大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于紅色教育課程故事案例分析的問題，于是小編就整理了2個相關介紹紅色教育課程故事案例分析的解答，讓我們一起看看吧。

請問紅色教育培訓主要有哪些內(nèi)容？單位想要組織一次這樣的拓展訓練，如何組織？

中央印發(fā)的《2019——2022年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》中指出，從2019年開始，用5年時間，有計劃分層次高質(zhì)量開展黨員教育培訓，把全體黨員普遍輪訓一遍。

文件中也強調(diào)，“靈活運用講授式、研討式、模擬式、互動式、觀摩式、體驗式等教學方法，探索“課堂+基地”實訓模式”。這一部分明確規(guī)定了紅色培訓的受訓形式，融合入地方特色可以轉(zhuǎn)化為：

1、現(xiàn)場教學：在紅色革命圣地以敬獻花籃、重溫入黨誓詞、聆聽現(xiàn)場講述的形式學習；比如：在毛澤東同志故居聆聽《上屋場心靈叩問》，在滴水洞聆聽《得民心者得天下》等；

2、專題教學：室內(nèi)授課的形式，老師來自省委黨校師資庫。如韶山市委黨校王君堯老師的《學習偉人風范 做合格黨員》等；

3、激情教學：通過趣味配音、學習紅歌等內(nèi)容開展互動式學習。

4、體驗式教學：通過重走紅軍路、再品紅軍飯等形式縮短歷史距離。

5、情景教學：通過觀看情景演出的形式，實現(xiàn)觀摩式教學。比如：《夢回韶山》沉浸式情景演繹、《中國出了個毛澤東》情景演出。

除此之外，還有在烈士公園的拓展教學，在市委黨校的訪談教學等教學內(nèi)容。

如果單位想要開展這樣的活動，可以找到當?shù)氐募t培機構(gòu)，文件規(guī)定，不可以委托給旅行社。因為紅培課程是以“菜單式”選課，“模塊式”組課，“融合式”授課的形式確定培訓方案，所以單位在開展活動前可以考慮清楚培訓的目的是什么，是崗前培訓還是黨性教育？是企業(yè)發(fā)展還是個人規(guī)劃？

① 現(xiàn)場教學—現(xiàn)場講述，以史喻今；② 集訓教學——嚴來格的軍姿訓練，提煉黨員精神；③ 專題教學—雄厚師資，豐富專題；④ 體驗式教學—重走長征路，重溫紅色歲月；⑤自 激情教學——團隊協(xié)作，齊心合力；⑥ 互動教學——紅歌嘹亮，百激情澎湃；雅安市紅魂立德教育服務中心是在雅安市政府各級領導的關懷和支持下成立的，旨在充分利用四川豐富獨特的革命傳統(tǒng)教育資源，面向全國黨政機關、企事業(yè)單位、大中專院校黨員干部開展黨性教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、理想信念教育。教學模式上將“吃紅軍飯、穿紅軍衣、走紅軍路、嘗紅軍苦、唱紅軍歌、揚紅軍魂”貫徹始終。教學方式上，針對不同類別、不同班次學員的特點，因班制宜設置黨性教學單元和專題，采用專題教學、現(xiàn)場教學、案例教學、體驗教學、情景教學、拓展訓練等多種教學模式，把寶貴的精神文化轉(zhuǎn)化為最生動、最鮮活的干部教育培訓資源，讓黨性教育看的見、摸得著、更具體、更實在、更管用，真正做到黨性教育入腦入心，切實發(fā)揮四川紅色文化資源的資政育人功能。

沈陽最新確3例感染新冠病毒患者，我們應如何面對？

簡單一句話，聽從政府安排！

昨日，沈陽新增2例病患，累計確診3例。

據(jù)了解，新增的這2例皆與5月10日出現(xiàn)的這1例有關聯(lián)！

而5月10日出現(xiàn)的這一例，則是與吉林的舒蘭有關。

【1】病例郝XX，是吉林市返沈人員，其父、堂兄、堂嫂均為新冠肺炎確診病例。

【2】病例孫XX，是郝XX的同寢室人員。

【3】病例呂XX，是郝XX同單位人員，上班期間與郝XX在吸煙室有過接觸。

為應對疫情，沈陽第一時間發(fā)布“16號通告”，對吉林市來沈返沈人員實行分級分類管理。

受此影響，沈陽原定全市5月15日高二、初二年級、中職學校部分年級，5月18日高一、初一年級返校復學時間向后推遲，具體返校復學時間視疫情防控形勢另行通知。

國內(nèi)疫情已得到基本控制，但某些局部地區(qū)會出現(xiàn)疫情反彈情況，我們要按照防疫主管部門的要求做好防疫工作，用4個字來說就是“聽話照做”。

從5月10日起，沈陽確診3例新冠肺炎病毒患者，5月10日確診一例吉林市舒蘭市新冠肺炎聚集性疫情關聯(lián)病例，之后又連續(xù)出現(xiàn)兩例關聯(lián)性病例。3例確診病例均來自同一個單位！目前，沈陽市疾控中心已經(jīng)排查出3例病例的密切接觸者354人，其中在沈220人，信息橫傳外省市134人。

目前，被摸排出來的這些密切接觸者，已按照防疫主管部門的要求進行集中隔離，防止疫情擴散。沈陽市還要加強核酸檢測，確保結(jié)果的準確性。

由于此次疫情3個病例均發(fā)生在一個單位，對于單位的風險管控至關重要。防疫主管部門會采取一系列措施進入該單位進行相關防疫防控工作。

我們要有自我防范意識，疫情并未結(jié)束，不可掉以輕心，出門正確佩戴口罩，不到人流量大的地方去扎堆，注意個人清潔衛(wèi)生，做好自身和工作區(qū)域的消毒工作，嚴格按照防疫主管部門的要求辦事，這樣可以減少疫情感染的風險。

到此，以上就是小編對于紅色教育課程故事案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關于紅色教育課程故事案例分析的2點解答對大家有用。