作為兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我特別注重幼兒教育。看過一個(gè)觀點(diǎn)，講孩子的教育最好從八歲開始。不知道對(duì)否，但中國(guó)娃娃的教育可以從3歲的幼兒教育開始。幼兒在3歲進(jìn)入幼兒園，就正式拉開了幼兒教育的序曲。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為“三歲看大，七歲看來”，孩子不背上三百首唐詩(shī)，不秀一段倫敦腔的英語，不計(jì)算下百以內(nèi)的加減法孩子的前途就堪憂，什么聰明、伶俐的詞語就與孩子很遠(yuǎn)。我們的幼兒教育大都停留在小學(xué)化的階段。這個(gè)是當(dāng)前幼兒教育的現(xiàn)狀、幼兒教育的師資、理念和我們家長(zhǎng)的認(rèn)知決定的。我們想讓我們的孩子，什么都會(huì)，什么方面都有天賦，我們家長(zhǎng)也想讓小孩子在入讀小學(xué)前什么都會(huì)，什么都行。整個(gè)社會(huì)促成了現(xiàn)在的什么雙語幼兒園、國(guó)際幼兒園，不小學(xué)化的幼兒園，學(xué)不到東西的幼兒園，我們送孩子去干嘛。很多家長(zhǎng)這么認(rèn)為。

那么幼兒教育應(yīng)該教什么、可以教什么呢，我認(rèn)為：幼兒教育主要是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，主要包括：

一是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)于幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對(duì)他的生長(zhǎng)發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。小學(xué)生受老師喜歡的學(xué)生都有共同的特點(diǎn)，生活很有規(guī)律，下課后先去洗手間，再去飲水，上課聽講也認(rèn)真，作業(yè)寫得也整潔。教育孩子在公共場(chǎng)合的衛(wèi)生問題。

二是養(yǎng)成良好的遵守常規(guī)習(xí)慣。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。現(xiàn)在的家長(zhǎng)接觸了很多教育理念，最為流行的觀點(diǎn)便是愛與自由，認(rèn)為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，家長(zhǎng)們注意，自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識(shí)。畢竟，沒有人會(huì)喜歡公共場(chǎng)所大喊大叫的孩子。孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好，正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的調(diào)教更為重要。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會(huì)常規(guī)等。

三是養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神。幼兒園的團(tuán)建活動(dòng)很豐富，鼓勵(lì)孩子勇于參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭有許多小事應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具等，自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個(gè)人素養(yǎng)。漸漸地要讓孩子明白：你是家庭、社會(huì)的成員，這個(gè)家、這個(gè)社會(huì)也有你的一部分，你要學(xué)會(huì)為家庭建設(shè)、社會(huì)建設(shè)做些什么。孩子未來在社會(huì)群體之中生活，教育孩子從小知道團(tuán)結(jié)他人、與人合作，借助他人的力量最終雙贏。知道自己能力有限，而更主要的是要他明白每人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

四是養(yǎng)成良好的良好品格的習(xí)慣。首先是獨(dú)立的品質(zhì)，培養(yǎng)孩子“我的事情我做主”的自主能力，面對(duì)很多自己拿主意、做決定得事情，不要讓孩子太依賴，自己寫完作業(yè)后能獨(dú)立檢查，漸漸學(xué)會(huì)自理、自立。孩子終究有一天翅膀會(huì)長(zhǎng)硬，會(huì)飛向藍(lán)天，離開舊巢，獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)世界。其次，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，比如常規(guī)禮貌用語“您好”、“請(qǐng)問您找誰？”、“需要我?guī)椭鷨幔俊薄ⅰ拔铱梢詭湍D(zhuǎn)告”、“再見”等禮貌用語。