大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于各國學(xué)前教育課程管理體系的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹各國學(xué)前教育課程管理體系的解答，讓我們一起看看吧。

世界各國學(xué)前教育比較與啟示？

發(fā)達的學(xué)前教育是法國教育的一大特色，其特點主要表現(xiàn)在其學(xué)前教育的性質(zhì)與經(jīng)費投入，學(xué)前教育的目標(biāo)，幼兒園課程設(shè)置和職能以及幼兒教師的定位等方面。

借鑒法國學(xué)前教育的發(fā)展經(jīng)驗，我國學(xué)前教育要在加強政策法規(guī)建設(shè)，拓展多種運營手段，促進教育公平等方面采取措施，以推動我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

簡述當(dāng)前各國幼兒教育機構(gòu)的特點？

（一）世界各國對學(xué)前教育重要性的認(rèn)識日益提高，聯(lián)合國等國際組織積極推動

（二）世界學(xué)前教育普及率繼續(xù)上升，學(xué)前教育起點年齡向前延伸

（三）各國教師配置的比例基本保持穩(wěn)定

（四）各國公立與私立的辦學(xué)格局基本保持穩(wěn)定

（五）世界各國在學(xué)前教育的改革和發(fā)展中面臨著各種挑戰(zhàn)

（六）世界各國采取多種措施，加大學(xué)前教育覆蓋面，保障學(xué)前教育質(zhì)量，擴大政府的財政支持，促進提供學(xué)前教育公平

17-18世紀(jì)德國學(xué)前教育概況？

德國的幼兒園教育體系在世界上名列前茅，幼兒園這個概念首次出現(xiàn)正是在德國。

世界上第一所幼兒園就是由被譽為“幼兒園之父”的德國幼兒學(xué)家福祿培爾創(chuàng)辦的，1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個教育學(xué)齡前兒童的組織。

德國的學(xué)前教育體系在德國獲得成功后迅速向世界各國傳播，現(xiàn)已成為各個國家成熟的教育體系。

1996年頒布第一個幼兒園國家課程計劃？

20世紀(jì)90年代以來，各國普遍關(guān)注了國家學(xué)前教育課程的引導(dǎo)、規(guī)范作用，積極頒布了國家學(xué)前教育課程，1996年挪威頒布了第一個幼兒園國家課程計劃《幼兒園架構(gòu)計劃》。

挪威的“幼兒園架構(gòu)計劃”強調(diào)幼兒園活動中必須體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕瘍r值觀和國家的文化傳統(tǒng)。特別提到了沙米人社區(qū)應(yīng)以沙米語言和文化作為基礎(chǔ)。

K12教學(xué)體系是什么啊?美國的？

K12是美國加拿大等國家的初中級教育體系。K是指kindergarten（幼兒園），即從幼兒園（4-6歲）一直到十二年級（7-19歲）的教育歷程。除了k以外，在發(fā)達國家這都屬于義務(wù)教育體系。也有叫P12的，這里的P指Pre-school（學(xué)前教育）,基本意思一樣。

全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢是？

從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個性、清感和社會化發(fā)展的曲折歷程。

進入90年代以來，世界各國才開始把兒童全面和諧發(fā)展本身作為學(xué)前教育的根本目標(biāo)。

80年代以來，加強學(xué)前教育成為世界未來教育的主要目標(biāo)之一。許多國家把學(xué)前教育作為整個教育的基礎(chǔ)，并依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和保健學(xué)等方面取得的科研成果，嘗試新的改革，以促進本國學(xué)前教育的發(fā)展。

學(xué)前教育逐步被納入義務(wù)教育和終身教育體系，在學(xué)前教育的目標(biāo)、制度、內(nèi)容、方式和方法等方面，都出現(xiàn)一些新的趨勢。

了解并研究這些新的動向，將有助于我們借鑒別國的經(jīng)驗，促進本國學(xué)前教育的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于各國學(xué)前教育課程管理體系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于各國學(xué)前教育課程管理體系的6點解答對大家有用。