大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于清華沫沫教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹清華沫沫教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

胡同學(xué)事件塵埃落定，真相大白于天下——我們應(yīng)該反思什么？

反思我們的教育系統(tǒng)為什么沒(méi)有培養(yǎng)出更多的智者，讓謠言傳播這么大？一個(gè)簡(jiǎn)單的自殺案子竟然搞這么大？

如無(wú)必要，勿增實(shí)體；

奧卡姆剃刀定理常用于兩種或兩種以上假說(shuō)的取舍上：如果對(duì)于同一現(xiàn)象有兩種或多種不同的假說(shuō)，我們應(yīng)該采取比較簡(jiǎn)單或可證偽的那一種，世界客觀存在即是建立在客觀實(shí)踐之上，正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

為什么陰謀論能大行其道，那就是人們?cè)敢庀嘈拍切┞柸寺?tīng)聞的說(shuō)法；

我記得以前有個(gè)學(xué)生，說(shuō)自己高考分不對(duì)，卷子被偷換掉了，其家長(zhǎng)還是公務(wù)員，鬧的很大，人們?cè)敢庀嘈牛硞€(gè)一手遮天的大佬，能夠打通所有環(huán)節(jié)，掉出卷子，改換成績(jī)····讓偷梁換柱者可以去985的大學(xué)；而絕不可能是學(xué)生自己本身就考了很少的分?jǐn)?shù)在說(shuō)謊···

這個(gè)邏輯的BUG，是那個(gè)大佬真的一手遮天有那么大的能力，他可以不用考試直接把人塞進(jìn)985大學(xué)，豈不更簡(jiǎn)單？

這次胡鑫宇的案子也是，一開(kāi)始根據(jù)剃刀原理，假設(shè)最少的可能就是，他偷偷的找個(gè)地方自殺了····，但是人們不信，大家相信假設(shè)更多的可能：胡鑫宇落到某個(gè)陰謀里面被人暗殺了····

其實(shí)我小時(shí)候也遇上過(guò)，某個(gè)人死了，傳聞身體被放光了血液，并且更多的案例出現(xiàn)了，傳言說(shuō)他們抽取人血是為了飼養(yǎng)某種珍貴的細(xì)菌/孢子，一時(shí)間滿城風(fēng)雨，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，各種謠言越傳越玄。很多家長(zhǎng)禁止孩子出門，人心惶惶。

那時(shí)候我在初中，我的父親囑咐我周末不要出門，我就問(wèn)出了這個(gè)謠言最大的漏洞，盡然這種細(xì)菌孢子這么值錢，需要用人血來(lái)培養(yǎng)，那么最好的辦法不是從血站買嗎？或者在大街上擺個(gè)獻(xiàn)血車····一個(gè)人抽四百毫升，四五個(gè)人就是一個(gè)大活人的全部血液，何必到處去殺人？這冒著殺頭的風(fēng)險(xiǎn)；

我父親說(shuō)，嗯有道理，但是最近治安很亂，寧可信其有···

胡同學(xué)所患的青少年抑郁癥不等同于“壞心情”，而是一種疾病。抑郁癥是可防可治的，但我國(guó)抑郁癥就診率偏低。更多人，包括孩子的家長(zhǎng)們、老師們和同學(xué)們應(yīng)平等對(duì)待、關(guān)心、關(guān)愛(ài)抑郁癥的孩子們。理解、尊重、陪伴罹患抑郁癥的孩子們，他們的確需要被看到！

不要一味知識(shí)改變命運(yùn)，拼命要子女讀書(shū)，一定要讀到重點(diǎn)大學(xué)，日思夜想挑燈夜讀，或者聞雞起舞，這樣的補(bǔ)習(xí)班那樣的提高班，孩子沒(méi)有一點(diǎn)自由，連童真也過(guò)早被學(xué)習(xí)催熟。其實(shí)不是人人都是讀書(shū)的料子，讀大學(xué)的升學(xué)率不是100%，而日本這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)升學(xué)率不足五成，美國(guó)也沒(méi)有中國(guó)的高！而培養(yǎng)孩子一些手藝也能生活的社會(huì)，按照他們興趣也可以選擇相對(duì)自由的，要求不高的技校學(xué)習(xí)技能，這樣孩子身心愉快也樂(lè)意接受，自然而然就沒(méi)有煩惱！怎么會(huì)有憂郁癥？

胡同學(xué)在高中階段自己感覺(jué)壓力山大，追不上了，可是家里依然要他堅(jiān)持讀下去，自己久而久之不開(kāi)心就憂郁癥，長(zhǎng)期不能睡覺(jué)痛不堪言，開(kāi)始厭世到時(shí)自己活下去也沒(méi)有意思時(shí)就自殺身亡了。小小年紀(jì)何必呢？是浮世勢(shì)利眼光看不起讀不上大學(xué)的，令人望而生畏，所以不敢退學(xué)求其次去技校，讀沒(méi)有壓力的書(shū)，從而產(chǎn)生心理障礙，自己無(wú)法解開(kāi)的結(jié)，又得不到家長(zhǎng)的安撫和理解，一下子迷茫起來(lái)，好像掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵的懸崖出不來(lái)，心中那個(gè)苦又有誰(shuí)知？一味指責(zé)讀書(shū)成績(jī)差，或者又被同學(xué)挖苦成為學(xué)渣等傷心的風(fēng)涼話，對(duì)于一個(gè)孩子而言是絕望的！

作為家長(zhǎng)，希望多關(guān)心孩子，多與他們談心了解他們的期望和難處，幫助一個(gè)嗷嗷待哺類似的成長(zhǎng)過(guò)程，不強(qiáng)迫孩子完成不能勝任的希望，順其自然，那怕靠他們雙手去勞動(dòng)獲取微薄的收入養(yǎng)活自己，也好過(guò)孩子得了心理疾病，當(dāng)然孩子內(nèi)心強(qiáng)大、性格要強(qiáng)的、思維敏銳，有學(xué)習(xí)長(zhǎng)處就鼓勵(lì)他往這方面發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)，如果不是讀書(shū)的料就及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，讓他學(xué)習(xí)技能。社會(huì)是需要各種人才的，只要勤勞就能致富！

曾經(jīng)同事的孩子貪玩，讀不上高中就讀技校，學(xué)藥劑師切割藥品，機(jī)械學(xué)徒，出來(lái)工作后也是圍繞藥品加工，三年后熟識(shí)行內(nèi)，所以在郊區(qū)租地建廠房買機(jī)器承接切割藥品，請(qǐng)了十幾位工人，一年下來(lái)收入二百萬(wàn)左右，孩子堪比大學(xué)生收入，孩子也高興，做個(gè)小老板也風(fēng)光！

做人不易，一路走來(lái)難免挫折，傷心之時(shí)希望有人幫助和安慰，心理介入疏導(dǎo)是必要的，希望重視這方面！

到此，以上就是小編對(duì)于清華沫沫教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于清華沫沫教育課程的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。