教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神，為貫徹落實《2003－2007年教育振興行動計劃》和《教育部關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》有關(guān)要求，提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，我部制定了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認(rèn)真貫徹實施。

《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的基本依據(jù)。我部將依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》研究建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，促進中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的健康發(fā)展。

附件：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

二○○四年十二月十五日

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

為提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神，特制定《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》。本標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核。

第一部分教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

一、意識與態(tài)度

重要性的認(rèn)識

1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。

3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

應(yīng)用意識

1.具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

2.具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進行教學(xué)改革研究的意識。

3.具有運用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

4.具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識。

評價與反思

1.具有對教學(xué)資源的利用進行評價與反思的意識。

2.具有對教學(xué)過程進行評價與反思的意識。

3.具有對教學(xué)效果與效率進行評價與反思的意識。

終身學(xué)習(xí)

1.具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識與態(tài)度。

2.具有利用教育技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的意識與態(tài)度。

二、知識與技能

基本知識

1.了解教育技術(shù)基本概念。

2.理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。

3.掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。

4.了解基本的教育技術(shù)研究方法。

基本技能

1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。

2.掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。

3.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的一般方法。

4.掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項目管理的方法。

5.掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新

教學(xué)設(shè)計與實施

1.能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)條件設(shè)計有效的教學(xué)活動。

2.積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。

3.能為學(xué)生提供各種運用技術(shù)進行實踐的機會，并進行有針對性的指導(dǎo)。

4.能應(yīng)用技術(shù)開展對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價。

教學(xué)支持與管理

1.能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

2.能在教學(xué)中對教學(xué)資源進行有效管理。

3.能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動進行有效管理。

4.能在教學(xué)中對教學(xué)過程進行有效管理。

科研與發(fā)展

1.能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。

2.能針對學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進行研究。

3.能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。

合作與交流

1.能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進行交流。

2.能利用技術(shù)與家長就學(xué)生情況進行交流。

3.能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面廣泛開展合作與交流。

4.能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進行溝通。

5.能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計、選擇與開發(fā)等方面進行合作與交流。

6.能利用技術(shù)與學(xué)科專家、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進行交流與合作。

四、社會責(zé)任

公平利用努力使不同性別、不同經(jīng)濟狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機會。

有效應(yīng)用努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

健康使用促進學(xué)生正確地使用學(xué)習(xí)資源，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

規(guī)范行為能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識和倫理道德觀念。

第二部分管理人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

一、意識與態(tài)度

重要性的認(rèn)識

1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。

3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

應(yīng)用意識

1.具有推動在管理中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

2.具有推動在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、促進教育教學(xué)改革研究的意識。

3.具有支持教師運用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

4.具有密切關(guān)注新技術(shù)的價值并不斷挖掘其教育應(yīng)用潛力的意識。

評價與反思

1.具有促進對教學(xué)資源的利用進行評價與反思的意識。

2.具有促進對教學(xué)過程進行評價與反思的意識。

3.具有促進對教學(xué)效果與效率進行評價與反思的意識。

4.具有對教學(xué)管理的效果進行評價與反思的意識。

終身學(xué)習(xí)

1.具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以提高自身管理水平的意識與態(tài)度。

2.具有利用教育技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)管理能力與個人素質(zhì)不斷提高的意識與態(tài)度。

3.具有利用教育技術(shù)為教師創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)環(huán)境的意識與態(tài)度。

二、知識與技能

基本知識

1.了解教育思想、觀念和教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。

2.了解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。

3.了解教育技術(shù)的基本理論。

4.掌握績效技術(shù)、知識管理和課程開發(fā)的基本知識。

基本技能

1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。

2.掌握資源管理、過程管理和項目管理的方法。

3.掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。

4.掌握課程規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、實施與評價的方法。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新

決策與規(guī)劃

1.制定并實施教育技術(shù)應(yīng)用計劃以及應(yīng)用技術(shù)來促進教育教學(xué)改革的條例與法規(guī)。

2.能夠根據(jù)地區(qū)特點和實際教育狀況，宏觀調(diào)配學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃和設(shè)計教育系統(tǒng)。

3.能夠有效應(yīng)用信息技術(shù)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)輔助決策過程。

組織與運用

1.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，保證教育技術(shù)應(yīng)用計劃的貫徹和執(zhí)行。

2.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，促進信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。

3.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，支持信息化的教學(xué)活動。

4.能運用技術(shù)輔助教學(xué)組織和教學(xué)實施。