大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于無(wú)教育資質(zhì)開辦教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹無(wú)教育資質(zhì)開辦教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

非編制老師能開培訓(xùn)班嗎？為什么？

編制內(nèi)的教師如果考慮開培訓(xùn)班，要考慮當(dāng)?shù)氐慕逃块T對(duì)編制教師的懲罰制度，自己是否能夠接受，就目前的教育情況來(lái)看，很多地區(qū)的教育部門是嚴(yán)厲禁止編制內(nèi)的教師在校外開設(shè)培訓(xùn)班，

對(duì)于非編制的教師，需要考慮的情況就是自己在未來(lái)是不是考慮要進(jìn)編制內(nèi)？如果考慮要進(jìn)編制內(nèi)，那么開培訓(xùn)班也對(duì)未來(lái)的道路會(huì)有一些不好的影響，如果你沒有進(jìn)編制的打算，只要是擁有教師資格證，就可以開設(shè)培訓(xùn)班，

目前國(guó)家對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求還是比較嚴(yán)格，一個(gè)是證件要求，第二個(gè)是場(chǎng)地要求，第三個(gè)是師資要求，其他的還有消防啊，安全啊等等方面的審核，如果這些方面都可以解決的話，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以運(yùn)營(yíng)了

通過(guò)你的提問(wèn)，可以看出你應(yīng)該是在學(xué)校上班，只不過(guò)還沒有取得正式編。按理來(lái)講，你開培訓(xùn)班也是不可以的，即使你不是在編老師，也應(yīng)該接受教育部門的管理，畢竟你是學(xué)校的一位工作人員。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們不知道你有沒有編制，你開培訓(xùn)班的行為，會(huì)牽扯到教育部門。所以，教育部門不可能允許你開培訓(xùn)班。

有沒有機(jī)會(huì)拿到正式編

也就是說(shuō)，你在意什么？你現(xiàn)在在學(xué)校上班，工作幾年后有沒有機(jī)會(huì)拿到正式編，如果你更向往將來(lái)穩(wěn)定的工作，或者幾年后拿到正式編的可能性很大，那你就不要去開培訓(xùn)班。因?yàn)椋銘?yīng)該清楚，在職老師給培訓(xùn)班上課都是不允許的，就更別說(shuō)是自己開培訓(xùn)班了。你要是開的話，如果被家長(zhǎng)舉報(bào)，作為一名沒有編制的教師，很容易被開除。這樣的話，你就等于失去了將來(lái)獲得正式編的機(jī)會(huì)。

如果不在意所謂的編制

假如說(shuō)，你對(duì)這份工作并不是很在意，或者即使有機(jī)會(huì)獲得編制也持無(wú)所謂的態(tài)度，那你就可以去開培訓(xùn)班，培訓(xùn)班如果形成規(guī)模，比你現(xiàn)在這個(gè)崗位要掙得多。但是，相對(duì)而言，沒有現(xiàn)在這個(gè)工作安穩(wěn)，工作會(huì)更辛苦。

你應(yīng)該是在意這份工作的

如果你不在意這份工作，你就不會(huì)提出這樣的問(wèn)題了。如果你怕開培訓(xùn)班丟了工作。我還是奉勸你就不要開了，如果開了，被舉報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)很大，到那時(shí)，教育部門對(duì)于不在編的老師處理起來(lái)是不會(huì)手軟的，那樣的話，你現(xiàn)在的工作就沒了，也意味著今后可能無(wú)法獲得正式編。

因此，我的建議是，你先做通自己的工作，更想要什么？如果想要工作，就打消開培訓(xùn)班的想法，如果不在乎這份工作，甚至可以直接辭職，去干自己的事業(yè)。做為一名自由人，在法律允許范圍內(nèi)，可以任性的去開創(chuàng)自己的事業(yè)。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在開培訓(xùn)班的難度也不小，畢竟競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的，已經(jīng)和以前不同了，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，前景還是不錯(cuò)。最終，何去何從，還是由你自己來(lái)決定，希望我的建議能對(duì)你有所幫助。

本人從事網(wǎng)絡(luò)教育多年。

由于題目沒有詳細(xì)說(shuō)明，不同情況，答案也不同。

就我能所想到的情況，分別回答：

1、從行政規(guī)定的角度分析：教育部門有明確的規(guī)定，公辦學(xué)校老師禁止在外有償補(bǔ)課，兼職都不行，更別說(shuō)自己辦培訓(xùn)班了。

2、從情理上分析：公辦學(xué)校的所有老師的工資是從當(dāng)?shù)刎?cái)政撥款中取得的，理應(yīng)盡職盡責(zé)地教好公辦學(xué)校的學(xué)生。

辦培訓(xùn)班和公辦學(xué)校產(chǎn)生利益沖突。說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是吃里扒外，損害了老百姓公共利益。

這就像公務(wù)員不能在外經(jīng)商是一個(gè)道理。公職人員在外經(jīng)商，難免會(huì)以權(quán)謀私，侵占公共利益。

公辦學(xué)校的老師也一樣。據(jù)我所知，有的老師偷偷在校外辦培訓(xùn)班。在課上不講主要內(nèi)容，讓學(xué)生們?nèi)ニ男Ｍ馀嘤?xùn)班上課，增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。這就是典型的吃里扒外。

【真實(shí)案例】

2019年9月，有人舉報(bào)，山西平原一位公辦學(xué)校的代課老師楊某，在校外辦培訓(xùn)班。課上不講重點(diǎn)內(nèi)容，卻在自己的培訓(xùn)班上講主要內(nèi)容。而且培訓(xùn)班上，大部分是他自己班的學(xué)生。

估計(jì)提問(wèn)者提這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的應(yīng)該是指在校老師但又是非體制內(nèi)的老師能不能辦培訓(xùn)班對(duì)吧？老師在校外能不能辦培訓(xùn)班，有沒有辦培訓(xùn)班的資質(zhì)，在法律上目前還沒有明文規(guī)定在職教師不能辦校外培訓(xùn)班，但在行政管理上教育部是有規(guī)定不允許的！校外輔導(dǎo)培訓(xùn)班對(duì)一些學(xué)習(xí)上在課堂上有點(diǎn)跟不上老師進(jìn)度的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)福音，可以利用課堂外的時(shí)間去培訓(xùn)班補(bǔ)上自己的短板。但是在職教師去開辦課外補(bǔ)習(xí)班給人的印象就是“這個(gè)老師在課堂上隨便敷衍下學(xué)生，在校不好好教書，課外就直接或間接死命慫恿或者逼迫學(xué)生去培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)”，間接的就會(huì)把整個(gè)學(xué)校的教師形象都摸黑了，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)產(chǎn)生懷疑了，從而也會(huì)間接的影響學(xué)校的招生！還有的確是有部分在職教師在金錢的誘惑下昧著良心，不顧職業(yè)道德在校不盡心盡責(zé)的教書育人，下課后一心撲在自己的輔導(dǎo)培訓(xùn)班上挖空心思招攬生源，謀取暴利！而在質(zhì)量上同樣是很糟糕的！因?yàn)樗男乃贾欢⒅鴮W(xué)生口袋里的錢而不是真正在為學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺！所以業(yè)界不論是體制內(nèi)還是體制外的私立學(xué)校一般是禁止在職教師開辦以獲利為目的校外培訓(xùn)班輔導(dǎo)班的，在編和非在編老師一樣都是不允許的！但現(xiàn)實(shí)是只要沒在學(xué)校眼皮底下開辦校外培訓(xùn)班的或者被人實(shí)證舉報(bào)的在職教師沒有幾個(gè)不在外兼職輔導(dǎo)或者直接開辦校外培訓(xùn)班的！特別是數(shù)理化外語(yǔ)科任老師！

非編制教師開輔導(dǎo)班，是會(huì)被辭退的。禁止教師開班，不是因?yàn)橛芯幉荒荛_。是對(duì)有編制的懲罰更嚴(yán)厲。因?yàn)榻處熼_班，不是市場(chǎng)供求關(guān)系主導(dǎo)。而是教師影響力為主導(dǎo)。也有違教師教書育人的品德，是嚴(yán)令禁止的。就如公務(wù)員禁止經(jīng)商一樣。

到此，以上就是小編對(duì)于無(wú)教育資質(zhì)開辦教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于無(wú)教育資質(zhì)開辦教育課程的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。