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當(dāng)下的教育課程,當(dāng)下的教育課程現(xiàn)狀

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于當(dāng)下的教育課程的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹當(dāng)下的教育課程的解答,讓我們一起看看吧。

為什么幾乎全國學(xué)校都在補(bǔ)課?不是規(guī)定不能補(bǔ)課的嗎?

整個人生的學(xué)習(xí)都是在補(bǔ)課,從小學(xué)一年級開始,我們所做的任何努力都是在學(xué)習(xí),都是在復(fù)習(xí),而無論是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),哪有人補(bǔ)課后補(bǔ)課的呢,所以說補(bǔ)課是一個常態(tài),只是它的形式有所不同。

當(dāng)下的教育課程,當(dāng)下的教育課程現(xiàn)狀

大多數(shù)人的智商都是普通人的級別,如果想出人頭地只有一個方案,延長學(xué)習(xí)時間,延長時間的外在表現(xiàn),那就是學(xué)校或者學(xué)生自己通過某種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)被別人認(rèn)為是補(bǔ)課,無論是輔導(dǎo)班補(bǔ)課還是學(xué)校統(tǒng)一組織的補(bǔ)課。

除非是非常聰明的人,否則即使是提出問題的人,如果想超出別人,如果想更好的人生規(guī)劃,也必須參加補(bǔ)課,即使您現(xiàn)在不需要補(bǔ)課,但是參加工作之后,那些各種職業(yè)進(jìn)修各種事后的加班,哪一個不是補(bǔ)課所延伸的一種方式呢?

可能能反對的是學(xué)校有組織有規(guī)模的對學(xué)生進(jìn)行延長時間的一種學(xué)習(xí),如果真的反對的話可以請假,但是不要阻止別人,這是我個人的建議。

今天不補(bǔ)課,等著參加工作的時候,你就可能會加班,更有可能會從事一些低質(zhì)量的重復(fù)的工作。

你是城里的孩子,不補(bǔ)課關(guān)系不大,就業(yè)條件好,生活環(huán)境優(yōu)越。可農(nóng)村的孩,從小教育資源缺少,生活的臺階第一步從學(xué)校學(xué)習(xí)去努力改變,從小與城里孩子比,補(bǔ)點課那不算什么,比冷風(fēng)吹,饞眼望,曰日盼親歸更算不了什么,農(nóng)村的孩子你不在學(xué)校與城里孩子比刻苦。

評判學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)不改變、高考以分?jǐn)?shù)高低來決定學(xué)生命運(yùn)導(dǎo)向的制度不改變,補(bǔ)課現(xiàn)象不會消除,家長和社會的需求,對孩子的期望,必將體現(xiàn)在補(bǔ)課上,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo).如果高考也能以綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,倡導(dǎo)素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)生在小學(xué) 初中高中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分,進(jìn)行評判。根據(jù)學(xué)生喜好和綜合素質(zhì)表現(xiàn)決定將來上的大學(xué)。現(xiàn)在高校的自主招生是有綜合評價的體現(xiàn),但不徹底,覆蓋面較窄。

首先需要分清的是,所謂補(bǔ)課是有償還是無償。如果是無償補(bǔ)課,學(xué)校老師多付出了勞動,孩子得到了更多的教育,而家長沒有提供任何的代價,已經(jīng)是賺便宜的事,還有什么抱怨的?如果是有償補(bǔ)課,義務(wù)教育階段是絕對不允許的,一旦舉報,學(xué)校和老師就會被處理,嚴(yán)重者甚至?xí)婚_除;高中階段,學(xué)生在學(xué)校都很忙,基本上也沒時間。所以你說,全國學(xué)校都在補(bǔ)課的現(xiàn)象,是不可能的,也沒有任何依據(jù)。

但是如果說校外補(bǔ)課,我認(rèn)為是目前教育體制下,家長的必然選擇。

首先,不管中考還是高考,都首先看重的是分?jǐn)?shù)。不是有個說法嗎?"上不了好高中就上不了好大學(xué),上不了好大學(xué)就找不到好工作,找不到好的工作就……"。別的孩子在都在上補(bǔ)習(xí)班,我的孩子不上,那就不放心。 只要條件允許,那就給他報上名。這一點跟學(xué)校和老師沒有關(guān)系。老師講的再好,家長也希望再加道保險。

其次,家長的水平再高,也總有教不了自己孩子的時候。因為現(xiàn)在的孩子所學(xué)的知識,相比父母所學(xué)的已經(jīng)有了很大變化。父母因為工作關(guān)系,也不可能有那么多的時間去研究孩子所學(xué)的內(nèi)容。即使父母是懂事,也不可能輔導(dǎo)得了所有的科目。更何況,更多的孩子家長對自己不放心,生怕耽誤了孩子。

第三,校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的夸大宣傳也對家長的選擇起到了誘導(dǎo)和推動作用。家長看到某機(jī)構(gòu)宣傳某學(xué)生的成績,通過一定時間輔導(dǎo)提了多少多少分能不著急?再窮不能窮教育,就給報上了。至于效果,那是上完之后的事。

所以,孩子挺辛苦,家長更挺不容易。

到此,以上就是小編對于當(dāng)下的教育課程的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于當(dāng)下的教育課程的1點解答對大家有用。