大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的反思的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程改革的反思的解答，讓我們一起看看吧。

教案課后反思優(yōu)缺點(diǎn)怎么寫(xiě)？

教案課后反思的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)應(yīng)該客觀真實(shí)要一定深度。主要從，是否完成教學(xué)目標(biāo)？

教學(xué)重點(diǎn)是否突出？

教學(xué)難點(diǎn)是否突破？

教學(xué)過(guò)程是否清晰？

是否完成教學(xué)任務(wù)？

學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)的怎么樣？

課堂提問(wèn)是否具有啟發(fā)性？

學(xué)生活動(dòng)的比例有多大？

教學(xué)語(yǔ)言是否清晰，明確，對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性，鼓舞性？

今后如何進(jìn)一步加深教學(xué)改革？如何改變本課教學(xué)的不足之處。

教案課后反思優(yōu)缺點(diǎn)

總體來(lái)說(shuō)，本課的設(shè)計(jì)及實(shí)踐本人認(rèn)為還是可以的，因?yàn)榭v觀魯迅的文章大多含蓄難懂，加之本篇幅較長(zhǎng)，主題較深，情節(jié)簡(jiǎn)單，很難吸引住學(xué)生。應(yīng)如何短時(shí)高效地完成本節(jié)課的教學(xué)，本人思量了許久，后來(lái)本人避開(kāi)了對(duì)文章深層主題—愛(ài)國(guó)的教學(xué)，轉(zhuǎn)向事例的分析，讓學(xué)生對(duì)事例自行剖析，抓住典型事件的作用，扣住文章線索的基礎(chǔ)上完成。這樣，就實(shí)現(xiàn)了難文淺教，使學(xué)生能理解文章的精髓，加上關(guān)于文章的線索之爭(zhēng)是學(xué)生自發(fā)的，他們對(duì)這一問(wèn)題的探討和解答后的收獲可以從恍然大悟的感嘆聲中聽(tīng)出，這正是本人所追求的 。

新課改的三大基本理念和主要內(nèi)容？

新課程改革的三大基本理念是關(guān)注學(xué)生發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)和重視以學(xué)定教，依據(jù)新課程評(píng)價(jià)目標(biāo)的要求，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要沿著促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方向發(fā)展，制定教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，滿足教師的個(gè)人發(fā)展需求。

新課程課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，就必須對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師“教”的“以學(xué)論教”的評(píng)價(jià)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。提倡“以學(xué)論教”，主要從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六個(gè)方面評(píng)價(jià)。

在全面實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中，教案也應(yīng)有哪些新變化？

在全面實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中，教師的理念需要轉(zhuǎn)變，教案也應(yīng)有些新變化1、實(shí)現(xiàn)教案一本多用的功能2.體現(xiàn)教案?jìng)€(gè)性化的形式3.應(yīng)用教案設(shè)計(jì)開(kāi)放化的理念4.達(dá)成學(xué)生自主化的學(xué)習(xí)5.教后經(jīng)常化的教學(xué)反思

如何制定教學(xué)重難點(diǎn)及如何撰寫(xiě)反思？

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)肯定是通過(guò)活動(dòng)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的，一位好的老師在執(zhí)教過(guò)程中也一定是心中有目標(biāo)的。為了能進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)， 以便在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，我們必須確定教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。那么，究竟什么是重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？所謂重點(diǎn)是指教學(xué)活動(dòng)中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索，掌握了這部分內(nèi)容，對(duì)于鞏固舊知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)都是起著決定性的作用。

如何制定：

1. 教學(xué)的重點(diǎn)主要決定于教材內(nèi)容。

例如，如果教材中某一內(nèi)容是所有內(nèi)容中最基本、最主要的，是基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能或者是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它內(nèi)容的關(guān)鍵，那么這一內(nèi)容就是教學(xué)的重點(diǎn)。因此，我覺(jué)得深入鉆研教材， 弄清教材內(nèi)容及其領(lǐng)域， 也是正確確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的重要工作。

2. 全面了解學(xué)生知識(shí)和技能的實(shí)際水平。

學(xué)生既是教學(xué)的對(duì)象，又是教學(xué)的主體。教學(xué)的難點(diǎn)主要決定于教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力。除了教師了解自身以外，還必須全面了解學(xué)生的情況， 特別是全面了解學(xué)生知識(shí)和技能的實(shí)際情況。只有這樣，才能正確地確定教學(xué)難點(diǎn)。當(dāng)然，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握或容易掌握的教學(xué)內(nèi)容不必列為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)反思：

所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考， 并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

如何寫(xiě)反思：

到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革的反思的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的反思的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。