大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于品格教育課程資源的匱乏的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹品格教育課程資源的匱乏的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)生品德發(fā)生轉(zhuǎn)變的前提？
學(xué)生品德發(fā)生轉(zhuǎn)變的前提？
學(xué)生品德發(fā)生轉(zhuǎn)變的前提受家庭教育和社會環(huán)境影響。如果家庭教育正確，父母引導(dǎo)有方，家庭生活幸福美滿，周圍的環(huán)境也充滿了濃濃的人情味，那么孩子的品德會朝著理想的優(yōu)秀的方向發(fā)展。
反之，如果家庭教育匱乏，周圍環(huán)境也不好，那么孩子的品德可能就會向不好的方向發(fā)展了。
讀書郎網(wǎng)校有哪些內(nèi)容？
讀書郎網(wǎng)校是讀書郎跨界在線教育的主要產(chǎn)品，承接讀書郎在線教育板塊的業(yè)務(wù)，提供一至九年級中小學(xué)生的在線輔導(dǎo)和服務(wù)，致力于成為高品質(zhì)的教育資源輸出商，讓教育資源發(fā)揮更大價值，尤其為教育資源匱乏地區(qū)孩子的教育提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
讀書郎網(wǎng)校在全球建立了五大教育研究院，分別為讀書郎北京教育研究院、讀書郎珠海教育研究院、讀書郎中山教育研究院、讀書郎黃岡教育研究院、讀書郎教育研究院哈佛分院，主要負責(zé)教學(xué)內(nèi)容的研發(fā)和設(shè)計，提供精品教學(xué)內(nèi)容和教育服務(wù)。有雙師直播課和名師輔導(dǎo)班，里面有很多很好的課程
小學(xué)生發(fā)的許多課本都不講，還有必要買這么多嗎？
對學(xué)生們來說，這是福音，因為課堂上不講的課本，基本上就不在考試范圍內(nèi)，這樣可以減輕孩子們的負擔(dān)。
不講的課本有用嗎？答案是肯定的。這類課本屬于知識延伸性的課外讀物，孩子們可以根據(jù)自己的興趣去自主選擇讀或不讀，它可以進一步豐富孩子們的知識，開闊孩子們的視野。如果有時間，家長應(yīng)陪同閱讀。
我是教師，今年正好教六年級。我們學(xué)校沒有出現(xiàn)你說的這種情況，所有的課本都講。六年級的發(fā)的課本有:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、傳統(tǒng)文化、綜合實踐、勞動、安全。下面是我們的課程表，所有的課程均以開通。
至于你說的這種情況，我分析一下有以下幾種原因:
第一，學(xué)校的課程開不全，有的課程沒開課。農(nóng)村小學(xué)師資缺乏，專業(yè)學(xué)科老師配備不齊，學(xué)校經(jīng)常處于缺少的教師的狀態(tài)。尤其是缺小學(xué)科教師，像音樂、體育、美術(shù)這些課程要么是其他學(xué)科教師兼任，要么干脆不開課。這樣不開課的課本就閑之不用了。據(jù)我們學(xué)校下鄉(xiāng)支教的老師說:“支教的學(xué)校只開了四門課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。”這四門課程都是必考科目。
第二，這些書有可能是學(xué)校或老師自己要求購買的書籍。這種情況很少，但不排除可能性。雖然教育部門三令五申嚴禁學(xué)校和老師要求學(xué)生購買教輔資料，但是，這種現(xiàn)象仍然在一部分地區(qū)存在，而且，屢禁不止。
第三，你說的書包沉重，每天背來背非常辛苦。我們班級是這樣做的:每人準備兩個書包，一個大書包，一個小書包。所有的書都放在大書包中，這個大書包不背回家，就放在教室里；一個小書包，是來回裝作業(yè)用的，晚上回家只背小書包，非常輕松。
教科書這玩意，國家有國家的想法，國家總是希望孩子們多學(xué)點知識。學(xué)校有學(xué)校的想法，學(xué)校會根據(jù)上面考核的需要安排課程。家長呢，也希望孩子多學(xué)點，但擔(dān)心書包重。
學(xué)校有課表，不上課的書和文具，就不用帶回去。孩子們根據(jù)課程需要帶書，可以部分減輕書包重量。我家孩子讀小學(xué)的時候，就是這樣。不上課的書也背回去，那就是學(xué)校管理有問題了，這個得打校長屁股。
其實學(xué)校，老師，家長都知道，這些升學(xué)不考的課程，都很松的，你不太過分，老師都會給你A，讓你順利過關(guān)。這些不考的課程，我覺得還是應(yīng)該學(xué)好。我家孩子讀小學(xué)的時候，這類課程，需要買水彩筆，紙或者其他的文具，我都支持。我家這個沒有在課外學(xué)美術(shù)的，跟著學(xué)校學(xué)畫畫，初二的時候，還拿了獅子會搞的一個比賽的二等獎，獎了200塊錢。
對學(xué)習(xí)，我覺得做家長的盡量別抱怨那么多，盡量配合學(xué)校吧。教會孩子每天按課表收拾書包，書包會輕一點的。
我以一個多年鄉(xiāng)村老師的身份幫你分析一下：
首先九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生的課本是免費發(fā)放的。
其次發(fā)那么多本書，除語數(shù)英外，還有科學(xué)，品德，勞技，美術(shù)，音樂，書法等。為什么發(fā)那么多呢？因為國家的教育初衷是實施素質(zhì)教育，希望學(xué)生能夠德智體美勞全面發(fā)展，進而提高公民素質(zhì)。
那么，在現(xiàn)實中為什么除語數(shù)英外，其他教科書幾乎都不講呢？有以下幾個原因：
第一是現(xiàn)在教育的實質(zhì)是精英教育，小升初，中考，高考，語數(shù)英三大科落一科就與重點初中，高中，大學(xué)無緣。在這樣的大形勢下，語數(shù)英自然是各學(xué)校的重中之重。與此同時，家長認為好學(xué)校的標(biāo)準就是學(xué)生成績好，學(xué)校升學(xué)率高。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了政績，當(dāng)然會想盡千方百計的抓成績，成績從哪里來，不就靠擠時間出效率嘛。其它科目既不考試也不評比，所以其它科目基本都不用上。
第二是基礎(chǔ)教育上資金還是不夠充足，以我們這兒為例，學(xué)校老師短缺，光外聘無資質(zhì)的代課老師都十幾個，語數(shù)英老師都不夠用，哪還有老師去教其它科目呢。
到此，以上就是小編對于品格教育課程資源的匱乏的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于品格教育課程資源的匱乏的3點解答對大家有用。