大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孩子逆商教育課程的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹孩子逆商教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
我們都在開發(fā)孩子智商、情商甚至逆商，但是請問“財(cái)商”培養(yǎng)了嗎？
這四大商數(shù)是我們研究的主題，有重點(diǎn)開設(shè)《理財(cái)小管家-少兒財(cái)商課程》，系統(tǒng)培養(yǎng)少兒財(cái)商，并以游戲工作紙的形式與家長親子互動(dòng)，感興趣的可以看看我之前的類似方面的回答，或看文章《孩子財(cái)商教育 宜早不宜遲》。
先告訴大家對孩子財(cái)商教育的基本原則：
零花錢 不亂花
先存儲(chǔ) 后消費(fèi)
本次問題先簡單提示性回答，后續(xù)再補(bǔ)充，見諒！
一般來說，人有智商，逆商，情商和財(cái)商之說。一般而言，智商是天生的，來自遺傳，但逆商，情商和財(cái)商，雖有遺傳成分，后天培養(yǎng)和鍛煉的作用似乎更加重要。財(cái)商就是理財(cái)能力，更加具有很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性。財(cái)商高的人，對經(jīng)濟(jì)感興趣，對于投資理財(cái)感興趣，且有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，才能不斷積累理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，提高財(cái)商。
我們這一代很多人都從沒受過財(cái)商教育，基本成年前或者人到中年都沒認(rèn)識(shí)到會(huì)理財(cái)?shù)闹匾浴Ｓ谑遣顒e立顯。孩子這一輩會(huì)理財(cái)很重要，必須要接受財(cái)商教育。我的理由如下：
1、隨著時(shí)代發(fā)展，科技發(fā)達(dá)，工作崗位將越來越多被人工智能取代，這一代孩子們面臨嚴(yán)峻的未來，將來能獲得的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)少許我們的祖輩和父輩，因此守好現(xiàn)有財(cái)富非常重要。
2、會(huì)理財(cái)?shù)暮⒆颖炔粫?huì)理財(cái)?shù)暮⒆悠鹋芨欤?dāng)不會(huì)理財(cái)?shù)暮⒆哟髮W(xué)畢業(yè)還在迷茫的尋找工作的時(shí)候，會(huì)理財(cái)?shù)暮⒆釉缭谥熬蜑樽约捍嫦禄蛘哔崏蛄藙?chuàng)業(yè)的起步資金，或者可以更要的置產(chǎn)，他們可以更從容的面對生存危機(jī)，也可能根本沒有生存危機(jī)，可以開心的尋找自己喜歡的興趣。
3、生活中方方面面都與錢有關(guān)，不得不說，有錢人的煩惱更少，打理好自己的資產(chǎn)，輕松獲得稅后收入，生活比他人更輕松和幸福。
以上就是我的觀點(diǎn)，我認(rèn)為孩子們財(cái)商很重要，即使沒辦法賺到大錢，也能一步步通過打理現(xiàn)有資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，因此財(cái)商教育需要從娃娃抓起。
智商、情商和逆商哪個(gè)更能決定孩子的成就？
早些年，哈佛一教授宣稱通過調(diào)研成功人群發(fā)現(xiàn)，成功=20%智商+80%情商。
近年來的好多學(xué)者發(fā)現(xiàn)，影響成功的要素還有很多，比如“逆商”，還有當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代還需要“搜商”……
睿爸認(rèn)為，作為普通家長，我們應(yīng)從腦科學(xué)開始學(xué)習(xí)。
大腦的發(fā)育，帶動(dòng)了孩子各個(gè)基礎(chǔ)能力的成長，再發(fā)展出更為高階的能力。
我在我的私房家教課中，我把孩子的成長比作一棵大樹
它決定孩子未來的思維模式，是尤為重要的部分。
我最看重的樹枝分別是語言、情緒、社會(huì)能力、創(chuàng)造力和運(yùn)動(dòng)能力
這個(gè)是最后長成的，這里不求多，但求精！變?yōu)楹⒆幼约旱膬?yōu)勢，才更能適應(yīng)未來的社會(huì)環(huán)境
父母用“無條件的愛”滋養(yǎng)孩子，孩子感受愛，學(xué)會(huì)愛，輸出愛。這是根本的養(yǎng)分。
你好，我是睿小丫和睿小咩的爸爸，也是一個(gè)從業(yè)近十年的早教人，曾輔導(dǎo)過超18000名孩子和家庭。
順境里，智商更容易獲取和成就人，逆境里靠逆商。人生繁蕪復(fù)雜不是一個(gè)具體的東西，環(huán)境千變?nèi)f化，絕非人所能控。因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)間段來的是順還是逆境，一句話：靠智慧
首先是智商，智商是底子。智商基本先天決定的，這也是很多人強(qiáng)調(diào)情商逆商財(cái)商等等的原因，智商后天很難調(diào)整，強(qiáng)調(diào)也沒有用，容易陷入宿命論。英國和蘇聯(lián)之前做過不少研究，后天教育對智商影響有限，只能在一定范圍改變智商。所以智商高的，即使走歪了變成壞人，也是非常狡猾非常壞那種……
情商逆商，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為逆商很重要，人一生即便情商非常高，也免不了起起落落，能逆風(fēng)前行這一點(diǎn)很重要，一個(gè)強(qiáng)大自信自尊的內(nèi)心，讓人能平和一生。
情商可以后天培養(yǎng)，給人多接觸，多反省和反思，多犯錯(cuò)，多改進(jìn)，總會(huì)學(xué)好。符合主流文化平穩(wěn)一生總沒錯(cuò)。
激揚(yáng)文字是一生，歲月靜好也是一生，看各自家庭需求吧。后者對情商要求搞一點(diǎn)，前者我就沒見過幾個(gè)情商高的。
有夢想和追求的時(shí)候需要一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)念，這種執(zhí)念往往不被周邊人理解，表現(xiàn)就是情商低，不能和光同塵了。
所以，我還是覺得逆商高比較重要。還有，有些很厲害的人，看起來智商低，有時(shí)候只是看起來而已??
智商起決定作用，情商起次要作用，逆商不知啥東東不言了。智商指的是思維力，記憶力，觀察力，空間想象力和注意力。情商主要是自控力，如果一定要說逆商，恐怕是智商與情商的衍生物，也是有人畫蛇添腳的東東。
其實(shí)是智商。
智商可以理解為“對復(fù)雜世界的認(rèn)知理解能力”，這個(gè)能力在一定程度上對孩子的情商和逆商有決定作用。
智商夠的情況下，孩子會(huì)去判斷自己是否需要使用“情商”和“逆商”來為自己達(dá)到一定成就服務(wù)。
很多時(shí)候我們看見一些智商很高的孩子并不愿意去社交，其實(shí)并不是情商低，而是一種早熟，和同齡人交流不在一個(gè)水平上，他覺得別人理解不了自己，所以不愿意去溝通和表現(xiàn)自己。
智商高的孩子，很容易理解情商，只是并不代表他會(huì)選擇大多數(shù)人理解的情商表達(dá)方式，他們往往更信賴自己，而不是用高情商來融入他人，在道德正面的情況下（不用高智商來做壞事），看起來情商低，對他們的成功沒有必然影響，只是方式風(fēng)格不同。
逆商是一種毅力的表現(xiàn)，這和后天教育關(guān)系密切，孩子在幼時(shí)接觸的模仿對象如果很有毅力，或者遇到挫折總有機(jī)會(huì)自己重新嘗試直至成功，那么他的逆商相對就高。這和情商智商不必然掛鉤，是一種不服輸?shù)男愿耋w現(xiàn)。逆商高自然是好的，但如果缺少了智商和情商，也容易讓孩子陷入“認(rèn)死理”的境地，不一定能達(dá)到多高的成就。
所以相比之下，如果一定要說那一項(xiàng)更能決定孩子的成就的話，還是智商。
智商一條腿，情商一條腿，
智商做事技能，情商為人處事技巧，
凡成大事者，二者缺一不可，
只有二者在成長的動(dòng)態(tài)中保持平衡，
就永遠(yuǎn)沒有挫折機(jī)會(huì)，就是無需逆商！
如果前面二者無法達(dá)到平衡狀態(tài)，
凡事遇挫，就需要亇人快速調(diào)整自己心里
快速恢復(fù)進(jìn)取心以及平衡心態(tài)。
如果，智商與情商缺一或缺失太多，
那么就要依賴逆商的功能性，
孩子做事缺乏堅(jiān)持性？家長一定不可輕視，如何培養(yǎng)孩子的耐挫性？
1幫孩子確定一定的目標(biāo)或是追求，目標(biāo)設(shè)定的要適當(dāng)，不宜過高也不宜過低。
2提前給孩子打好預(yù)防針，做好心理準(zhǔn)備，
3正確認(rèn)識(shí)挫折，分析期產(chǎn)生的原因
4作為家長，要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)苦頭，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
5家長要適當(dāng)?shù)慕o孩子提供機(jī)會(huì)
孩子做事缺乏堅(jiān)持性？家長一定不可輕視，如何培養(yǎng)孩子的耐挫性？
馬云曾經(jīng)說過：我認(rèn)為，人成功有6大要素，分別是：智商、情商、逆商、愛商、團(tuán)隊(duì)合作和文化修養(yǎng)。
馬云成功絕非偶然，成功的6大要素，一直都是人們所借鑒。
逆商：全稱為逆境商數(shù)，也可以稱為：挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。
而很多孩子，恰恰缺少這種面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。就像溫室里的花朵一樣，稍稍遇到點(diǎn)挫折和打擊，就會(huì)自暴自棄。記得在星仔上學(xué)時(shí)期，就有新聞爆出這樣的事件，孩子上學(xué)，家長陪著孩子，每周都要去學(xué)校，給孩子洗衣服，甚至有的孩子，連湯匙都不會(huì)使用。（難道都是從小家長喂到大的嗎？）
家長過分的溺愛，將孩子籠罩在自己的光環(huán)之下，什么事都替他做了，吃飯不會(huì)，洗衣服不會(huì)，疊被不會(huì)，連自己的生活起居都照顧不了，這不是照顧孩子，而是害了孩子。
所以，孩子的成長，一定離不開磨練，要讓孩子，從小就養(yǎng)成自主動(dòng)手的能力，能自己做到的事，絕不能幫他去做。
用鼓舞打氣，代替盡己所能式幫忙。困難，會(huì)給孩子以挫折感，挫折感是一種消極情緒，它會(huì)使孩子心情沮喪，加重?zé)o助感。父母要做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，讓孩子勇敢起來，面對困難和挑戰(zhàn)。替代式的幫忙，會(huì)造成孩子的依賴感，會(huì)本能地認(rèn)為困難太大，父母應(yīng)該出面幫忙解決，堅(jiān)決不能這樣培養(yǎng)孩子。
正確引導(dǎo)孩子，分析困難產(chǎn)生的原因和解決困難。困難的產(chǎn)生，一定會(huì)給孩子帶來負(fù)面影響，而家長需要的是提升孩子精神強(qiáng)大的一面，而不是肉體上的強(qiáng)大，更需要讓孩子知道，困難是無法逃避的，只有勇敢面對，才能將困難踩在腳下，讓自己變得更加強(qiáng)大。
這是2018年11月7日，網(wǎng)絡(luò)瘋傳的勵(lì)志視頻截圖。
三歲半孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦？
三歲半的孩子難道不應(yīng)該以玩為主嗎？
孩子學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)和引導(dǎo)。培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子，不是你讓孩子做什么，而是你示范做事情給孩子看。孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)知的過程是先是觀察，再是模仿，最后才是成為習(xí)慣。換句話說，你作為孩子觀察模仿最密切的榜樣，你給孩子什么形象，孩子就會(huì)還給你一個(gè)什么形象。
還有一點(diǎn)，作為父母，你需要記住：你永遠(yuǎn)無法教會(huì)孩子你不會(huì)的東西。
基于以上兩點(diǎn)，我們再來探討下，你現(xiàn)在面臨的真正問題，以及孩子不愿意學(xué)習(xí)，如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1，你擔(dān)心的不是孩子不學(xué)習(xí)，而是那個(gè)孩子遙不可及地未來。作為三歲半的孩子，現(xiàn)在就提學(xué)習(xí)真的太早了。家長對孩子未來的擔(dān)憂，一般情況下，都是過分的。我們自身的成長就告訴我們，世界不如我們想象得險(xiǎn)惡，每個(gè)人都能找到自己恰如其分的位置。
2，過早的教育帶給孩子最大的傷害就是害怕教育。過早的接觸教育沒錯(cuò)，但是接觸后給孩子帶來心理負(fù)擔(dān)就不對了。我認(rèn)為的早教是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活，讓孩子有更多的玩伴，給孩子帶來快樂，而不是作業(yè)。如果這個(gè)階段的學(xué)習(xí)最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)，那就得不償失了。
3，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他樂于分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓孩子跟自己分享早教班的快樂，以及教大人學(xué)到的內(nèi)容，記住是分享快樂，用求教的態(tài)度和好奇心激發(fā)孩子對早教內(nèi)容地回顧。記住告訴孩子：自己都沒參加過這樣的學(xué)習(xí)，而且好多知識(shí)都不知道。輸出倒閉輸入是最好的學(xué)習(xí)方法。
4，想要孩子好好學(xué)習(xí)，那就給他樹立一個(gè)好的榜樣。你都不學(xué)習(xí)憑什么讓孩子學(xué)習(xí)。所以，放下手機(jī)，離開電視，拿起書本跟孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也要陪孩子玩耍，畢竟他還小。
最后，再說一點(diǎn)：三歲半真不是學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要強(qiáng)迫孩子，快樂最重要。
三歲的寶寶的對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有復(fù)習(xí)的意愿的是很正常的一種表現(xiàn)，千萬不要強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，如若強(qiáng)迫，可能導(dǎo)致他厭學(xué)，討厭看書。其實(shí)三歲的接受力是很強(qiáng)的，這個(gè)時(shí)間段的寶寶是喜歡和人溝通的，更喜歡一些游戲，故事。爸爸媽媽該怎樣在這個(gè)階段引導(dǎo)他學(xué)習(xí)呢，我覺得主要可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、寓教于樂，將學(xué)習(xí)融入生活。比如逛超市的時(shí)候可以一起認(rèn)識(shí)各種蔬菜，水果。可以對孩子說：“今天我們來比賽，看看誰認(rèn)識(shí)的多呢”？小孩子就會(huì)特別感興趣，買水果的時(shí)候，可以說：“你今天來數(shù)數(shù)我們買幾個(gè)蘋果”。也可以去小孩的娛樂場所，一起來認(rèn)識(shí)圖形，比如耍的球，滑滑梯的樣子，顏色。坐公交車的時(shí)候，公交車上的廣告圖形。生活的一切事物，都可以在和他相處的過程的，一起來學(xué)習(xí)，當(dāng)然此時(shí)的你也要把自己當(dāng)成一個(gè)小孩，引發(fā)對事物的驚嘆，才能引起他的興趣。
2、給孩子讀故事，講故事。三歲的孩子，講故事的時(shí)候，我個(gè)人覺得不能完全按照書上寫的字來照本宣科，可以將一些書面語言轉(zhuǎn)換成可愛的口語，孩子更容易聽得懂。當(dāng)然爸爸媽媽也要堅(jiān)持，有時(shí)候你讀書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小朋友在玩其他，自認(rèn)為他沒有聽你的，你就錯(cuò)了，其實(shí)他有在聽。所以你的堅(jiān)持很重要。
3、做游戲，角色扮演。在平時(shí)孩子的教育中，可以采取游戲的方式，比如可以根據(jù)我們看的書，閱讀的故事，甚至動(dòng)畫片的人物做角色扮演。通過游戲的過程，將知識(shí)傳遞給孩子。
當(dāng)然，要想把孩子教育好，父母的耐心，堅(jiān)持很重要。如果把教育孩子寄希望于早教，教育機(jī)構(gòu)，肯定是不行的。
希望可以幫助您！
我是@男孩學(xué)習(xí)記，讓我們一共鑒證孩子的成長。
到此，以上就是小編對于孩子逆商教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孩子逆商教育課程的4點(diǎn)解答對大家有用。