大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于云教育課程的利弊分析的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹云教育課程的利弊分析的解答，讓我們一起看看吧。

云普及教育靠譜么？

云普及教育，是很靠譜很可靠的，這個(gè)當(dāng)然是完全可以非?？隙ǖ幕卮?，云普及教育，是屬于絕對(duì)非常正規(guī)合法的教育平臺(tái)，這個(gè)是毋庸置疑的事情，大家都知道所有的教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平臺(tái)，那都必須經(jīng)過國(guó)家嚴(yán)格審查，必須取得國(guó)家頒發(fā)的資質(zhì)認(rèn)證證書。所以都是靠譜的。

云教育的三個(gè)特點(diǎn)？

云教育平臺(tái)包括基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，平臺(tái)服務(wù)以及軟件服務(wù)?；A(chǔ)設(shè)施包括服務(wù)器，存儲(chǔ)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等硬件部分，通過虛擬化技術(shù)提供基礎(chǔ)硬件平臺(tái)服務(wù)，也是云教育的核心部分，教育信息化系統(tǒng)部署在此層，通過統(tǒng)一門戶提供服務(wù)，是用戶獲得服務(wù)的入口

云支教含金量？

2021年，有愛有未來響應(yīng)聯(lián)合國(guó)SDGs倡議，啟動(dòng)“云支教STEAM鄉(xiāng)村課堂”，以線上教育方式，為鄉(xiāng)村學(xué)校開展以科學(xué)技術(shù)、AI、數(shù)據(jù)編程、建筑、美術(shù)、生態(tài)環(huán)境、生物多樣性為核心的STEAM教育課程，幫助鄉(xiāng)村學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育。來自全國(guó)90所高校的213支團(tuán)隊(duì)申報(bào)2021年云支教項(xiàng)目，其中19所高校的31支團(tuán)隊(duì)已經(jīng)完成或正在開展。

什么是云端教學(xué)？

　　“云教育”本質(zhì)上并非一個(gè)單一的網(wǎng)站，而是一個(gè)教育信息化服務(wù)平臺(tái)，通過“一站式”應(yīng)用和“云”的理念，試圖打破教育的信息化邊界，讓為所有學(xué)校、教師和學(xué)生擁有一個(gè)可用的、平等的平臺(tái)。　　“云教育”在某種程度上，通過一個(gè)統(tǒng)一的、多樣化的平臺(tái)，讓教育部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他與教育相關(guān)的人士（如教育軟件開發(fā)者），都能進(jìn)入該平臺(tái)，扮演不同的角色，在這個(gè)平臺(tái)上融入教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、娛樂、交流等各類應(yīng)用工具，讓“教育真正的實(shí)現(xiàn)信息化”。　　簡(jiǎn)單的說，云教育就是實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，大家都可以到平臺(tái)上下載自己需要的教育資源！

中科云課教育課題申報(bào)為什么不靠譜？

1. 靠譜。

2. 因?yàn)橹锌圃普n教育是由中科院下屬的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教育集團(tuán)和云課堂聯(lián)合打造的在線教育平臺(tái)，具有較高的學(xué)術(shù)背景和教育資源，申報(bào)課題可以得到專業(yè)的指導(dǎo)和支持，同時(shí)也有較高的申報(bào)成功率。

3. 此外，中科云課教育平臺(tái)還提供了豐富的在線教育資源和學(xué)習(xí)工具，可以幫助申報(bào)者更好地進(jìn)行課題研究和論文撰寫，提高研究水平和學(xué)術(shù)成果。

云課程會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)校造成沖擊，會(huì)不會(huì)對(duì)教育是一次觸動(dòng)？

現(xiàn)在全國(guó)學(xué)校在家上學(xué)，我一般是把資料發(fā)給學(xué)生，布置思考題，引發(fā)學(xué)生思考。先給學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)。然后我再直播答疑，把關(guān)鍵知識(shí)梳理一下，幫助學(xué)生總結(jié)，然后規(guī)劃下一個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)。

我覺得以后上學(xué)了，我也會(huì)這樣做。師傅領(lǐng)進(jìn)門，老師充當(dāng)?shù)慕巧恢倍际莻鞯朗跇I(yè)解惑。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候指點(diǎn)一下，然后交給學(xué)生自己，這才是培養(yǎng)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的方向。

云課程是學(xué)校教育的補(bǔ)充，可以促進(jìn)學(xué)校教育的提升，但不會(huì)沖擊學(xué)校的教育。學(xué)校師生面對(duì)面的教育是其他任何形式教育所取代不了。學(xué)校師生面對(duì)面的教育，傳授知識(shí)只是其中的一個(gè)功能，最主要的師生情感的溝通。學(xué)生通過與教師面對(duì)面的溝通，獲得知識(shí)，促進(jìn)情感的提升，從而不斷提高自己的各方面素質(zhì)。

云課程不會(huì)對(duì)學(xué)校教育造成沖擊，反而更加豐富了學(xué)校教育手段和教育資源。

網(wǎng)絡(luò)云課程和線下教學(xué)，都承擔(dān)著教書育人，立德樹人的任務(wù)，但相對(duì)而言，線下教學(xué)在師生溝通、學(xué)生發(fā)展、針對(duì)性指導(dǎo)、個(gè)性養(yǎng)成等方面有更大的優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)生而言，線下教學(xué)比網(wǎng)絡(luò)云課程學(xué)習(xí)更有體驗(yàn)感，學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感培養(yǎng)更豐富。所以云課程不會(huì)對(duì)學(xué)校教育造成沖擊。

但是網(wǎng)絡(luò)云課程，無論是從資源上還是形式上，都豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，對(duì)學(xué)校教學(xué)而言，又增加了教學(xué)的手段，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

疫情之下，大規(guī)模的云課程教學(xué)，是教育領(lǐng)域的一次探索，也為線上教學(xué)和線下教學(xué)的完美結(jié)合積累的經(jīng)驗(yàn)。

所以網(wǎng)絡(luò)云課程和線下教學(xué)，是相得益彰、相互補(bǔ)充的，不存在“沖擊"的情況。

到此，以上就是小編對(duì)于云教育課程的利弊分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于云教育課程的利弊分析的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。