不輔導(dǎo)是最好的輔導(dǎo)。

小學(xué)就那么一點(diǎn)知識(shí)，孩子學(xué)不會(huì)說(shuō)明學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)態(tài)度出問(wèn)題了，要輔導(dǎo)就在這兩方面多想點(diǎn)子。

家長(zhǎng)最擔(dān)心的是“孩子聽課了嗎?”為解決這個(gè)問(wèn)題，回家的第一件事就是您坐在孩子書桌邊，讓他把當(dāng)天上的內(nèi)容復(fù)述一遍，復(fù)述得越好，說(shuō)明他聽課越認(rèn)真，復(fù)述不出來(lái)，就要加強(qiáng)教育。這樣做又反過(guò)來(lái)促使他上課認(rèn)真聽課。

家長(zhǎng)擔(dān)心的另一件事就是“生怕孩子沒(méi)學(xué)懂”。學(xué)生學(xué)生，每天面對(duì)的都是新東西，新知識(shí)的學(xué)習(xí)是要有一個(gè)過(guò)程的，要想把新知納入舊知體系是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的思考與消化的過(guò)程。有的家長(zhǎng)不太懂得這個(gè)道理，一遇到孩子作業(yè)不會(huì)做或做錯(cuò)題就著急，就埋怨孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，笨蛋一個(gè)。家長(zhǎng)要留有足夠的耐心和時(shí)空讓孩子去自我反思，經(jīng)過(guò)腦子的學(xué)習(xí)才是真正意義上的學(xué)習(xí)。我有一個(gè)學(xué)生，接受能力弱，新知消化慢，平時(shí)作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，錯(cuò)了找他訂正，訂正再錯(cuò)我給他一點(diǎn)啟發(fā)，再鼓勵(lì)他訂正。反反復(fù)復(fù)，功夫不負(fù)有心人，每次大考成績(jī)都能達(dá)90分以上。

如果孩子自身學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)一直不理想，那么，他真的學(xué)習(xí)遇到困難了，需要幫助了，這時(shí)你也沒(méi)能力輔導(dǎo)，可以與老師多交流，尋求老師的幫助，老師是非常情愿為孩子補(bǔ)救的，而且是無(wú)私奉獻(xiàn)。其實(shí)，對(duì)學(xué)生的了解莫過(guò)于老師，你孩子學(xué)習(xí)差，你急老師更急，當(dāng)教師的都想自己的學(xué)生好。千萬(wàn)別羞于與老師交流。如果感覺(jué)孩子缺失太多，一會(huì)半伙補(bǔ)不上來(lái)，又怕過(guò)多麻煩老師，你就得破點(diǎn)費(fèi)找專門家教來(lái)幫你了。

天下唯一代替不了的事就是學(xué)習(xí)，代替孩子作業(yè)，代替孩子思考，依賴網(wǎng)絡(luò)寫作業(yè)，這些做法一定會(huì)帶來(lái)惡果的。肯思考、會(huì)思考是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的重要指標(biāo)，用腦子去學(xué)的孩子才會(huì)做學(xué)習(xí)的主人。