)構(gòu)幫助孩子？

我就是一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，這的確是一部分人的真實(shí)想法。但是一棍子打死全部也有失公允。連人都有好壞之分是不是？

為什么社會(huì)上有這么多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？當(dāng)然是需求使然。有的家長(zhǎng)自己教育不了孩子，或者沒(méi)時(shí)間管孩子，或者想讓孩子更優(yōu)秀，或者不滿意現(xiàn)在的教育體制，這些家長(zhǎng)就會(huì)選擇課外輔導(dǎo)。

機(jī)構(gòu)好不好，一定要家長(zhǎng)親自去考察再做判斷，人云亦云的事不要做，不能拿孩子的教育開(kāi)玩笑。

專業(yè)的機(jī)構(gòu)各方面都不會(huì)讓家長(zhǎng)失望。但是如果看都沒(méi)看就隨大流，這種人真的不在少數(shù)。那還不如老老實(shí)實(shí)待在家里。

騙子或許也會(huì)存在，但是終究存活不長(zhǎng)久，畢竟教育是個(gè)良心行業(yè)。大部分輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是發(fā)自內(nèi)心想著要把孩子教好，畢竟口碑也是招生的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

說(shuō)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是騙子的人也能理解，或許曾經(jīng)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給孩子報(bào)了課，孩子成績(jī)沒(méi)進(jìn)步，或者甚至孩子成績(jī)還下滑了。這種情況不是不會(huì)發(fā)生。這就需要家長(zhǎng)和老師共同去找原因，家長(zhǎng)如果不配合老師，即使清華教授教你孩子，你孩子就是上課不聽(tīng)，課后不完成作業(yè)，想必這教授他也不能把你孩子教成學(xué)霸。所以既然報(bào)了班，孩子成績(jī)不進(jìn)步是什么原因？是孩子平時(shí)學(xué)習(xí)壓力太大，精力跟不上？上課打瞌睡？上課什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去還耽誤了時(shí)間？導(dǎo)致休息不好，到學(xué)校里上課也沒(méi)法好好聽(tīng)講，就這樣疲勞戰(zhàn)，孩子越來(lái)越累，成績(jī)不斷下滑？那他為什么時(shí)間不夠用？是做題方法不對(duì)？壓根不會(huì)做在那里耗時(shí)間？還是本來(lái)會(huì)做就是不想做？還是說(shuō)去了輔導(dǎo)班上大課混水摸魚(yú)時(shí)間浪費(fèi)了老師講的聽(tīng)不懂也不好意思問(wèn)？還是說(shuō)去了輔導(dǎo)班寫作業(yè)，遇到不會(huì)做的直接找其它同學(xué)抄答案了？在家沒(méi)法抄啊。原本之前在家寫作業(yè)不會(huì)的還思考或者問(wèn)爸爸媽媽，去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)抄作業(yè)方便了？作業(yè)完成快了，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)下，考試成績(jī)下滑？

原因很多。總之，在給孩子選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要多留心，一般連鎖的品牌的都還是比較正規(guī)的，還有就是看孩子是否喜歡那個(gè)老師等等。

總之，騙子輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是活不下去的，正常情況下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是能給學(xué)校和家長(zhǎng)很好的輔助作用。

家長(zhǎng)不要盲目的給孩子報(bào)各種興趣班

英國(guó)劍橋大學(xué)羅伯特·普洛明教授：通過(guò)大量單卵雙生子的遺傳基因研究得出，人們的成功32—62%由基因決定。

天賦基因檢測(cè)運(yùn)用先進(jìn)的基因芯片和測(cè)序等技術(shù)，通過(guò)對(duì)受檢者DNA樣本進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測(cè)，檢測(cè)與天賦相關(guān)的基因，科學(xué)評(píng)估孩子的天賦傾向。

每個(gè)孩子的潛能都是一個(gè)巨大寶藏

每個(gè)人的天賦不同

決定人社會(huì)軌跡千差萬(wàn)別

上帝是公平的

賦予每個(gè)人獨(dú)特的潛質(zhì)和天賦

天賦基因檢測(cè)

用科學(xué)的方式了解兒童與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)基因

感謝邀請(qǐng)

主要原因就是過(guò)度營(yíng)銷。

這個(gè)之前在悟空問(wèn)答上回答過(guò)了，不管哪個(gè)行業(yè)，當(dāng)過(guò)分依賴或使用商業(yè)手段，獲取商業(yè)利潤(rùn)或經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)時(shí)，都會(huì)給人一種行騙的感覺(jué)。

比如有些機(jī)構(gòu)頻繁使用概念戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、價(jià)格戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)、各種不間斷的促銷活動(dòng)等，都會(huì)在營(yíng)銷上投入大量資金（市場(chǎng)投放、增加優(yōu)惠力度、提高銷售提點(diǎn)等），一旦過(guò)度，肯定會(huì)超出成本占比，最后大都會(huì)降低課程成本（研發(fā)、教師等），來(lái)保證利潤(rùn)或者收支平衡（個(gè)別講故事給資本市場(chǎng)的除外）。而此時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生的感受會(huì)是前后不一致（前期宣傳的好，后期課程跟不上），有上當(dāng)受騙的感覺(jué)，加上培訓(xùn)行業(yè)的種種特殊性，結(jié)果就是給整個(gè)行業(yè)帶來(lái)了極其負(fù)面的影響。

其實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在是因?yàn)樾枨螅@個(gè)不是“先有雞還是先有蛋”的問(wèn)題，是非常肯定的“先有補(bǔ)課需求然后才出現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的。如果沒(méi)有用也不會(huì)存在這么久。只不過(guò)大家從小對(duì)教育的認(rèn)知都是“蠟燭”、“園丁”、“奉獻(xiàn)”，一旦跟錢扯上關(guān)系，加上這個(gè)行業(yè)準(zhǔn)入門檻低，魚(yú)龍混雜，就會(huì)把很多問(wèn)題無(wú)限放大。

所以，培訓(xùn)不是騙子，只不過(guò)有騙子在里面而已。其實(shí)很多行業(yè)不都如此嗎？

學(xué)生到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因都是為了一個(gè)更好的“出口”。拿中小學(xué)應(yīng)試培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是想考一個(gè)比自己實(shí)際能力更好一點(diǎn)的學(xué)校。所以，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，至少要做到以下幾點(diǎn)：

1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及目標(biāo)設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃

2.根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)

3.通過(guò)大量針對(duì)性練習(xí)、監(jiān)控等，保證學(xué)生學(xué)會(huì)

很高興回答題主的問(wèn)題。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是商業(yè)機(jī)構(gòu)，是以盈利為目的的。很多機(jī)構(gòu)為了招生確實(shí)存在夸大宣傳的問(wèn)題，這與很多商業(yè)機(jī)構(gòu)一樣，沒(méi)必要大驚小怪。如果你是有心人，這些“騙術(shù)”是瞞不過(guò)你的。

1.資質(zhì)。大多家長(zhǎng)都會(huì)找有資質(zhì)的大機(jī)構(gòu)，大機(jī)構(gòu)有實(shí)力，不會(huì)跑路。一些小機(jī)構(gòu)謊稱自己有辦學(xué)資質(zhì)，其實(shí)，你看看他的場(chǎng)所面積到不到200平就知道了。

2.師資。有的機(jī)構(gòu)謊稱自己的老師有過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)是剛畢業(yè)的大學(xué)生甚至連教師資格證都沒(méi)有。有的機(jī)構(gòu)說(shuō)自己的代課老師是學(xué)校的老師，這顯然是騙人的，現(xiàn)在明令禁止教師有償補(bǔ)課，很少有老師愿意拿自己的前途開(kāi)玩笑。所以這也是騙人的。

3.提成績(jī)有保障。很多機(jī)構(gòu)會(huì)承諾家長(zhǎng)能給孩子提成績(jī)，其實(shí)，孩子成績(jī)的提升要多重因素保證：優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，孩子自己的努力。假設(shè)你的孩子根本不想學(xué)或者懶惰，神仙也沒(méi)辦法。

教育培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

1.不要盲目跟風(fēng)，制造焦慮。孩子的情況自己最清楚，是否要報(bào)輔導(dǎo)班要實(shí)事求是，根據(jù)實(shí)際情況，并征求孩子的意見(jiàn)。

2.重視教師質(zhì)量。不管是學(xué)校還是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)秀的老師都是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。找好老師能讓你省去很多時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本、精神成本。

3.做好定期反饋。不能把孩子扔輔導(dǎo)班不管了，要定期關(guān)心孩子的成績(jī)有沒(méi)有提升，孩子的問(wèn)題有沒(méi)有解決，根據(jù)情況及時(shí)做出調(diào)整。

總之，如果你有需要，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以幫助你，如果你沒(méi)有需要，也不要去關(guān)注它。理性的看待它就可以了。

很高興回答你這個(gè)問(wèn)題，我是一個(gè)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快十年的老兵，我們機(jī)構(gòu)也是從6個(gè)人到現(xiàn)在的100多人，5家分校。對(duì)于這個(gè)培訓(xùn)行業(yè)呢還是有些了解！下面我來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人建議:

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這幾年就像雨后春筍般，每年都冒出來(lái)很多，尤其是暑假前，結(jié)果暑假后不久又會(huì)死掉很多。這就是這個(gè)行業(yè)典型的特點(diǎn)，門檻低，很容易就可以利用暑假辦個(gè)班，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳途徑。所以這個(gè)行業(yè)水很深。。。

2.說(shuō)點(diǎn)實(shí)際的，這個(gè)行業(yè)內(nèi)的機(jī)構(gòu)也參差不齊，不要聽(tīng)各個(gè)咨詢師忽悠，他們沒(méi)有一個(gè)說(shuō)自己不好的，包括我們機(jī)構(gòu)也是一樣，吹的能上天，考個(gè)位數(shù)的也能說(shuō)輔導(dǎo)成80分。。。所以后期就會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)的與結(jié)果無(wú)法兌現(xiàn)，最后家長(zhǎng)感覺(jué)被騙。

3.哪一個(gè)機(jī)構(gòu)也會(huì)有說(shuō)好的。也定會(huì)有說(shuō)不好的，你不可能滿足所有的學(xué)員，就像學(xué)校里的老師也是有的學(xué)生喜歡有的學(xué)生不喜歡是一個(gè)道理。選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵是找到一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，不要管這個(gè)機(jī)構(gòu)多大，找不到一個(gè)好的老師，那么再大的機(jī)構(gòu)也白搭。因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的特殊性，教師流動(dòng)性很大，所以找到一個(gè)能一直教你家孩子的老師很重要，老師跟孩子配合好了，了解多了，后面成績(jī)提升很容易。

4.找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的無(wú)外乎都是要提成績(jī)，所以有經(jīng)驗(yàn)的好老師跟缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師真的差別很大，如何判斷呢？就是讓這個(gè)老師試聽(tīng)，試聽(tīng)完以后讓老師出輔導(dǎo)方案，如果當(dāng)場(chǎng)能拿出來(lái)輔導(dǎo)方案，那么這個(gè)老師最起碼是有經(jīng)驗(yàn)的，不是新手，剩下的就是看運(yùn)氣了，這個(gè)老師能夠一直帶你不離職。因?yàn)殡x職這個(gè)問(wèn)題不是你決定的，半年一年后誰(shuí)也不知道什么情況會(huì)發(fā)生。。。

總之，要想給孩子選一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)白了就是找一個(gè)好的老師，其他的都是扯淡，別聽(tīng)他們瞎忽悠，提升成績(jī)才是王道，提成績(jī)誰(shuí)說(shuō)了算，還不是老師是關(guān)鍵，再就是能找個(gè)正規(guī)點(diǎn)的就正規(guī)點(diǎn)的，因?yàn)檎?guī)機(jī)構(gòu)流程，標(biāo)準(zhǔn)會(huì)好一些，小機(jī)構(gòu)往往管理上很松懈，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。

好了，曝光了很多行業(yè)內(nèi)幕，希望同行不要找我哈。。。

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到此，以上就是小編對(duì)于生命教育課程課堂討論的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生命教育課程課堂討論的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。