大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于父母要孩子上教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹父母要孩子上教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
孩子厭學(xué)，總是要家長逼迫著學(xué)習(xí)該怎么辦？
你可以試試和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子同時解決一個問題，表現(xiàn)出比較弱勢的樣子，讓孩子從解決問題的過程中找到自信心，多個孩子討論一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，如果意見不一致，就和孩子一起查資料解決問題?？傊?，言傳身教，只是一味地逼迫是沒有任何效果的，家長是孩子最好的老師，你想讓孩子成為怎樣的人，自己之前得成為一個積極的人。
《正面管教》，首先我們無論如何都是不可以逼迫孩子學(xué)習(xí)的，我們只能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，探索這個世界的渴望。
你們想一下，我們學(xué)習(xí)很好嗎？我的老媽是怎么逼我的，我學(xué)習(xí)好了嗎？就算逼著學(xué)好了，那我們現(xiàn)在還記得嗎？ 答案肯定是，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘的一干二凈，因為那是我們的痛苦回憶，我們大腦選擇遺忘。
想想在學(xué)校里，學(xué)習(xí)學(xué)的最好的是誰？基本一輩子都忘不掉，那肯定是老師，在當(dāng)老師后，老師需要賺這份錢，所以要自主學(xué)習(xí)，備課，所以老師學(xué)的是最好的，《翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)》就是讓孩子自己找他希望學(xué)習(xí)的東西，這樣學(xué)來的一輩子都不會忘，而且是開心的。
一個愛學(xué)習(xí)，愛探索，對世界充滿好奇心的父母，一定不會培養(yǎng)出一個不想學(xué)習(xí)得孩子，孩子是父母的復(fù)印件，孩子不想學(xué)習(xí)的問題肯定也是我們家長的問題。
1、如果孩子處于低年級，那么得看他是否適應(yīng)學(xué)校進度。如果，適應(yīng)不了，那么需要去測試評估原因再決定。如果只是因為討厭，那就只能強制，但是不能讓他害怕上學(xué)。
2、 如果孩子大了，那么不是因為跟不上進度的情況下可以讓他去“吃苦”，如果說因為跟不上功課了，那么就要考慮其他發(fā)展方向了
老婆是中學(xué)教師，女兒要上中學(xué)了，讓女兒到媽媽教的班上學(xué)好嗎？
可以。既當(dāng)母親又當(dāng)老師有什么不妥？先前我任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)把關(guān)教師，我的子侄，甚至孫輩皆經(jīng)過我這一關(guān)，最初幾天，雙方總感到別扭，可習(xí)慣成自然，他們課堂上比較遵守紀律，本人因子侄在場，很少對學(xué)生發(fā)脾氣，班風(fēng)不錯，教時一視同仁。君不見兒女在父輩手下當(dāng)兵的比比皆是。同理孩子跟父母學(xué)習(xí)難道不妥嗎？
這個你不應(yīng)在這里問局外人，你最應(yīng)問的是你的女兒和她媽，她已經(jīng)上中學(xué)了，早就有了自己的主見和獨立意識，首先應(yīng)該聽孩子的。
以本人在中學(xué)任教三十多年的經(jīng)驗，教師自己的孩子按排進不進自己的班，不能一刀切說好或不好，要分人因情況而定。
如果這位媽媽與女兒感情融恰，女兒對媽媽有依戀崇拜之情，那么安排進一個班沒有什么不好。如果這位媽媽能分清家長與教師兩個角色，不會因私厚此薄彼，自己的孩子在班上還能起到正面引導(dǎo)作用。
我校原來有個英語教師就把女兒放在了自己班級，這孩子因從小受母親教育，英語成績優(yōu)秀，口語還特別好聽，所以她在班里成了媽媽教學(xué)的小助手，常常早讀時帶著同學(xué)練口語，達到了很好的效果。小孩子也小有成就感，促進了各科成績。
如果母女本來相處不是很好，上了中學(xué)，孩子又到了逆反期，她自己也不喜歡在媽媽手下學(xué)習(xí)，而你卻認為放在媽媽眼皮底好，這就會適得其反，肯定起不到好效果。
所以，世上任何事情都是辨正的，要具體看人對事分析才對。特別應(yīng)征求孩子的意見，尊重她的獨立人格。
女兒跟著媽媽學(xué)習(xí)很好，如果有機會一定不能錯過。
媽媽教自己的孩子，必須把心放正，把孩子當(dāng)自己的學(xué)生和學(xué)生一樣對待，甚至更嚴格，孩子不能有一點特權(quán)。這樣做自己才好工作。否則家長和學(xué)生會意見紛紛。
我的兩個孩子都跟著我在一個班上課，這樣做有利于了解孩子的一切，有的放矢地進行教育。
1.在學(xué)習(xí)上，可以上下學(xué)的路上、在家里見縫插針、隨時輔導(dǎo)。
2.在思想上，能及時發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。
3.在學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助孩子克服。
我的兩個孩子都跟我在一個班級學(xué)習(xí)，我從不讓他當(dāng)干部。
在我們這里，孩子小學(xué)當(dāng)干部，他在上學(xué)期間，可能是終身的干部。到大學(xué)里可以繼續(xù)當(dāng)干部。因為他的情況都寫在學(xué)生的檔案里。
那個年代，大學(xué)里的干部畢業(yè)季可以you先按排工作，我的孩子沒有當(dāng)過干部，在畢業(yè)時，孩子給我寫信說：“媽媽，你把我一輩子的前途都毀了！”我覺得很對不起孩子，不是孩子不優(yōu)秀，是我的做事原則；為人底線！
我只有這樣做，才好做好班級工作。老師的大公無私，可以影響到全班學(xué)生，甚至影響部分孩子的一生！
不要在媽媽班上學(xué)習(xí)。你老婆多管一下你女兒，別的學(xué)生會覺得不公平。少管一下，你女兒覺得媽媽怠慢了她。讓別的老師嚴格要求，管理沒有摻雜親情更純粹。再一個原因是教育疲勞。你女兒在家在校面對的都是你老婆，會沒有新鮮感。一個老師的人格力量太小，讓別的老師教，她可以多向一個老師學(xué)習(xí)，不但是知識，還有為人處等等方面。父不教子是古訓(xùn)。
教育資源豐富的時代，為什么家長還是愿意把孩子送進輔導(dǎo)班？
教育資源雖然豐富，但是人的思想觀念還沒有多大的改變，之所以家長愿意把孩子送往輔導(dǎo)班我認為有以下幾個原因：
一、家長無奈
不少校外培訓(xùn)機構(gòu)都給老師有好處費，班主任或任課教師讓你孩子回家告訴父母，說某某培訓(xùn)機構(gòu)不錯，俺班的原來許多成績不理想的孩子都去某個輔導(dǎo)班上課了，后來成績扶搖直上，家長都不傻，知道該怎么做。有不少教師自己也開辦輔導(dǎo)班，家長為了孩子的學(xué)習(xí)成績能進一步的提高，也為了讓學(xué)生在班級能得到更好的關(guān)懷和照顧，所以不得不把孩子送到輔導(dǎo)班。
二、家長的攀比心在作怪
沒有結(jié)婚前，男比帥、比富有、比車、比房、比女朋友，女比衣服，比化妝品，比包，比男朋友的富有，總而言之不能比別人落后，等結(jié)婚了，有了孩子，孩子就是天，該有的都有了，不該有的，又等不到了，所以就拼孩子，比孩子了，看到別人的孩子上輔導(dǎo)班，生怕自己的孩子在學(xué)習(xí)上落后別人，就讓自己的孩子也報名了輔導(dǎo)班。
3、家長的能力有限
隨著孩子的年齡的增長，知識也不斷的更新，課程也逐漸增多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也逐漸加深，家長現(xiàn)有的知識水平已不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長為了讓孩子能進步更快點，就把孩子送進了輔導(dǎo)班。
4、進入輔導(dǎo)班可以面對面的交流
現(xiàn)在教育資源雖然豐富，不會的問題可以搜題，可以很快得到這個問題的答案，但是學(xué)生得到只是這道題的解題過程，至于為什么那樣做，通過搜題給不出明確的回答，特別解題過程中出現(xiàn)了不明白的地方，還是無法解決，至于網(wǎng)上的一對一輔導(dǎo)，有時候老師不固定，要看老師是否有時間，網(wǎng)上一對一輔導(dǎo)的老師大部分是在校老師兼職，不可能做到你有問題就給你解答，而校外輔導(dǎo)班就可以克服以上問題，能做到隨到隨學(xué)，可以給老師面對面的交流和討論，自己的疑惑可以很快給與解答。
5、現(xiàn)在的家長的忙于工作
現(xiàn)在生活的快捷湊，八小時工作，有時候還得加班和各種應(yīng)酬，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，還害怕自己放學(xué)后或放假后不能夠安分守己，就把孩子送到輔導(dǎo)班，一來孩子在輔導(dǎo)班多少可以學(xué)點知識，二來輔導(dǎo)班老師還可以幫助自己看管孩子，因此就把孩子送到了輔導(dǎo)班。
總之，無論家長出于哪種心理，都是希望把自己的孩子培養(yǎng)成材，每個家長都有望子成龍，望女成鳳心理。實際上家長要有理性的分析孩子是否需要上輔導(dǎo)班，我見過不少英語或數(shù)學(xué)不好的學(xué)生，讓老師補課，輔導(dǎo)班上了幾年成績還是沒有起色，孩子的成績不好要想依靠輔導(dǎo)班提上去，那是癡人說夢，家長要理性分析孩子在某一科成績不好的原因，是貪玩，是知識脫節(jié)了，還是因為討厭了某個老師，導(dǎo)致厭煩這一科，總而言之，一定要找出孩子不喜歡這一科的原因，只有找到了，才能對癥下藥，而不能盲目上輔導(dǎo)班。
到此，以上就是小編對于父母要孩子上教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于父母要孩子上教育課程的3點解答對大家有用。