大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程設(shè)計(jì)評(píng)估的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程設(shè)計(jì)評(píng)估的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)教育專業(yè)課程有哪些？

教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會(huì)學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、兒童文學(xué)、文學(xué)理論、基礎(chǔ)寫作、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程教學(xué)、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作等。

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1、主要課程

主要開設(shè)課程有：教育通論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、課程與教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)英語(yǔ)教材與教學(xué)研究等。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的，從事小學(xué)教育教學(xué)、科研、管理的應(yīng)用型專業(yè)人才。

3、培養(yǎng)模式

為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對(duì)小學(xué)教師的人才需求，在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，積極實(shí)踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實(shí)踐體驗(yàn)的教育理念，構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué)，兼顧1門其它課程，指導(dǎo)1門活動(dòng)課程，專長(zhǎng)1門課的教學(xué)。

在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅(jiān)持體現(xiàn)“三性一體”的特征，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學(xué)教育專業(yè)的個(gè)性，一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。

在培養(yǎng)工作中堅(jiān)持大學(xué)通識(shí)課、基礎(chǔ)專業(yè)課、學(xué)科專業(yè)課、公共選修課、活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐課六個(gè)課程平臺(tái)以小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐和小學(xué)教育研究一線貫穿，并充分體現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長(zhǎng)的2111人才培養(yǎng)特色。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

　1小學(xué)教育專業(yè)課程有哪些

　　專業(yè)主干課程：

　　教師書寫技能、教師口語(yǔ)技能、教師藝術(shù)技能、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)校本課程開發(fā)研究、教師教學(xué)行為研究與設(shè)計(jì)、兒童行為觀察與評(píng)估、班主任工作與班級(jí)管理、教育法律案例與政策解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文

　　2小學(xué)教育就業(yè)方向

　　1.小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;

袓母綠如何分級(jí)？

祖母綠最具特征的部分就是那青翠悅目、讓人心醉的綠色，因而綠色的好　壞自然也就是評(píng)估其價(jià)值的第一因素。在國(guó)際祖母綠貿(mào)易中，　祖母綠的分級(jí)往往是據(jù)其色系、產(chǎn)地進(jìn)行：

（1） 哥倫比亞祖母綠。哥倫比亞是世界最重要的祖母綠產(chǎn)地，過(guò)去一段時(shí)間世界市場(chǎng)75%的祖母綠均產(chǎn)自哥倫比亞，其中三個(gè)最重要的礦區(qū)，即要木佑、契沃爾和TRAPICHE，均位于安第斯山脈中。這些礦區(qū)祖母綠總的特征是呈清澈的純綠色，部分具有特殊的生長(zhǎng)圖案（如六條綠臂）。

（2） 俄羅斯或西伯利亞祖母綠。主要產(chǎn)于俄羅斯的烏拉爾山脈，其特征為帶黃的綠色，一般有較多的瑕疵，如竹節(jié)狀包裹物等，顏色較哥倫比亞祖母綠淺。

（3） 巴西祖母綠。主要是產(chǎn)于偉晶巖中的一些翠綠色綠柱石，其顏色呈灰白－深濃綠色，往往也帶鮮藍(lán)色調(diào)。過(guò)去巴西產(chǎn)的祖母綠粒度小，但近十年來(lái)也出產(chǎn)了大于5克拉的寶石，產(chǎn)量也增加較快，成了世界上重要的祖母綠產(chǎn)地。與哥倫比亞祖母綠不同的是，巴西產(chǎn)的祖母綠含瑕疵較多。

（4） 津巴布韋祖母綠，又稱SANDAWANA祖母綠。主要是深綠色的祖母綠，但由于瑕疵多，切磨好的寶石粒度較小。

（5） 坦桑尼亞祖母綠。寶石呈帶黃的綠色，高質(zhì)量的可與哥倫比亞祖母綠娉美，但大多數(shù)只能做弧面型或雕刻用。

（6） 贊比亞祖母綠是指一種帶深藍(lán)色的綠色祖母綠，顏色稍暗或帶灰。

以上的貿(mào)易分極只是粗線條的，不同國(guó)家的祖母綠的顏色色系有一定差別。決定祖母綠檔次的還有顏色濃淡的影響。最好的顏色是指一種中等深的翠綠色，可稍帶藍(lán)色或淡黃色色調(diào)，但色過(guò)淺、過(guò)深或發(fā)灰都會(huì)影響價(jià)值。顏色相差一級(jí)，其價(jià)格可相差50%以上。高檔祖母綠的大小差異，每克拉的差價(jià)可更高。

瑕疵　　影響祖母綠價(jià)格的第三個(gè)因素是瑕疵。祖母綠的瑕疵主要是一些棉絮物、微裂以及一些深顏色的包裹體。在其他品質(zhì)相同時(shí)，有瑕疵的價(jià)格相差最高達(dá)幾倍以上。一般瑕疵相差一級(jí)，其價(jià)差約25%－45%。

到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程設(shè)計(jì)評(píng)估的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程設(shè)計(jì)評(píng)估的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。