大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程論的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育課程論的解答，讓我們一起看看吧。

簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的學(xué)前教育思想？

1.提出了“活教育”理論

活教育的教育觀：“以自動(dòng)代替被動(dòng)”，必須是幼兒“自動(dòng)的學(xué)習(xí)、自發(fā)的學(xué)習(xí)”。

活教育的目的論：“做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人”。

活教育的課程論：“大自然、大社會(huì)都是活教材”；采取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式；五指活動(dòng)如五根手指，是一個(gè)整體。（健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)）

活教育的教學(xué)論：“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”；活教學(xué)的四個(gè)步驟：實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表、批評(píng)研討。

一、樹(shù)立正確的家教觀

二、重視父母的作用

陳鶴琴十分重視家庭教育中父母的重要作用。他對(duì)父母提出了以下要求：

1、父母要尊重兒童的人格；2、父母步調(diào)要一致；3、父母要給兒童以真正的愛(ài)。

三、陳鶴琴在對(duì)學(xué)前兒童心理和教育長(zhǎng)期研究的基礎(chǔ)上，提出了適合學(xué)前兒童發(fā)展的課程組織法，即“整個(gè)教學(xué)法”。.

四、陳鶴琴提出了適合我國(guó)國(guó)情的幼稚園課程編制應(yīng)遵循的十大原則。

1、課程的民族性；2、課程的科學(xué)性；3、課程的大眾性；4、課程的兒童性；

5、課程的連續(xù)發(fā)展性；6、課程的現(xiàn)實(shí)性；7、課程的適合性；8、課程的教育性；

9、課程的陶冶性；10、課程的言語(yǔ)性。

想考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的研究生，考試科目是什么？

教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等。其中，教育學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)科目，主要涉及教育學(xué)理論、教育方法、教育評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)；發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)則重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)兒童和青少年的認(rèn)知、發(fā)展和心理健康等方面的了解程度；教育法律法規(guī)則是考察學(xué)生對(duì)教育法律法規(guī)、教育政策等方面知識(shí)的應(yīng)用能力，以及對(duì)教育法律法規(guī)理論的掌握程度。在備考過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)充分理解各科目考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的考試能力和水平。

教育學(xué)基礎(chǔ)科目，科目專(zhuān)業(yè)用書(shū)由全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)，現(xiàn)已被確定為普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，而且是惟一一本教育學(xué)公共課教材，全書(shū)共12章，即教育與教育學(xué)、教育功能、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、課程、課堂教學(xué)、學(xué)校教育與學(xué)生生活等；

學(xué)前教育課程論，此科目也是我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域中比較系統(tǒng)、比較全面地論述課程的一本書(shū)，作者博覽股金中外已有的學(xué)前教育課程書(shū)籍和資料，取其精華，去其糟波，比較深入地研究了我國(guó)當(dāng)前幼兒園課程改革中存在的緊迫問(wèn)題，加以理論上的概括和歸納，力圖做到有的方始，理論結(jié)合實(shí)際；

考試的科目?jī)?nèi)容有英語(yǔ)、政治就是教育學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)。基本上設(shè)計(jì)了教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法。學(xué)前教育也屬于教育學(xué)的大類(lèi)，初試都一樣，參加的是全國(guó)的統(tǒng)考。

小學(xué)學(xué)前教育主要學(xué)什么？

必修課主要有：

馬克思主義理論、基礎(chǔ)外國(guó)語(yǔ)、現(xiàn)代教育學(xué)原理導(dǎo)論、教育科學(xué)研究方法、中外教育思想史專(zhuān)題、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀、學(xué)前教育基本理論問(wèn)題研究、學(xué)前兒童心理學(xué)動(dòng)態(tài)研究、學(xué)前教育課程專(zhuān)題研究、學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究。

自考課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì) 英語(yǔ)（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué)。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育課程論的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程論的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。