我之前學(xué)二胡的時(shí)候是在外面的琴房找的私人老師，你可以試試。另外你要是有興趣可以學(xué)學(xué)書法，外語(yǔ)，插花，甚至電腦繪圖，都是適合內(nèi)向的人但是也有意思的事~

幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑和方法研究

1、設(shè)置趣味性語(yǔ)言趣味性語(yǔ)言可以幫助幼兒展開(kāi)想象的翅膀，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)具有十分重大的意義。他要求教師必須用熟悉的語(yǔ)言方式和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言技巧引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如托班幼兒剛?cè)雸@不久，為了穩(wěn)定他們的情緒，我就讓他們?cè)诨顒?dòng)區(qū)玩玩具，可玩完后，他們抬腿就走。引導(dǎo)他們收拾玩具，可他們往往沒(méi)有耐心。這時(shí)我神秘的說(shuō)：“孩子們，你們聽(tīng)咱教室里哪來(lái)的哭聲”？教室里變得鴉雀無(wú)聲，他們都豎著耳朵聆聽(tīng)，我一看機(jī)會(huì)來(lái)了。哎呀！老師聽(tīng)見(jiàn)了，是躺在地上的玩具在哭，他們找不到家了，我們的小朋友快來(lái)幫幫他們好嗎？小朋友忙的不亦樂(lè)乎，不一會(huì)功夫，所有的玩具都回到了自己的家。我會(huì)心的笑了。用擬人化的趣味性語(yǔ)言，可以吸引幼兒高度注意，激發(fā)他們的好奇心。趣味性語(yǔ)言將抽象的事物具體化和形象化，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，我們做老師的何樂(lè)而不為呢！2、使用趣味性教具在教學(xué)中使用新穎而有趣的教具并創(chuàng)設(shè)一定的情景，從而加強(qiáng)課堂的趣味性加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如多媒體教學(xué)技術(shù)綜合運(yùn)用形、色、聲、光等效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，把抽象知識(shí)形象化，枯燥知識(shí)趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍。就是憑借它的生動(dòng)、直觀、趣味性來(lái)吸引幼兒的注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，還能使他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、利用趣味性演示法演示法是指教師利用一定的演示手段向幼兒出示掛圖、教具或事物來(lái)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。如在講故事時(shí)，出示有關(guān)故事內(nèi)容的掛圖，小朋友也會(huì)非常有興趣，在將小白兔的故事時(shí)，出示小白兔拔蘿卜的掛圖，小朋友會(huì)在下面激烈的討論。在上科學(xué)課時(shí)，往往會(huì)用實(shí)物，在上有關(guān)磁鐵的課時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)幼兒手中都有一塊磁鐵，幼兒在看到磁鐵都會(huì)特別的興奮，當(dāng)幼兒提出“兩塊磁鐵為什么會(huì)相吸”的問(wèn)題時(shí)新的學(xué)習(xí)興趣便被激發(fā)出來(lái)，幼兒都表現(xiàn)的很活躍。以游戲的形式，來(lái)培養(yǎng)幼兒的興趣1、通過(guò)游戲讓幼兒在無(wú)意中學(xué)習(xí)從注意的特點(diǎn)上來(lái)看，幼兒的思維是“無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意開(kāi)始發(fā)展”，孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的。由于幼兒的有意注意時(shí)間短，因此要通過(guò)游戲來(lái)加強(qiáng)孩子注意的穩(wěn)定性，這是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最好的方法，在教幼兒識(shí)字時(shí)，可以以游戲形式進(jìn)行。玩“找東西”的游戲時(shí)，先將要找的東西放好，然后讓幼兒去找。只要找到一件物品就會(huì)在物品的下面發(fā)現(xiàn)一張小卡片，上面寫著物品的名稱，這種“字”和“物”對(duì)應(yīng)起來(lái)的學(xué)習(xí)方法幼兒非常的感興趣，既輕松又能達(dá)到教育活動(dòng)的目標(biāo)，還能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在“玩”中學(xué)，在游戲中獲取知識(shí)。2、自由選擇喜歡的游戲幼兒游戲的特點(diǎn)是自愿自主的。比如在區(qū)域活動(dòng)中，很多小朋友都去娃娃家給娃娃穿衣服，有一個(gè)小朋友遲到了，老師就建議他到美工區(qū)去玩，盡管他很不情愿，但他還是去了。但在游戲中，他卻關(guān)注著娃娃家發(fā)生的一切。在這個(gè)例子中，盡管這個(gè)小朋友在美工區(qū)，但是他沒(méi)有了選擇游戲的自由，從而減少了游戲的興趣。游戲是幼兒基本的自主的活動(dòng)，幼兒喜愛(ài)幼兒，在游戲當(dāng)中他們會(huì)表現(xiàn)各種興趣和游戲的需要，機(jī)會(huì)應(yīng)該留給孩子，讓他們?cè)诜磸?fù)操作中得到發(fā)展。從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。