大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教師教育課程設(shè)置問(wèn)題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教師教育課程設(shè)置問(wèn)題的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊？

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識(shí)或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識(shí)技能。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財(cái)完全不顧學(xué)員成長(zhǎng)，一種已賣(mài)課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢(qián)，收了一茬又一茬！！

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識(shí)或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識(shí)技能。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財(cái)完全不顧學(xué)員成長(zhǎng)，一種已賣(mài)課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢(qián)，收了一茬又一茬！！

16年參加了某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)某知識(shí)，親眼所見(jiàn)98%的同學(xué)學(xué)了沒(méi)有變化，同時(shí)！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)說(shuō)你還沒(méi)有上我們另外一個(gè)課程。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)把課程設(shè)置123456789這樣的層級(jí)，一層一層的瘋狂斂去同學(xué)十年的財(cái)富！！比如說(shuō)你今天學(xué)一個(gè)演講課！花了5000，過(guò)了一個(gè)月推一個(gè)聲音課3800+，在過(guò)一個(gè)月推形象課5000+，在過(guò)一個(gè)月推講師課28000+以此類(lèi)推！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掌舵者是一個(gè)貪財(cái)?shù)娜耍蜁?huì)比較注重課程層層遞進(jìn)剝銷(xiāo)同學(xué)財(cái)富！他如果還有良心，就會(huì)注重同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋。到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)。課程是否需要重新打磨！

最后總結(jié)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就像刀一樣，拿的人不一樣，有人用它雕刻藝術(shù)，有人用來(lái)犯罪，你要學(xué)一個(gè)知識(shí)或者技能就好好學(xué)，用點(diǎn)心，行動(dòng)行動(dòng)。

首先非常感謝你的邀請(qǐng)

關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊是很明顯的！我們都知道，目前學(xué)校的體制造就了很多老師不愿意給學(xué)生多教，心里一直在盤(pán)算值或者不值，從來(lái)沒(méi)有把他當(dāng)成一種義務(wù)去付出，這比曾經(jīng)的共產(chǎn)黨員精神差很遠(yuǎn)！當(dāng)然也不排除老師薪資低的原因！自己生存都出了問(wèn)題，誰(shuí)還愿意管其他的呢！

由于這種體制，就延伸了外邊的所謂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其實(shí)教育機(jī)構(gòu)基本都是優(yōu)質(zhì)資源分享的結(jié)晶，所以能辦理教育機(jī)構(gòu)，大多都是學(xué)校出類(lèi)拔萃選擇離職的人！唯一的不足，這類(lèi)教育培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一般家庭很難支撐！

在如今這個(gè)社會(huì)，就會(huì)出現(xiàn)顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，窮人上不起學(xué)仍然為窮人，有錢(qián)人憑借優(yōu)勢(shì)資源變得更有錢(qián)！

你最關(guān)心的中學(xué)生教育問(wèn)題有哪些？

最關(guān)心中學(xué)生教育問(wèn)題有哪些？個(gè)人感覺(jué)首先是父母的問(wèn)題，為什么？問(wèn)題孩子的背后一定有問(wèn)題父母，再是社會(huì)大環(huán)境手機(jī)電腦??很難控制住，孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)不亞于毒品，家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看的太重，忽視了孩子的心理健康與抗壓能力的培養(yǎng)，并且缺少吃苦耐勞的精神，特別是前一段時(shí)間的網(wǎng)課，有多少家庭鬧的雞飛狗跳，親子關(guān)系很緊張，這樣繼續(xù)下去，可能出現(xiàn)更多的讓我們想不到的事情發(fā)生，所以家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)與孩子如何相處。生活中給孩子做榜樣耐心溝通，讓孩子知道該做什么，平穩(wěn)度過(guò)青春期。這樣孩子以后的人生路可能才會(huì)走好！

初中生正處在青春發(fā)育期，也是一個(gè)人"家、國(guó)情懷"和"愛(ài)情觀"、"人生觀"的成型期。這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子這些觀念的塑造至關(guān)重要。也對(duì)家庭教育和學(xué)校教育，對(duì)家長(zhǎng)和老師提出更高要求。這兩者都不應(yīng)該因孩子半大不小，且處叛逆期而削弱或放棄這樣的引導(dǎo)教育。否則，社會(huì)的未來(lái)，國(guó)家的未來(lái)都是不可想象的。這是除了GDP以外值得全社會(huì)關(guān)注和重視的另一大問(wèn)題。

這絕非聳人聽(tīng)聞的負(fù)面見(jiàn)解。

感謝你的邀請(qǐng)。這是個(gè)關(guān)系到大局的問(wèn)題，也是中學(xué)教育方向和目的的問(wèn)題。中學(xué)教育不是短期給大學(xué)送學(xué)生，成為應(yīng)試教育和大學(xué)的犧牲品。現(xiàn)在上大學(xué)的，很大部分學(xué)生不是以學(xué)習(xí)為主，而是以戀愛(ài)、打游戲、手機(jī)上網(wǎng)等為主，混個(gè)文憑也是附帶。在百年內(nèi)，中學(xué)教育的目的應(yīng)是興國(guó)強(qiáng)國(guó)，復(fù)興中華民族。那么在中學(xué)主要解決三個(gè)問(wèn)題。一是播下理想奮斗的種子，入土生根，從中學(xué)開(kāi)始奮斗，直至終身，那么經(jīng)過(guò)幾十年不懈努力，各方面都會(huì)涌出獲諾貝爾獎(jiǎng)的人才。而不是混個(gè)大學(xué)畢業(yè)好找個(gè)工作而已。二是要培養(yǎng)務(wù)實(shí)的創(chuàng)新能力。而不是象現(xiàn)在，把學(xué)生一身的潛力與活為榨干熬盡，到了大學(xué)根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，只想徹底放松，好好玩。中學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)的學(xué)生的潛力與活力，而不是撥苗助長(zhǎng)。三是要培育學(xué)生無(wú)私、感恩、為國(guó)的人生理念，而不是把大學(xué)變?yōu)楣S，生產(chǎn)生一種一模一樣的產(chǎn)品，而這個(gè)產(chǎn)品是“精美利己”牌。

我最關(guān)心的中學(xué)生的身心健康問(wèn)題，現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)的科目太多了，負(fù)擔(dān)也太重了，減負(fù)仍然是一個(gè)主要問(wèn)題。

現(xiàn)在的教育太功利化了，對(duì)德育的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大多數(shù)的孩子長(zhǎng)大成人之后即使有出息了也是一個(gè)精致的利己主義者，這有悖于教育的初衷，是吧？

現(xiàn)在的很多孩子對(duì)天地萬(wàn)物沒(méi)有敬畏之心，其根源在于教育的缺失，希望教育部門(mén)重視一下吧。

百年大計(jì)教育為本，這是一個(gè)非常重要的教育主張，尤其是對(duì)人生成長(zhǎng)重要階段的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣使中學(xué)生教育得到全面健康的發(fā)展，做有理想有道德有志向和努力刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家社會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)的好學(xué)生，我說(shuō)幾點(diǎn)看法吧。

首先是思想品德教育方面，在當(dāng)代對(duì)中學(xué)生教育的過(guò)程中，必須把德育教育放在首位，咱們知道德育教育包括政治教育、思想品質(zhì)教育、道德品行教育和心理素質(zhì)教育等，在當(dāng)代社會(huì)高速發(fā)展的今天，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對(duì)中學(xué)生的道德品質(zhì)教育，建立管理機(jī)制，是思想品質(zhì)教育制度化、系列化和常態(tài)化，從而發(fā)揮出各學(xué)科的積極的教育功能，但是必須依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，可以讓學(xué)生更加的愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家庭，做真正有利于建設(shè)國(guó)家的品行人才。

第二個(gè)方面，就是咱們中學(xué)生的具體智力方面的學(xué)習(xí)，學(xué)校家庭來(lái)說(shuō)都希望中學(xué)生學(xué)有所成，但是我的基本看法學(xué)校家庭必須深入的結(jié)合起來(lái)，做到教書(shū)與育人、知識(shí)與能力、教育與學(xué)習(xí)和因材施教的合理化教育，讓中學(xué)生真正的理解和體會(huì)的學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)該怎樣積極用功的學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)該以老師為主導(dǎo)，家長(zhǎng)密切配合，以學(xué)生為主體，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)中學(xué)生各個(gè)方面的綜合全面管理，進(jìn)一步提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)提高為最終目的，讓中學(xué)生學(xué)習(xí)到真材實(shí)料的有用知識(shí)和符合社會(huì)需求發(fā)展的技能。

第三個(gè)方面，一定要加強(qiáng)中學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)，讓中學(xué)生同學(xué)們到社會(huì)中適當(dāng)?shù)膮⒓右恍﹦趧?dòng)鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，寓教于樂(lè)，獲取額外的知識(shí)才干。最終的目標(biāo)就是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的教育環(huán)境，讓同學(xué)們?nèi)绾卫谜n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)到實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)觀察體驗(yàn)，到一個(gè)真實(shí)的環(huán)境中去參觀真實(shí)的大自然，做身臨其境的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們是有著優(yōu)良傳統(tǒng)的驕傲的中華民族，讓同學(xué)們參加一些傳統(tǒng)性教育的活動(dòng)，也可以提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，比如節(jié)假日的有意義的紀(jì)念活動(dòng)，全國(guó)各地的愛(ài)國(guó)主義教育基地等等，針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣方面的學(xué)習(xí)因材施教的活動(dòng)，真正的讓中學(xué)生同學(xué)們懂得社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，做一個(gè)對(duì)國(guó)家社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窈弦?guī)的中學(xué)生。

在當(dāng)下的中學(xué)生身上主要有以下四個(gè)普遍存在的問(wèn)題

第一個(gè)：玩手機(jī)不學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢！

孩子沉迷手機(jī)游戲不學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為困擾很多父母的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，這些孩子每天腦子里想的都是游戲裝備，游戲攻略。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的成績(jī)能不能考上高中能不能考上大學(xué)，每天回到家中不想寫(xiě)老師布置的作業(yè)，只想玩手機(jī)，尤其等到了星期天和寒暑假，父母上班獨(dú)自在家他們從早到晚手機(jī)不離手能玩十幾個(gè)小時(shí)的游戲。正如下圖中這兩位初中生和高中生成績(jī)已經(jīng)很差了，可是他們每天還要玩游戲，還經(jīng)常找借口向父母要錢(qián)，為游戲充值買(mǎi)游戲裝備

第二個(gè)：吃不了學(xué)習(xí)的苦，偷懶貪圖安逸貪圖享受，不勞不得半途而廢！

初中和高中是最辛苦的六年，知識(shí)會(huì)越來(lái)越難，作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，壓力會(huì)越來(lái)越大，很多初中生和高中生每天晚上寫(xiě)完作業(yè)以后就到晚上十一二點(diǎn)鐘了，而且早上不到六點(diǎn)就要起床，背單詞聽(tīng)磁帶，背文言文，星期天和寒暑假還要上補(bǔ)習(xí)班，這就需要孩子能夠有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可是很多孩子意志力薄弱根本做不到這一點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中喊苦喊累，叫苦連天，鉆空子偷懶，多年來(lái)這樣的學(xué)生我遇到很多，正如下圖中這個(gè)初中生，英語(yǔ)滿分120分，他只能考五六十分，可是從來(lái)不早起背單詞聽(tīng)磁帶，每天晚上不到十點(diǎn)鐘還沒(méi)有寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，他就瞌睡打盹，堅(jiān)持不住鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)去了，等到了星期天和寒暑假睡懶覺(jué)能到早上十一二點(diǎn)才起床。

第三個(gè)：對(duì)中考和高考沒(méi)有責(zé)任感和危機(jī)感，不思進(jìn)取！

他們對(duì)能不能考上高中，能不能考上大學(xué)是一種無(wú)所謂的態(tài)度，他們總覺(jué)得自己一直都可以過(guò)現(xiàn)在這種飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，應(yīng)有盡有的生活，無(wú)形之中把自己當(dāng)成了一個(gè)長(zhǎng)不大的“巨嬰”，所以鉆空子玩游戲，看電視，互相攀比穿戴名牌，找借口要零花錢(qián)吃喝玩樂(lè)，追星等等一些不良行為！因此多年來(lái)我諄諄告誡這些不努力學(xué)習(xí)的初中生和高中生：“在你們未成年之前，父母有責(zé)任和義務(wù)養(yǎng)活你們，但是父母也有年老體衰干不動(dòng)的那一天，而在這個(gè)世界上，只有陽(yáng)光和空氣是免費(fèi)的，其他的一切都需要你的能力才可以獲取，而這個(gè)能力來(lái)自于知識(shí)，來(lái)自于學(xué)習(xí)自立考上高中考上大學(xué)去學(xué)一門(mén)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入社會(huì)以后，找到一份理想的工作拿到工資以后，做到工作自立，最終才能做到離開(kāi)父母實(shí)現(xiàn)人生自立，我把孩子一生中必須具備的這三個(gè)能力，歸納總結(jié)為《三個(gè)自立教育法》讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，是為了讓自己長(zhǎng)大成年離開(kāi)父母以后獲得生存下去的能力

第四個(gè)：遲遲不肯開(kāi)竅懂事，還像小學(xué)生一樣幼稚，做事情分不清主次

為什么都是同齡人，成績(jī)優(yōu)秀的孩子懂得努力學(xué)習(xí)，能夠順利的通考中考考上高中，順利的通過(guò)高考考上理想的大學(xué)。而自己的孩子一直都是：初高中生的身體，小學(xué)生的思維，即使上了初中和高中了還像小學(xué)生一樣無(wú)憂無(wú)慮，不計(jì)后果地玩耍呢？就是因?yàn)樗麄兊乃季S出現(xiàn)的問(wèn)題。他們做事情分不清主次，分不清先后，總要在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)去重復(fù)的去做一件錯(cuò)誤的事情，因此家長(zhǎng)要用《心智成熟教育法》來(lái)扭轉(zhuǎn)這些孩子錯(cuò)誤的思維，讓他們能夠像班里勤奮努力學(xué)習(xí)的尖子生那樣早點(diǎn)開(kāi)竅早點(diǎn)懂事，深刻的懂得中考和高考改變自己的命運(yùn)和前程，所以要倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的高中和理想的大學(xué)

真正的起跑線是孩子內(nèi)心的覺(jué)醒，孩子懂事早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)早，那么就會(huì)為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，反之，如果孩子遲遲不肯懂事，遲遲不肯進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，初中不開(kāi)竅考不上高中，高中不開(kāi)竅考不上大學(xué)！

讓內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》感興趣的家長(zhǎng)可以關(guān)注我的頭條號(hào)，閱讀更多精彩內(nèi)容。

到此，以上就是小編對(duì)于教師教育課程設(shè)置問(wèn)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師教育課程設(shè)置問(wèn)題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。