大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程選擇原則包括的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育課程選擇原則包括的解答，讓我們一起看看吧。

教師如何上好一節(jié)課？一節(jié)好課的基本要求是什么？

我認(rèn)為上好一節(jié)課的基本要求是：

一、教師教的要求：

1、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際，課堂上的一切活動(dòng)，都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師既要突出教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，又要考慮教材的整體性和連貫性，既要注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，又要注意理論與實(shí)際的結(jié)合。

3、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性，何時(shí)講新內(nèi)容，何時(shí)游戲，何時(shí)練習(xí)，何時(shí)演示和輸出，學(xué)生動(dòng)手操作等，都要進(jìn)行合理的安排。

4、教學(xué)方法適當(dāng)，教師要善于啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，各種方法有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用自如，師生密切配合，感情融洽，使教學(xué)過(guò)程中既有緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)，又有生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

5、講究教學(xué)藝術(shù)，教師教授課程的語(yǔ)言要流暢生動(dòng)，語(yǔ)音準(zhǔn)確，清楚，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感，教師的表情動(dòng)作要自然優(yōu)美，富有情感和感染力。

6、板書(shū)有序，教師的板書(shū)設(shè)計(jì)要規(guī)范清楚，位置適當(dāng)，內(nèi)容上要突出教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)得當(dāng)。

二、學(xué)生學(xué)的要求：學(xué)生要注意力集中，思維活躍，能積極參與課堂，集體學(xué)有所成，個(gè)別得到照顧。

按照布點(diǎn)教學(xué)法的要求，教師上好一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)是：是否以學(xué)生為中心。其具體要求為三條教學(xué)運(yùn)作原理：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是知與不知運(yùn)動(dòng)過(guò)程；二、教師的教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生知與不知運(yùn)動(dòng)的運(yùn)作‘三、學(xué)生的知與不知運(yùn)動(dòng)是師生教學(xué)運(yùn)作的中介。這三個(gè)運(yùn)作原理可以看著教師是否能上好一節(jié)課的操作教學(xué)步驟的依據(jù)。

那么一節(jié)好課的基本要求是什么呢？

開(kāi)頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。

開(kāi)頭和結(jié)束都力求短小精悍，切忌拖泥帶水。板書(shū)演示要清楚明了，重點(diǎn)和關(guān)鍵要突出鮮明。教師上課要堅(jiān)決守時(shí)，決不壓堂。

上課要關(guān)心每位學(xué)生，要使絕大多數(shù)都能真懂。

在讓學(xué)生思考、操作、討論時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出因材施教，要使優(yōu)秀生感到有一定困難，后進(jìn)生感到在進(jìn)步。

要善于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間。

一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。

每一節(jié)課的最精華之處一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。做到：動(dòng)靜結(jié)合，疏密相間。

教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“交流-互動(dòng)”。

教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、議、辯、練、評(píng)要交替進(jìn)行。

每次上課后，要及時(shí)記下自己的成功之處和不足的地方；要寫(xiě)教學(xué)日記，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)進(jìn)行反思；要及時(shí)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到模式建構(gòu)，從個(gè)別上升到一般。

剛為學(xué)校“好課”競(jìng)賽當(dāng)評(píng)委，有些感觸。主管說(shuō)，評(píng)完課，要為“好課”提幾條建議，把我校“好課”的標(biāo)準(zhǔn)擬出來(lái)。

我把自己當(dāng)成學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，想看看自己學(xué)習(xí)的效果，據(jù)此來(lái)評(píng)判課的“好壞”。有兩節(jié)課讓我精神振奮，不打瞌睡，與學(xué)生一起融入了課堂；有兩節(jié)課我開(kāi)始關(guān)注，但后來(lái)卻懨懨欲睡，似乎課堂與自己無(wú)關(guān)，只希望快一點(diǎn)下課。“好”和“壞”似乎就顯示出來(lái)了。

于是陷入反思，我自己的課讓學(xué)生感受到的是什么呢？他們滿意嗎？是否也是有“懨懨欲睡”而勉強(qiáng)應(yīng)付我的“威嚴(yán)”呢？如果學(xué)生有參與感，積極投入，覺(jué)得課堂學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，那么對(duì)于他們知識(shí)的獲得、情感的豐富、身心的健康一定會(huì)大有裨益的。他們一定會(huì)喜歡上課，喜歡老師，從而更加尊敬老師。反之，如果課堂只是一個(gè)流程，將死的知識(shí)羅列在課件上，無(wú)情而又無(wú)趣，看不到師生雙邊情感的交流，思想火花的碰撞，上了等于沒(méi)上，上了還不如讓學(xué)生自學(xué)，那一定不是“好課”了。教師的形象也會(huì)在學(xué)生心目中大打折扣。那么，“好課”的基本要求是什么呢？于是擬了下面幾條建議：

一、教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，目標(biāo)達(dá)成。

二、以學(xué)生為中心，展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)角度新穎并能激發(fā)學(xué)生興趣。

四、重視思維能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐。

五、教態(tài)自然親切，語(yǔ)言豐富，聯(lián)系實(shí)際。

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程選擇原則包括的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程選擇原則包括的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。