大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育課程理論性的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想政治教育課程理論性的解答，讓我們一起看看吧。

大學為什么要開設形勢與政策課？

簡單的說就是要使大學生在學習好相關文化和專業(yè)知識的同時，也需要關注和了解國家及世界的政策和形勢等，開闊和拓展我們的視野，懂得我們的學習、工作、生活和國家社會的形勢與政策等息息相關等，從而可以使大學生的能力素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

朋友，大學生要開設形勢與政策這門課的意義，簡單的說就是要使大學生在學習好相關文化和專業(yè)知識的同時，也需要關注和了解國家及世界的政策和形勢等，開闊和拓展我們的視野，懂得我們的學習、工作、生活和國家社會的形勢與政策等息息相關等，從而可以使大學生的能力素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個學生的必修課程。

本課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，不斷培養(yǎng)提高大學生認識和把握形勢的能力，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標而發(fā)奮學習。

加強思政課建設的若干意見？

1.充分發(fā)揮思想政治教育的主渠道主陣地作用。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持立德樹人根本任務，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以深入推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦為主線，提高教師隊伍思想政治素質(zhì)和育人能力，不斷加強思政課的針對性、感染力和實效性，建設學生真心喜愛、終身受益的課程。

2.積極推進思政課教育教學改革。建立“課上+課下”、“理論+實踐”、“線上+線下”三結合的教育教學模式，使思政課更接地氣，更具活力。優(yōu)化思政課教學安排，不斷提高教學效果；改革思政課考試方法，加大平時學習和實踐環(huán)節(jié)的考核；建立一批思政課校外實踐教學基地，開展主題明確、特色鮮明、形式多樣的專題實踐活動，充分發(fā)揮實踐育人功能。

3.加大思政課建設力度。劃撥思政課建設專項經(jīng)費，用于教師學術交流、實踐研修等。設立校級思政課教學改革專項課題，引導教師充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源，改進教學模式和方法，全面深化教學改革，努力提升思想政治理論課的吸引力、感染力和影響力，不斷增強思政課的教學效果。創(chuàng)造條件支持思政課教師申報各級各類課題，鼓勵教師參評各種教學科研成果獎。

4.建立思政課教師準入和退出機制。思政課教師集體備課，思政課教材必須采用教育部“馬工程”教材；思政課教師必須嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。建立思政課教師退出機制，及時調(diào)整不適合擔任思政課教學的教師。

5.加強思政課教師隊伍建設。通過優(yōu)化隊伍結構、完善師德建設機制、統(tǒng)籌規(guī)劃隊伍培訓，努力構建一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍，不斷提高思政課教師隊伍的政治素質(zhì)、理論水平和教學能力。

到此，以上就是小編對于思想政治教育課程理論性的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育課程理論性的2點解答對大家有用。