大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于罪犯教育課程表的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹罪犯教育課程表的解答，讓我們一起看看吧。

“胡紅梅事件”的內(nèi)在原因是什么？怎樣避免此類事件再出現(xiàn)？

“胡紅梅事件”有內(nèi)因也有外因；需加強(qiáng)監(jiān)管和提高教師素質(zhì)！

【事件經(jīng)過(guò)】

深圳龍崗去一美女副校長(zhǎng)傅紅梅，在3月份被舉報(bào)作品和文章出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，舉報(bào)者為山東淄博小學(xué)老師王愛(ài)玲。

3月6號(hào)，深圳龍崗區(qū)教育局，對(duì)胡紅梅事件進(jìn)行調(diào)查，并公布了處理結(jié)果: 胡紅梅存在抄襲他人作品和著作等問(wèn)題，取消所獲得榮譽(yù)，個(gè)人記過(guò)處分。

胡紅梅獲得過(guò)“先進(jìn)教育工作者“、”優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào)，并通過(guò)抄襲達(dá)到了副校長(zhǎng)的職務(wù)。這些行為嚴(yán)重的違反了師德，傷害了他的學(xué)生的感情，引發(fā)了網(wǎng)友激烈的討論。

之所以出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，存在兩個(gè)原因:

（1）胡紅梅作為一名老師，師德缺失、責(zé)任淡薄；

（2）所在單位和社會(huì)，對(duì)老師抄襲行為監(jiān)管不到位。

因此，解決方式也是從這兩個(gè)方面入手:

近些年，國(guó)家一直在加強(qiáng)師德教育，并且經(jīng)常進(jìn)行抽查和檢查。

我所在的學(xué)校，經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行師德教育，有很多師德方面的相關(guān)文件，并且?guī)煹碌姆秶谥饾u擴(kuò)大。比如:教師上課遲到、上課沒(méi)有進(jìn)行課堂管理、沒(méi)有進(jìn)行抽查宿舍、抄襲別人論文作品等！

很明顯，胡紅梅作為副校長(zhǎng)，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育，或者是因?yàn)闄?quán)位問(wèn)題，成了漏網(wǎng)之魚。

胡紅梅事件的內(nèi)在原因是：不到位的監(jiān)管政策催生了弄虛作假的風(fēng)氣，打造名師過(guò)于形式主義。

在胡紅梅事件中，如果僅僅歸結(jié)為她個(gè)人的貪婪和急功近利，我覺(jué)得是不全面也是不深刻的。一顆貪婪果實(shí)的形成離不開(kāi)它生長(zhǎng)的土壤和環(huán)境。

在教育領(lǐng)域工作的同仁們應(yīng)該都知道，評(píng)職稱需要各種論文、課題，前兩年還要聽(tīng)關(guān)于繼續(xù)教育的網(wǎng)課。但是作為一線老師，每天被教學(xué)工作逼得焦頭爛額，再讓抽出大部分時(shí)間來(lái)搞科研是明顯不現(xiàn)實(shí)的。但是為了職稱，幾乎大部分老師都是花錢去買或者請(qǐng)人代筆，也有一大部分就像胡老師這樣抄襲。

而在職稱評(píng)審的過(guò)程中，很多資料也是流于形式，只檢查數(shù)量而不看質(zhì)量。包括聽(tīng)繼續(xù)教育的網(wǎng)課，聽(tīng)夠了課時(shí)，自己通過(guò)了網(wǎng)上的考試（附帶答案），這項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)就算通過(guò)。

而這幾年的打造名師活動(dòng)，基本上是集合整個(gè)教研組的力量備課，反復(fù)磨課：上美人，講美文。這樣的名師能夠代表個(gè)人的實(shí)力和能力嗎？當(dāng)能力達(dá)不到的時(shí)候怎么辦？只能靠抄襲和作假了。

因此我認(rèn)為監(jiān)管力度不夠，論文的審核和職稱的評(píng)定，包括名師的打造，很多是形式主義，這是胡紅梅這樣的名師產(chǎn)生的內(nèi)在原因。即使沒(méi)有胡紅梅，肯定還有張紅梅，李紅梅。

其實(shí)職稱中的很多要求和老師實(shí)際工作并不掛鉤，也不能切實(shí)考核老師的實(shí)際能力。完全可以把其中流于形式的部分去掉，給更多兢兢業(yè)業(yè)的老師以機(jī)會(huì)。

對(duì)于各學(xué)校轟轟烈烈打造名師的活動(dòng)應(yīng)該喊停，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)人力，不如讓老師們把這么多的時(shí)間和精力放到教學(xué)上。

在全國(guó)抗擊新冠病毒期間，教育界的深水里，被投進(jìn)一顆炸彈。這顆炸彈，是幾個(gè)教育界人士關(guān)于書籍或文章被抄襲之后的網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)。

一石激起千層浪，何況一顆炸彈？

一時(shí)之間，網(wǎng)上評(píng)論如潮，三水三心的一篇文章，閱讀量達(dá)20萬(wàn)，評(píng)論近2000條。其中，大部分評(píng)論，都將矛頭指向了胡紅梅。

事實(shí)上，我們對(duì)任何一件事的分析，都應(yīng)該按照“是什么”“為什么”“怎么辦”這個(gè)三段論的基本思維方式來(lái)進(jìn)行。

某種程度上，單純的指責(zé)，很簡(jiǎn)單，很容易，也很解氣。對(duì)某一件事情的界定，也并不困難，因?yàn)椋^大多數(shù)事情，都是可以找到法律法規(guī)等依據(jù)。比如，胡紅梅事件，就是一起非常簡(jiǎn)單的抄襲事件，在法律上叫做“侵犯著作權(quán)”，在學(xué)術(shù)上叫做“學(xué)術(shù)不端”，在教師職業(yè)道德上叫做“品行不良”。

但客觀地說(shuō)，這種“是什么”很重要，但價(jià)值不大。而分析原因，找到解決途徑，才是關(guān)鍵。這就像醫(yī)生看病一樣，找到病因，然后針對(duì)病因來(lái)對(duì)癥施治。

關(guān)于原因，在哲學(xué)上，有內(nèi)因和外因兩類。我們下面，以此來(lái)做一些分析。

走終南捷徑，成名成家，名利雙收，是“胡紅梅事件”的內(nèi)在原因。

司馬遷《史記?貨殖列傳》里的一句話：“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。”其實(shí)，任何人心理，都有一顆名利心——或許有人真的很超脫，但歷史證明，真的沒(méi)有！如果你認(rèn)為有，青桔出一個(gè)例子，然后和我在評(píng)論區(qū)辯論！

所以，追求名和利，本身毋庸諱言，也不要去道德綁架。

大家這兩天一直都在討論這件事情，而且絕大部分人的觀點(diǎn)都放在了胡紅梅唯利是圖，追逐名利和金錢這個(gè)方向上。

我個(gè)人對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)并不完全認(rèn)同。

其實(shí)，說(shuō)真的胡紅梅事件只是一個(gè)縮影，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各行各業(yè)，各個(gè)層面，特別是學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這樣的現(xiàn)象并不少，只是表現(xiàn)形式和程度不同罷了。

要說(shuō)這個(gè)事情內(nèi)在的原因，我個(gè)人認(rèn)為主要還在胡紅梅自身方面。

資歷太淺，推得太猛，以至于成了高處不勝寒。

其實(shí)，看一下胡紅梅的簡(jiǎn)歷，參加工作不久后就成了所謂的名師，到處講學(xué)，到處演說(shuō)，參加各種各樣的交流，參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。不得不說(shuō)，正是這個(gè)神助推導(dǎo)致了胡紅梅一路走紅，一路輕飄，平步青云，站上了制高點(diǎn)后，卻發(fā)現(xiàn)自己的能力，根本就駕馭不了這個(gè)高度。

但是為了努力的維護(hù)當(dāng)前的聲譽(yù)，努力的為了維護(hù)當(dāng)前的名利，努力的為了維護(hù)現(xiàn)在所擁有的一切，她不得不想盡辦法出成果，不得不通過(guò)各種途徑對(duì)自己進(jìn)行各種各樣的包裝。

她的名有了，利有了，光環(huán)有了，鮮亮的外包裝有了，為了維護(hù)她可憐的自尊，為了維護(hù)現(xiàn)有的一切，為了讓自己還躺在這個(gè)虛榮的光環(huán)中，她還能怎么做？

當(dāng)她自己發(fā)現(xiàn)自己的能力，自己肚子中的墨水和自己的知識(shí)水平，以及自己的思想體系，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，個(gè)人能力，根本就駕馭不了她現(xiàn)在所擁有的高度，寬度，深度和廣度。所以，她只能去偷竊別人的成果來(lái)不斷的包裝自我。

其實(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去這也是一個(gè)悲劇。

到此，以上就是小編對(duì)于罪犯教育課程表的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于罪犯教育課程表的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。