大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程論試卷的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育課程論試卷的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前教育大一期末考試考什么？

考《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《課程與教學(xué)論》、《學(xué)前教育原理》、《學(xué)前教育心理學(xué)》、《學(xué)前游戲論》、《學(xué)前比較教育》、《學(xué)前教育史》、《學(xué)前兒童家庭教育》、《學(xué)前特殊兒童教育》、《學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作》等科目。

什么是指課程內(nèi)容順應(yīng)學(xué)習(xí)者身心成熟的內(nèi)在秩序并促進(jìn)學(xué)習(xí)者教育預(yù)期的目的變化的特性？

發(fā)展性是指課程內(nèi)容順應(yīng)學(xué)習(xí)者身心成熟的內(nèi)在秩序，并促進(jìn)學(xué)習(xí)者向著教育預(yù)期的目的變化的特性。

一、學(xué)前教育課程內(nèi)容的基本特性有：

1.根基性。根基性是學(xué)前教育課程內(nèi)容的最基本特征；是一切課程內(nèi)容中最基本的部分；從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始；具有最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)與啟蒙功能；涉及人生價(jià)值與人的發(fā)展最基本的問題。

2.直接興趣性。興趣是最好的老師，興趣是行動(dòng)的動(dòng)力，興趣更是學(xué)前兒童行動(dòng)的原則，興趣是學(xué)前兒童主動(dòng)的從事某種活動(dòng)，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

3.人文性。是指課程內(nèi)容中反映的人的本性以及與人的本性有關(guān)的文化特色其核心是重視學(xué)習(xí)者。在課程內(nèi)容中，必須包括與兒童生活緊密相連的文化傳統(tǒng)、民俗禮儀、節(jié)日觀念、行為習(xí)慣等方面。

4.情境性。是指課程內(nèi)容引發(fā)學(xué)習(xí)興趣而積極主動(dòng)發(fā)展的特性。

5.活動(dòng)性。它是學(xué)前兒童內(nèi)外行為統(tǒng)一的特性，實(shí)際上是其內(nèi)部心理發(fā)展的機(jī)制。

6.整體性。是指課程內(nèi)容各組成部分之間的有機(jī)聯(lián)系，形成具有整體功能的結(jié)構(gòu)。從橫的方面看，不同領(lǐng)域、不同類型的課程內(nèi)容之間，彼此聯(lián)系，構(gòu)成統(tǒng)一整體；從縱的方面看，同一領(lǐng)域、相同類型的內(nèi)容按一定心里順序和邏輯順序組成整體發(fā)揮統(tǒng)一功能。

7.發(fā)展性。是指課程內(nèi)容順應(yīng)學(xué)習(xí)者身心成熟的內(nèi)在秩序，并促進(jìn)學(xué)習(xí)者向著教育預(yù)期的目的變化的特征。發(fā)展性原則要求，必須遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律選取課程內(nèi)容，這些內(nèi)容有助于所有兒童健康人格和主體性發(fā)展。要著眼于未來，培養(yǎng)兒童長久能力，促進(jìn)兒童心理機(jī)能的轉(zhuǎn)化。因此，內(nèi)容要稍有超前性。

二、學(xué)前教育課程的性質(zhì)

827學(xué)前教育學(xué)參考書目？

以下是學(xué)前教育學(xué)的參考書目，供您參考：1.《學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論》- 王曉紅、李曉紅 2.《學(xué)前教育學(xué)》- 王曉紅、李曉紅 3.《學(xué)前教育學(xué)概論》- 王曉紅、李曉紅 4.《學(xué)前教育學(xué)原理與方法》- 王曉紅、李曉紅 5.《學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)》- 王曉紅、李曉紅 6.《學(xué)前教育學(xué)理論與實(shí)踐》- 王曉紅、李曉紅 7.《學(xué)前教育學(xué)研究方法》- 王曉紅、李曉紅 8.《學(xué)前教育學(xué)發(fā)展史》- 王曉紅、李曉紅 9.《學(xué)前教育學(xué)心理學(xué)》- 王曉紅、李曉紅 10.《學(xué)前教育學(xué)教育學(xué)》- 王曉紅、李曉紅。這些書籍涵蓋了學(xué)前教育學(xué)的基本理論、原理、方法和實(shí)踐，對(duì)于學(xué)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)和研究具有重要的參考價(jià)值。

1、教育學(xué)原理 王道俊、王漢瀾著：《教育學(xué)》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黃濟(jì)、王策三著：《現(xiàn)代教育論》，人民教育出版社，1996年版 孫喜亭著：《教育原理》，北京師范大學(xué)出版社, 1993年版，1996年重印，啟道教育推薦 成有信主編：《教育學(xué)原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版 葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振國主編：《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2004年版 十二院校版，《教育學(xué)原理》

2、教育史 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社，1994年版 孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2000年版 吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科學(xué)研究方法 葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科學(xué)研究方法》，遼寧大學(xué)出版社，1999年版 袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育課程論試卷的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程論試卷的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。