大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改的解答，讓我們一起看看吧。
基礎(chǔ)教育課程改革細則？
課程改革從總體上已由實驗階段進入全面實施階段，六項改革目標正在逐步實現(xiàn)：
——改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
——改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
——改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
——改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
——改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。
——改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
改革細則舉措包括：1.制訂課程實施的區(qū)域規(guī)劃；
2.制訂課程實施的學(xué)校規(guī)劃；
3.健全課程實施監(jiān)測體系；
4.實施教學(xué)改革重難點攻堅；
5.擴大精品課遴選規(guī)模；
6.實施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃；
7.加強科學(xué)類學(xué)科教學(xué)；
8.持續(xù)深入開展科普教育；
9.加強教學(xué)裝備配備和使用；
10.提升教師教學(xué)評價能力；
第一部分指導(dǎo)思想，主要包括推進課程教學(xué)改革的基本遵循和方向指引；
第二部分行動目標，針對當(dāng)前課程教學(xué)改革存在的主要問題采取行動，2023年啟動改革，至2027年形成配套性的常態(tài)長效實施工作機制，基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革形成新氣象；
第三部分重點任務(wù)，從課程方案落地規(guī)劃、教學(xué)方式變革、科學(xué)素養(yǎng)提升、教學(xué)評價牽引、專業(yè)支撐與數(shù)字賦能五方面提出了14項舉措，緊緊抓住制訂課程實施規(guī)劃、實施教學(xué)改革重難點攻堅、加強科學(xué)教育、數(shù)字化賦能教學(xué)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，推動課程教學(xué)改革落到實處；
第四部分組織實施，主要包括加強組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障、宣傳推廣，為課程教學(xué)改革順利實施提供保障。
深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見？
一、深化育人體系改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育
（一）突出德育實效。堅持德育為先，推動“一校一案”制定中小學(xué)校德育實施方案，推進德育課程一體化。認真貫徹《新時代愛國主義教育實施綱要》，豐富教育形式和載體，組織時代楷模等先進人物進校園活動，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。全面推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，強化以“沂蒙精神”為主要內(nèi)容的紅色文化教育。
（二）注重全面發(fā)展。改進科學(xué)文化教育，統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力，提升人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。嚴格落實早操制度，開展多種形式的校園體育、藝術(shù)活動,發(fā)展特色社團，每年降低中小學(xué)生近視率1個百分點。出臺體育、文化、藝術(shù)項目購買服務(wù)辦法，鼓勵專業(yè)社會組織提供體育、文化、藝術(shù)教學(xué)支持。用足用好用活課后延時服務(wù)時間，組織開展豐富多樣的拓展活動。做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，加強學(xué)生人生規(guī)劃教育，開展職業(yè)體驗。
（三）強化實踐育人。發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地和各類歷史文化、自然資源公共設(shè)施的育人作用，每所學(xué)校至少設(shè)立1處校外實踐基地。落實綜合實踐活動課時，豐富研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)內(nèi)容，每學(xué)期至少開展1次實踐活動，促進學(xué)生在實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干。突出勞動教育，創(chuàng)建一批勞動教育實驗區(qū)，堅持學(xué)生值日制度，組織學(xué)生參加義務(wù)勞動、適當(dāng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
（四）注重家校共育。密切家校聯(lián)系，強化學(xué)校、教師、家長聯(lián)動機制，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，切實履行家庭教育職責(zé)。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用和家長委員會協(xié)同作用，辦好山東省網(wǎng)上家長學(xué)校，豐富家庭教育課程資源，擴大家長參與度和覆蓋面。推動每個城鎮(zhèn)社區(qū)和具備條件的農(nóng)村社區(qū)，建設(shè)一所家長學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點，為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
（五）搭建協(xié)同機制。實施鄉(xiāng)村教育振興行動計劃，打造“鄉(xiāng)村溫馨校園”，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。建立教育結(jié)對幫扶機制，推進區(qū)域間教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的結(jié)對辦學(xué)。推廣青島支教島經(jīng)驗，打造教育志愿者專業(yè)團隊，建立名師名校長支持服務(wù)鄉(xiāng)村教育制度。
到此，以上就是小編對于基礎(chǔ)教育課程改的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改的2點解答對大家有用。