大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

什么是通識(shí)教育？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

很多學(xué)生在念書的時(shí)候，可能都想過(guò)一件事：我為什么要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容？很多打工人在進(jìn)入社會(huì)時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，在小初高階段學(xué)習(xí)到的內(nèi)容大多都沒(méi)有用處，很多東西在長(zhǎng)年累月的奔波中，忘得一干二凈。但在我們學(xué)習(xí)的階段這些內(nèi)容卻決定著我們的未來(lái)，這是否合理？義務(wù)教育的意義是什么？在我看來(lái)，義務(wù)教育最大的意義就是“掃除文盲”，當(dāng)我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)點(diǎn)漢字，會(huì)一些基礎(chǔ)的加減法運(yùn)算，在將來(lái)至少不會(huì)被人騙著簽下“賣身契”，不會(huì)多給錢，少拿錢。你不能說(shuō)它的用處不大，而是你覺(jué)得這些用處在你的生活中很常見(jiàn)，但對(duì)于一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，義務(wù)教育是他們認(rèn)識(shí)外界的一扇窗。選拔性考試是有它的弊端，所以在普通高考之外，還補(bǔ)充了強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)等等，來(lái)選拔出一些偏才、怪才，也在全國(guó)多個(gè)省份開展“新高考選科”，讓學(xué)生能夠最大程度的在高中階段確定自己的喜好和專業(yè)，現(xiàn)在還有一些學(xué)校推出了大類專業(yè)，上完大一后在分專業(yè)，學(xué)生能夠更好的去學(xué)習(xí)。而大一教授的課程就是通識(shí)類課程，也是通識(shí)類教育。如果說(shuō)義務(wù)教育學(xué)的東西沒(méi)用，那可能通識(shí)類教育在你眼里更沒(méi)有用處，畢竟很少有人在工作中用上高數(shù)。教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：通識(shí)教育就是當(dāng)你接受了教育，又把當(dāng)初學(xué)到的內(nèi)容忘記后，最后還剩下的東西。你覺(jué)得上大學(xué)學(xué)高數(shù)很難，畢業(yè)卻沒(méi)得用慢慢就忘記了很浪費(fèi)時(shí)間，但其實(shí)你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中已經(jīng)鍛煉了邏輯思維，在以后工作過(guò)程中處理問(wèn)題時(shí)會(huì)自然而然的運(yùn)用邏輯思維。這就是通識(shí)教育的意義。永遠(yuǎn)不要覺(jué)得學(xué)科無(wú)用，每個(gè)學(xué)科都有著它存在的意義，可能你實(shí)在是太不擅長(zhǎng)它了，那你可以選擇盡量的規(guī)避它，像有的女生就是學(xué)不明白數(shù)學(xué)，可以在高中階段只拿到必得分?jǐn)?shù)，在大學(xué)報(bào)專業(yè)的時(shí)候選擇像學(xué)廣告學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)等專業(yè)，這些在大學(xué)階段是不需要學(xué)高數(shù)的，這也是一種規(guī)避的方法。所以，請(qǐng)大家一定要重視學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不要覺(jué)得這個(gè)內(nèi)容無(wú)用就不學(xué)了。

線上教學(xué)有哪些顯著優(yōu)勢(shì)，是如何發(fā)揮的？

1、資源利用

　　各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

2、學(xué)習(xí)行為

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

3、學(xué)習(xí)形式

　　教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4、教學(xué)形式

　　在線教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)和雙向交互功能。

　　一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過(guò)程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

5、教學(xué)管理

到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。