大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大智教育課程表的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹大智教育課程表的解答，讓我們一起看看吧。

疫情過(guò)后學(xué)生回到課堂，學(xué)生無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，該如何幫助他們？

我們九年級(jí)是4月13日全市統(tǒng)一開(kāi)學(xué)的，已經(jīng)開(kāi)學(xué)14天了，如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，從網(wǎng)課的散漫過(guò)度到開(kāi)學(xué)的正常，投入到中考的沖刺狀態(tài)的呢，以下是我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享：

一，開(kāi)學(xué)第一天治療網(wǎng)課綜合癥之一——收心。返校第一天晚上觀看《開(kāi)學(xué)第一課》第二節(jié)召開(kāi)《此刻在教室該珍惜什么》的主題班會(huì)，讓學(xué)生先寫(xiě)日記后發(fā)言，有同學(xué)這樣寫(xiě)到：告別了舒適溫暖的沙發(fā)大床、誘人的零食水果；告別了上課隨時(shí)可以加餐、可以去洗手間的安逸生活，是多么的不舍呀。坐到教室里邊，感到既熟悉又陌生，真不知到該如何做呢……。

可見(jiàn)，這些小神獸精氣神的已失去了戰(zhàn)斗力，徹底泡成了半生不熟的青蛙了。可喜的是班里2/3的同學(xué)都認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該從昏昏欲睡的狀態(tài)上，回到現(xiàn)實(shí)的課堂上，應(yīng)該為中考而努力了并制訂了自己的行動(dòng)計(jì)劃。

二，開(kāi)學(xué)第二天治療網(wǎng)課綜合癥之二——切除不交作業(yè)曠課毒瘤，處理網(wǎng)課期間違紀(jì)量化積分，年級(jí)廣播公開(kāi)批評(píng)，并給出補(bǔ)交網(wǎng)課作業(yè)時(shí)間，以正班風(fēng)學(xué)風(fēng)，堅(jiān)決執(zhí)行網(wǎng)課期間制定的制度違紀(jì)處理辦法。秋后算賬必須要清并酌情處理。

三，開(kāi)學(xué)第三天恢復(fù)查課評(píng)課制度，年級(jí)值班老師統(tǒng)一查課，主要查課堂坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、聽(tīng)課狀態(tài)等違紀(jì)小動(dòng)作，及時(shí)糾正，獎(jiǎng)懲分明。四人小組互評(píng)自評(píng)的每節(jié)課聽(tīng)課狀態(tài)：包括坐姿發(fā)呆叩手不積極回答問(wèn)題等等“假和尚念經(jīng)”癥狀及如何改進(jìn)。

四，開(kāi)學(xué)第四天摸底考試，了解學(xué)情，對(duì)癥下藥，增加壓力，促進(jìn)動(dòng)力，為中考加油。

五，開(kāi)學(xué)第六天，針對(duì)模底考試分層分批召開(kāi)會(huì)議包括全體師生、進(jìn)步生退步生的會(huì)議，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)榜樣，挑戰(zhàn)對(duì)手，確定下次模擬考試的目標(biāo)方向。

六，開(kāi)學(xué)第八天，舉行《飛夢(mèng)想落實(shí)行動(dòng)》的主題班會(huì)。在河南省沒(méi)有明確中考時(shí)間，沒(méi)有明確倒計(jì)時(shí)的日子里，如何為中考而助力？發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)整，自我應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

七，開(kāi)學(xué)第十天樹(shù)立榜樣，重視鯰魚(yú)效應(yīng)。對(duì)于入校幾天來(lái)進(jìn)班快，進(jìn)班學(xué)，課堂上積極回答問(wèn)題的課堂效率高的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

八，班主任、任課老師以靜制動(dòng)，以勤治懶。班主任心勤腿勤口勤，早到班，提前到班重點(diǎn)疏導(dǎo)學(xué)生的心里工作。老師靜下來(lái)投入到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的心就能會(huì)靜下來(lái)投入到學(xué)習(xí)中。

學(xué)生們困在家里差不多3個(gè)月，返校后一時(shí)難免無(wú)法靜心學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，如果我是班主任，我會(huì)特別重視他們返校后的第一周，但不會(huì)強(qiáng)求在第一周就全身心地投入學(xué)習(xí)，而是給他們一周的適應(yīng)時(shí)間，然后從第二周起提高學(xué)習(xí)上的要求。為此，我設(shè)計(jì)了3條可行措施。

第一，班會(huì)上灑淚。把桌椅擺成一個(gè)圈，同學(xué)彼此面對(duì)面坐著，老師不站在講臺(tái)上，而跟同學(xué)們坐在一起，讓同學(xué)們傳遞話筒，都來(lái)講一講不在學(xué)校的3個(gè)月里自己的酸甜苦辣，讓他們互相分享心里的焦慮與無(wú)助，有的哭，有的笑，總之期待這次班會(huì)能讓他們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里輕裝上陣，潛心學(xué)習(xí)。

第二，操場(chǎng)上揮汗。每天上完下午的課后，領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，讓他們或在跑道上慢跑，或在籃球場(chǎng)上比賽。春光明媚，在跑道上一圈又一圈、球場(chǎng)上來(lái)來(lái)回回地跑著，什么都不想，只聽(tīng)到自己的腳步聲和樹(shù)枝里的鳥(niǎo)鳴聲，讓心里的壓力和汗水一起流走。

第三，宿舍里打鼾。同學(xué)們?cè)诩依锎籼昧耍芏喽际峭硭砥穑飨⑽蓙y，需要一點(diǎn)時(shí)間調(diào)整才能恢復(fù)早上6點(diǎn)左右起床的習(xí)慣，不能采取急到車的辦法，所以第一周我不要求他們起這么早，而允許他們多酣睡一會(huì)兒，用一周的時(shí)間來(lái)調(diào)節(jié)生物鐘。

我相信經(jīng)過(guò)一周的調(diào)節(jié)，學(xué)生身體和心理兩方面能達(dá)到以前的緊張忙碌的學(xué)習(xí)要求，可以高效率地學(xué)習(xí)了。

到此，以上就是小編對(duì)于大智教育課程表的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大智教育課程表的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。