幼兒園家訪目的和內(nèi)容如下：

一、幼兒園家訪目的

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況，以及在家庭中的表現(xiàn)狀況。

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)交流較科學(xué)的家教方法。

幼兒園家訪的內(nèi)容

家訪途徑，打電話提前預(yù)約、登門家訪、電話訪問(wèn)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。

做好家訪記錄，及時(shí)反饋，每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。

常與家長(zhǎng)通電話，把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng)，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)就亮紅燈，分析原因、尋找對(duì)策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。

家庭訪問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式。

家庭訪問(wèn)體現(xiàn)著幼兒教師對(duì)幼兒的親切關(guān)懷，對(duì)家長(zhǎng)的尊重與理解，對(duì)順利完成該年班教育任務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感。每次家訪教師應(yīng)該明確目的以及要求，防止告狀式、譴責(zé)式、游覽式的家訪。

一、家訪目的

了解幼兒在家庭中的真實(shí)情況，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和方法以及家庭和周圍環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響；

針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同商議適宜的教育措施。

二、家訪的要求：

提前與家長(zhǎng)做好預(yù)約。不要搞突然襲擊，以免讓家長(zhǎng)措手不及；

時(shí)間以半小時(shí)為宜。時(shí)間不能太短，也不能太長(zhǎng)。時(shí)間太短，達(dá)不到家訪的目的，時(shí)間太長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)反感，家訪效果不理想；

盡可能兩位老師一同家訪。兩位老師一同家訪，一人做訪談，一人做記錄，效果會(huì)比較好，同時(shí)也可以避免其他意外的情況發(fā)生；

家訪時(shí)應(yīng)尊重主人的習(xí)慣。不能自作主張的要求家長(zhǎng)按照教師的規(guī)定做他們不情愿的事情；

講話嚴(yán)謹(jǐn)。家訪時(shí)要訪談哪些內(nèi)容，事前一定做好問(wèn)題設(shè)計(jì)，與家長(zhǎng)交流時(shí)時(shí)刻牢記教師身份，講話不能太隨意，也不能過(guò)于嚴(yán)肅，居高臨下的與家長(zhǎng)交流，那樣會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸甚至對(duì)抗的情緒；

拒收禮品。有些家長(zhǎng)出于對(duì)教師的尊重甚至是討好，在教師進(jìn)行家訪時(shí)，給予教師一些錢財(cái)或者禮物的贈(zèng)予，遇到這種情況，教師必須做到堅(jiān)決拒收。以來(lái)防止家長(zhǎng)看不起，二來(lái)教師要有尊嚴(yán)地活著。

三、家訪的注意要點(diǎn)

家訪因時(shí)間不同、目的不同，應(yīng)該做好不同的準(zhǔn)備工作。

家訪主要有三種不同的情況；

新生家訪。新生家訪一般在幼兒入園之前，家訪的目的主要是了解孩子，和孩子建立最初的友誼，為孩子入園穩(wěn)定情緒打下良好的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備工作是事前一定要和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，準(zhǔn)備孩子喜歡的玩具和《新入園幼兒生活習(xí)慣調(diào)查表》；

特殊幼兒家訪。一般是幼兒有需要矯正的不良習(xí)慣或者幼兒在身心健康方面有需要家長(zhǎng)注意或者配合教育的，事先要準(zhǔn)備好對(duì)幼兒的觀察記錄、個(gè)別教育方案，家長(zhǎng)如果同意教育方案，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)在個(gè)別教育方案上簽字。還有的幼兒生病或者出現(xiàn)意外傷害事故的，家訪時(shí)要帶簡(jiǎn)單的禮物等，去看望孩子。

普訪。

普訪就是班教師到班上每一個(gè)幼兒家里進(jìn)行家訪，一般是幼兒入園后第一年進(jìn)行，或班主任接手一個(gè)班級(jí)的第一年進(jìn)行，主要是了解每個(gè)幼兒各方面的情況，熟悉幼兒和幼兒家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

第二年開(kāi)始進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，對(duì)象一般是班里有某些特殊情況的幼兒，比如幼兒有特殊情況、幼兒某方面進(jìn)步比較明顯、幼兒在學(xué)習(xí)或紀(jì)律或思想等方面出現(xiàn)問(wèn)題等都會(huì)進(jìn)行家訪。

家訪工作，對(duì)于新生入園后能否盡快適應(yīng)幼兒園的生活，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作是否理解、支持有著重要的作用，幼兒教師不能忽略每一次的家訪工作，只有在家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備，贏在細(xì)節(jié)，貴在品端，才能使每一次的家訪都能夠達(dá)到事半功倍的效果。