大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育課程性質有哪些的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術教育課程性質有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

小學生美術學哪類？

先學國畫，國畫不比素描那么枯燥，又比簡筆畫啥的有意義，小學生學國畫最重要的是培養(yǎng)興趣，還可以激發(fā)創(chuàng)造力，國畫連久了對書畫作品的賞析等都有好處，而且練到一個境界后就完全可以撇開練其他畫，之后再畫國畫只有一點手生，技術不退。

素描涉及到了透視什么的，小學生理解不了，還會挫傷對繪畫的熱情

基礎教育美術課程指的是中小學美術教育課程與教學，主張通過美術學習，培養(yǎng)學生的視覺閱讀、表達和交流能力，引導他們學會對經典美術作品及其生活中的各種視覺影像進行思考與解讀。

美術課程標準對課程內容的設計，從促進學生素質發(fā)展的角度，結合美術學科特點，按美術學習方式劃分四個學習領域：

①“造型·表現(xiàn)”學習領域

它的內容包括一切與視覺造型有關的美術活動，如所有的繪畫種類、雕塑形式、工藝中的部分手工活動、民間美術中的勞作活動等。其中涵蓋美術的基本造型要素（線條、形體、空間、明暗、肌理、質感、色彩、構圖等）。

②“設計·應用”學習領域

它的內容包括現(xiàn)代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術。現(xiàn)代設計基礎主要包括平面構成、立體構成、色彩構成、工業(yè)設計、視覺傳達設計、服裝設計、環(huán)境藝術設計以及電腦美術設計等。傳統(tǒng)工藝美術主要包括基礎圖案、金屬工藝、竹木工藝、編結工藝、纖維工藝、紙工藝、泥塑和陶藝以及各種民間美術工藝制作等。

③“欣賞·評述”學習領域

它的內容包括欣賞、鑒別和評述（美術評論\美術批評）。

④“綜合·探索”學習領域

它的內容包括通過綜合性美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。

書法和美術是什么類型課？

美術廣義上包括書法，實際上書法是一門獨立的藝術形式。

因為在其它國家的美術領域里沒有書法這個藝術形式，所以它在世界上沒有一個獨立一藝術科目，劃入美術里是因為它跟美術一樣屬于視覺藝術。在中國內部書法還是屬于于獨立科目的。

人們常說，美術、書法，說明國人從狹義上說還是把這兩類是分開的。

什么是特長課？

特長目前的走向是包含有體育,美術,音樂這三大類的學生,就是指在這些方面有這些類型的特長的人,技校不大清楚,一般的學校都是中學考不好可以報特長可以減分的,高考的分數(shù)藝術生也會減少,但現(xiàn)在藝術生很多,所以學校的門檻也并不低。還有就是特長課一般都是學習不大好的人又有特長就在這個班了！

藝術學理論是什么? 都需要學什么？學了將來可以干什么？

1、藝術學理論是什么。

藝術學理論是對藝術進行綜合研究，探討其規(guī)律的學科。

藝術的門類很多，形式、樣式和題材、體裁的紛繁決定了它的多樣性，并不斷地推陳出新。

在音樂，美術、舞蹈，戲劇與戲曲、電影與電視以及曲藝與雜技等藝術門類中，如何對創(chuàng)作，設計、表演、演奏的紛繁現(xiàn)象作整體性的觀照，區(qū)別其個性與共性。

將其共性歸納和構建完整的體系，解釋藝術的性質與特點，藝術的發(fā)生與發(fā)展，藝術的功能和社會作用，藝術在文化中的定位，以及藝術自身的種種問題，使之納入人文科學和社會科學的軌道，是藝術學科的主要任務。

本學科與相鄰的二級學科，諸如音樂學，美術學、藝術設計學、舞蹈學、電影學、廣播電視藝術學、戲劇戲曲學等都有廣泛、密切的聯(lián)系。 　　

2、都需要學什么。

基礎理論課：藝術心理學，藝術文化學及相關技法和理論課。

專業(yè)課：藝術原理，藝術史，藝術美學等；研究方向主于課。　　

3、學了可以干什么。

到此，以上就是小編對于藝術教育課程性質有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育課程性質有哪些的4點解答對大家有用。