大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校心理教育課程的評估的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學(xué)校心理教育課程的評估的解答，讓我們一起看看吧。

你認為心理教育在教育上又怎樣的意義？

開展心理健康教育，有利于促進學(xué)生身心健有利于學(xué)生形成健全的人格。有利于提高學(xué)生適應(yīng)能力，有利于實現(xiàn)教育目標，有利于減輕學(xué)習負擔，開展心理健康教育，有利于社會主義精神文明建設(shè)。有利于社會局面的安定與和諧，這么多的有利于，說明心理教育很重要，
　主要從學(xué)生角度，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo)，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。就像我們過年放的雙向子一樣，心理教育就是那根引線。

心理教育的含義:

心理教育又稱心理健康教育或心理素質(zhì)教育，簡稱心育。它是教育者運用心理科學(xué)的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護其心理健康的教育實踐活動。

心理教育的目標：

旨在培育良好的性格品質(zhì)、開發(fā)智力潛能、增強心理適應(yīng)能力、激發(fā)內(nèi)在動力、維護心理健康、養(yǎng)成良好行為習慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導(dǎo)行。

心理教育的途徑：

1. 全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境，減少劣性刺激；

2. 全面滲透心理素質(zhì)培育，以優(yōu)化心理素質(zhì)；

3. 適量開設(shè)心理健康教育課程，以普及心理保健知識；

誠謝！心理教育在教育上有利于教育者和受教育者的身體健康成長。

例如：中學(xué)生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期，開展心理健康教育，讓學(xué)生了解和掌握心理健康教育的內(nèi)客，就能及時地針對性地施以教育，對癥下藥。使學(xué)生知道什么是健康和不健康的心里，保持心理健康就能促進身心健康成長。

又如：血型與性格。血型共有四種，它們分別是O型、A型、B型、和AB型。血型與性格有著密切的關(guān)系：O型血，他們有強列自信心，意志堅強，容易沖動，做事大大例例的；A型血，溫柔念差，他們般有雙重性格，一方面細密，極力壓抑自己，不傷害別人，但另一面不信任別人；B型血，晴雨不定，對人懇切，有人情味，喜歡熱鬧，他們天生是學(xué)習理科的料，但要么是學(xué)霸，要么是學(xué)渣，而在人生中，更注重事業(yè)；AB型血，天生是學(xué)習天才，但脾氣大，他們具有A型又有B型的特征，性格上常充滿矛盾，喜歡活動，厭惡攀權(quán)附貴。我們了解孑女的血型，掌握他的性格，可以更好地指導(dǎo)、教育，避免一些錯誤，少走一些彎路，孩子就會得到更好成長。

心理健康教育不僅是孩子們成長的需要，而成年人因物質(zhì)的渴望，精神的壓力，無不需要心里的糾正與治療。今天的心理健康教育猶如盛開的“太陽花”，走進學(xué)校教育，成為培養(yǎng)學(xué)生良好的心里素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提升的教育活動。它的影響必將推動心理健康教育的發(fā)展，走向家庭教育、社會教育，使心理健康教育走進千家萬戶，讓“太陽花”的光輝普照教育圣地，使每個人的心靈得到健康成長！

我覺得“心理”教育是“車”，擁有“車”的“人”是教育的核心。

嚴格說，心理教育上，知識是起不到核心作用的，就像只有車，沒有司機，依然不能到達想去的目的地。

但是有了“車”，人能更快的到“目的地”。

心理教育是“車”，其他教育是車上的“貨”，所有的學(xué)習都要承載在心理健康上，而學(xué)習時的心情是“司機”，心情好，整個學(xué)習才會向好的方向前進。

——提供心靈扶助的教育專家[成云社]～初心

心理指導(dǎo)能提高學(xué)習成績嗎？

心理指導(dǎo)能提高學(xué)習成績嗎？

首先，謝謝邀請。

首先糾正一下邏輯上的問題，心理指導(dǎo)和學(xué)習成績之間沒有必然的聯(lián)系，但是心里知道有可能從側(cè)面改變學(xué)生的學(xué)習理念和思路，從而提升學(xué)習成績。

成績差的學(xué)生學(xué)習不好無非是有兩個原因：心理上抗拒學(xué)習；學(xué)習的方法和思路有問題。

針對于以上兩個問題，毫無懸念，心理指導(dǎo)可以做到改善。

• 心里抗拒學(xué)習，可以通過心理指導(dǎo)的方式讓學(xué)生注意到或者改善自己內(nèi)心對學(xué)習的認識，激發(fā)學(xué)習興趣，從而樹立正確的人生觀，價值觀以及學(xué)習理念，觀念的改變對于學(xué)習來講是十分有益的，如果是這個原因，那么心理指導(dǎo)能夠提高學(xué)習成績。

• 學(xué)習方法和思路有問題，通常這一類問題的學(xué)生都是比較執(zhí)拗和不善于改變的，碰到這種情況更需要進行心理指導(dǎo)與心理建設(shè)，試圖通過這種方式去引導(dǎo)學(xué)生采用正確、積極、變通的思想去進行學(xué)習活動，如果是一個比較好的心理指導(dǎo)，那么他的學(xué)習方法和思路都會有所提升，從而帶來學(xué)習成績的提高。

所以針對于心理指導(dǎo)能提高學(xué)習成績這個問題，答案是絕對的，但是有效的心理指導(dǎo)才是可以發(fā)揮作用的，另外大家不要曲解，學(xué)習成績的提高與心理指導(dǎo)之間是依靠正確的學(xué)習價值觀來改變的。

以上是我的回答，在次謝邀請！

舉個例子吧：一個家長老是當著別人的面說“我家的孩子真是個笨蛋啥都不會”時間長了，聰明的孩子也笨了。就是這樣，也就是說，表揚學(xué)生的時候要讓他感覺到你不是可以的表揚。最好是好像不想讓學(xué)生指導(dǎo)表揚他，但她卻知道你以夸獎了他。

希望這點能夠?qū)δ阌悬c幫助！

處于叛逆期的孩子，想法往往偏激，不能正確對待周圍人的關(guān)心和幫助，因此，正確的心理指導(dǎo)能引導(dǎo)孩子正確對待周圍的人和事，積極化解矛盾，處理糾紛，及時走出低谷，以積極的心態(tài)對待學(xué)習。因此能提高學(xué)生的成績。

真的可以提高成績原因如下：

我們首先詢問一下自己，為什么我們的成績沒有提高？或者是什么因素導(dǎo)致我們成績沒有提高？

我想大部分人沒有提高的原因如下（我不知道你具體是什么原因，可以自己捫心自問一下）：

1,從最早就沒有接受學(xué)習的樂趣，這種狀況一直持續(xù)到現(xiàn)在。

2,由于對學(xué)習沒有樂趣，從而導(dǎo)致不愛學(xué)習的錯誤思維，以及養(yǎng)成了不好的學(xué)習習慣，惡性循環(huán)至今。

3,古人云：親其師，信其道，反之亦然。你如果討厭你的老師，你還會信他的話嗎？

如果還有原因，自己總結(jié)（很高興告訴你，當你開始總結(jié)自己成績不太好的原因時，你已經(jīng)開始走上進不的道路了）

那么如果是以上原因?qū)е鲁煽円话悖窃撛趺唇鉀Q呢？方法如下：

其實一切的果都是由你這個因造成的，再進一步說，就是因為你的心造成的，你的價值觀，思想觀念造成的。所以要想提高成績，就得治心，也就是心理指導(dǎo)。

可以具體方法如下：1,如果是沒有樂趣，那說明你是沒有找到樂趣，進一步理解就是你還沒有真正理解它，沒有真正懂它，記住越懂的東西你越愛它，建議你先慢慢的，有耐心的去了解它（千萬不要帶有功利主義），就是心平氣和的了解它。

到此，以上就是小編對于學(xué)校心理教育課程的評估的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校心理教育課程的評估的2點解答對大家有用。