兒童教育心理學(xué)專業(yè)？
兒童發(fā)展心理學(xué)，心理學(xué)的一門分支學(xué)科。研究人類個體在兒童期的心理發(fā)展，揭示兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律和兒童各年齡階段的心理特征。
兒童年齡階段通常劃分為：乳兒期，嬰兒期，幼兒期，童年期，少年期，青年初期。奠基人德國生理學(xué)家和實驗心理學(xué)家普賴爾于1882年發(fā)表的《兒童心理》一書是率先用較為系統(tǒng)的觀察和實驗方法研究兒童心理的著作，是其誕生的標(biāo)志。
兒童教育心理學(xué)大意？
小學(xué)兒童教育心理學(xué)是在兒童教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究兒童學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動，促進兒童學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)兒童教育心理學(xué)的意義在于
1、樹立科學(xué)的世界觀。兒童發(fā)展心理學(xué)的歷史演變與現(xiàn)狀
1.兒童發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展歷程
心理學(xué)作為一門學(xué)科誕生于1879年“心理學(xué)之父”★馮特在德國的萊比錫創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室從此心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來成為一門獨立的科學(xué)
古希臘時期★蘇格拉底提出“美德即知識”他認為“任何人間所稱之為美德的東西”都是可以“通過學(xué)習(xí)和實踐來增進的”
★柏拉圖繼承并發(fā)展了蘇格拉底的思想他在《理想國》中用大部分篇幅談?wù)撍慕逃鲝?/p>
★亞里士多德在教育哲學(xué)方面繼承并發(fā)展了蘇格拉底、柏拉圖的思想并進一步推動了教育理論的發(fā)展首次提出要遵循兒童的「自然行程」并根據(jù)「兒童身心成長的特點」劃分「年齡階段」和「教育階段」對學(xué)前教育也給予了足夠的重視，并在「兒童保健」等方面提出了很多中肯的意見。
中國先秦時期的★孔子倡導(dǎo)“有教無類”第一個提出“性相近也，習(xí)相遠也”他說“少成若天性，習(xí)慣之為?！?/p>
★孟子提倡“性善論”
★荀子提出“性惡論”
西歐中世紀(jì)文化教育倒退宗教色彩嚴(yán)重
文藝復(fù)興以后的捷克教育家★夸美紐斯寫下了第一部系統(tǒng)的、專門的教育理論著作《大教學(xué)論》這部著作被看成是獨立「教育學(xué)」誕生的標(biāo)志意味著「教育學(xué)」作為一門單獨的學(xué)科已經(jīng)從哲學(xué)中分離出來。他還提出了「普及教育」的口號
★洛克英國哲學(xué)家和教育家1693年出版《教育漫畫》一方面提出了“白板說”另一方面他提出了完整的、系統(tǒng)的「紳士教育理論」
★盧梭，法國思想家、哲學(xué)家、教育家，1762年完成了著名的教育小說《愛彌兒》的創(chuàng)作系統(tǒng)地提出了他的「自然教育理論」
★裴斯泰洛奇瑞士教育家《林哈德與葛篤得》
★福祿貝爾德國著名教育家最早提出系統(tǒng)的「幼兒教育理論」和「推廣幼兒園」而享有世界聲譽被稱為“幼兒教育之父”其代表作《人的教育》把兒童的發(fā)展分為四個階段——嬰兒期、幼兒期、少年期、學(xué)生期
★達爾文“進化論”《一個嬰兒的傳略》
★普萊爾德國生理學(xué)家和實驗心理學(xué)家《兒童心理》標(biāo)志「科學(xué)兒童心理學(xué)」的正式誕生
★霍爾美國“美國兒童心理學(xué)之父”“復(fù)演說”
★斯太倫德國《六歲以前早期兒童心理學(xué)》最早提出IQ即測量個體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)
★比奈測驗研究
★華生美國“實驗法”兒童情緒條件反射實驗研究
★格賽爾追蹤研究格賽爾嬰幼兒發(fā)展量表
★弗洛伊德奧地利醫(yī)生精神分析理論
2.兒童發(fā)展心理學(xué)的現(xiàn)狀
★瓦龍法國《從行動到思維》《兒童心理發(fā)展》《兒童思維的起源》《學(xué)校心理學(xué)》
★皮亞杰瑞士結(jié)構(gòu)主義“發(fā)生認識論”認知發(fā)展階段四階段
★布魯諾美國認知心理學(xué)家和教育家結(jié)構(gòu)主義教育流派
★斯金納行為主義學(xué)派被美國心理學(xué)界評為“20世紀(jì)心理學(xué)家中的第一人”操作性條件反射理論提出了“及時強化”的概念以及強化的時間規(guī)律
微感悟心得體會簡短？
微感悟心得體會
一年匆匆而過，回顧自己一年以來的工作，現(xiàn)對照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評議標(biāo)準(zhǔn)要求作如下黨員自我鑒定:
能夠時刻牢記入黨誓詞的要求，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學(xué)習(xí)和貫徹“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，身體力行地踐行“三個代表”并將其溶合于實際工作當(dāng)中。能夠認真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的精神，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針和政策，在思想上、政治上、行動上和黨中央保持高度一致，堅定共產(chǎn)主義信念，堅持改革開放，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，牢固樹立與時俱進的思想觀念。
工作分享心得體會簡短？
辦公室是一個有著互幫互助、團結(jié)友善的先進單位，在辦公室工作人員的熱情幫助下，很快的了解了辦公室的主要工作及我將要開展的業(yè)務(wù)工作。
在開展基本業(yè)務(wù)的同時，我也能夠按時完成辦領(lǐng)導(dǎo)交予的日常業(yè)務(wù)。在工作的這段時期，我服從領(lǐng)導(dǎo)的各項任務(wù)，不挑剔、不埋怨，每日按時上下班，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。閑暇之余與各辦公室人員探討解決困難。
工作心得體會范文簡短？
寒假期間，我有幸到我所在的社區(qū)居委會幫忙,進行一段時間的社區(qū)服務(wù)。在社區(qū)服務(wù)這段時間內(nèi)，我?guī)湍抢锏墓ぷ魅藛T整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。
剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊,很沒用。但是，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力。
在社區(qū)服務(wù)的過程中，我認真、負責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己所做的都得到了一個滿意的答案。服務(wù)的過程中我才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前，人是在不斷前進的過程中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的，做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來，一定要相信自己，風(fēng)雨過后一定會有彩虹。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進。
通過這次社區(qū)服務(wù)，我學(xué)會了很多東西，深深地感受到一個人在工作崗位.上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理:要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)著，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。在社區(qū)服務(wù)的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
參加社區(qū)服務(wù),對我們是種鍛煉，也是種磨礪,通過社區(qū)服務(wù)我們可以學(xué)習(xí)到很多東西，甚至是在學(xué)習(xí)生活中學(xué)的到的東西，以后要經(jīng)常參加類似的服務(wù)活動。
