大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于繼續(xù)教育課程審讀機制的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹繼續(xù)教育課程審讀機制的解答，讓我們一起看看吧。

實體書店進校園如五項管理的之間有沒有沖突？

        沒有沖突。根據(jù)教育部公布的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）中明確不得推薦或選用為中小學(xué)課外讀物的12條負面清單（見學(xué)習(xí)材料）。特制定如東縣實驗小學(xué)課外讀物管理辦法。

　　1.各種書籍、刊物進入校園，須報請校長批準(zhǔn)，教學(xué)處備案。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方能進入校園。

　　2.進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的`讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。

　　3.完善校園圖書管理制度。對學(xué)校圖書館、校園書吧、班級圖書角等進行全面清查，如發(fā)現(xiàn)問題讀物馬上清除。學(xué)校圖書管理員、班主任、校園書吧管理員、班級圖書管理員每月對所管理圖書進行檢查，杜絕問題讀物進入校園。

　　4.學(xué)校或老師推薦課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則。推薦的課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”五項基本標(biāo)準(zhǔn)。任何教職員工不得在任何情況下向?qū)W生推薦12條負面清單中所列舉的問題讀物，也不得選用12條負面清單中所列舉的問題讀物的內(nèi)容進行教育教學(xué)工作。

　　5.不得舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。不得規(guī)定或推薦學(xué)生購買指定課外讀物，或在指定書店購買課外讀物。推薦書目要向家長公開，堅持自愿購買，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

　　6.大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。繼續(xù)開展“小蜜蜂讀書節(jié)”獲得，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　7.利用家長學(xué)校進行積極宣傳與指導(dǎo)，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

　　8.建立閱讀激勵機制，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

圖書質(zhì)量管理規(guī)定？

你好，圖書質(zhì)量管理規(guī)定是指對圖書的生產(chǎn)、出版、銷售、管理等環(huán)節(jié)進行規(guī)范、控制和監(jiān)督，以確保圖書的質(zhì)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，保障讀者的閱讀體驗和權(quán)益。具體規(guī)定包括：

1. 生產(chǎn)環(huán)節(jié)：要求出版社制定圖書生產(chǎn)流程和標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，確保圖書的印刷、裝幀、紙張等方面符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2. 出版環(huán)節(jié)：要求出版社制定圖書質(zhì)量管理制度，對圖書的內(nèi)容、語言表達、版面設(shè)計等方面進行審核和監(jiān)督，確保圖書的質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。

3. 銷售環(huán)節(jié)：要求圖書銷售渠道建立質(zhì)量跟蹤機制，及時反饋讀者的意見和反饋，對有質(zhì)量問題的圖書進行退換貨或者賠償。

4. 管理環(huán)節(jié)：要求圖書管理部門建立圖書質(zhì)量監(jiān)督檢查制度，定期對圖書質(zhì)量進行抽檢和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

總之，圖書質(zhì)量管理規(guī)定是為了保障讀者的利益，促進出版行業(yè)的健康發(fā)展，是圖書產(chǎn)業(yè)的基本制度。

到此，以上就是小編對于繼續(xù)教育課程審讀機制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于繼續(xù)教育課程審讀機制的2點解答對大家有用。