大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)科課程和教育課的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹學(xué)科課程和教育課的解答，讓我們一起看看吧。

我想問一下“課程與教學(xué)論”和“學(xué)科教學(xué)（語文）”兩者的區(qū)別？

課程與教學(xué)論偏理論，研究教學(xué)論，課程論。述基本理論研究

學(xué)科教學(xué)根課程與教學(xué)論聯(lián)系緊密，可以理解為有學(xué)科背景的課程與教學(xué)論，如果是語文的話，就是語文課程與教學(xué)論。有了前綴，范圍就縮小了，研究語文的教學(xué)和課程。需要有漢語、文學(xué)方面的基礎(chǔ)。

課程與教學(xué)論一般是教育學(xué)院的專業(yè)。

而語文課程與教學(xué)論在大多院校是文學(xué)院的專業(yè)方向。（當(dāng)然這不是絕對(duì)的）

學(xué)科課程是指以什么為中心的課程？

學(xué)科課程也稱分科課程，是一種主張以學(xué)科為中心來編定的課程。主張課程要分科設(shè)置，分別從相應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域中選取知識(shí)，根據(jù)教育教學(xué)需要分科編排課程，進(jìn)行教學(xué)。20世紀(jì)60年代以來關(guān)于學(xué)科課程的理論主要有：即美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納（Bruner，J.S...

研究生專業(yè)里運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué),體育教學(xué)和體育教育訓(xùn)練學(xué)有什么異同?像本科為體育教育？

《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》是研究和闡明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程一般規(guī)律的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。

是我國(guó)高等體育院校的必修課程。

體育教育訓(xùn)練學(xué)是一級(jí)學(xué)科體育學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科，是研究體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本理論與方法體系的學(xué)科。

它以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，為球類、田徑、體操等諸多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)、訓(xùn)練、科研與管理提供科學(xué)指導(dǎo)。

該學(xué)科肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高層次體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人才的重任，與我國(guó)教育事業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系密切，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)大、中、小學(xué)體育教育教學(xué)改革，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性，促進(jìn)全民健身活動(dòng)的開展，促進(jìn)國(guó)際體育交流等，都具有十分重大的意義。

科學(xué)與教育技術(shù)有什么區(qū)別？

教育科學(xué)中研究教育規(guī)律、原理和方法的基礎(chǔ)學(xué)科。教育學(xué)可分為學(xué)前教育學(xué)、普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、業(yè)余教育學(xué)和特殊兒童教育學(xué)等。通常所說的教育學(xué)，是指普通教育學(xué)。普通教育學(xué)的內(nèi)容，包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。需要運(yùn)用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以揭示教育規(guī)律，論證教育原理，說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

教育技術(shù)是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相關(guān)的手段和方法提高教育績(jī)效的研究領(lǐng)域，它和下屬的三個(gè)不同層面的概念組成完整的教育技術(shù)定義體系。教育技術(shù)學(xué)是研究在教育中運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)來提高績(jī)效的理論、規(guī)律和方法的一門學(xué)科，它是教育學(xué)門類中技術(shù)學(xué)層次的、具有方法論性質(zhì)的綜合應(yīng)用學(xué)科，是教育科學(xué)與教育、教學(xué)實(shí)踐之間的連接橋梁。教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)該是教育學(xué)門類中與教育學(xué)并列的一級(jí)學(xué)科。由于其邏輯起點(diǎn)的雙重性，教育技術(shù)學(xué)科自身也同時(shí)具有雙重屬性，因而作為培養(yǎng)教育技術(shù)專業(yè)人才的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)該“雙重定位、多元發(fā)展”。

教師招聘考試中的筆試內(nèi)容“教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)”是指什么？學(xué)科還是教綜？

筆試分為綜合(A)、衛(wèi)生(B)、教育(C)三大類。

綜合類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)，包括法律法規(guī)、政治經(jīng)濟(jì)理論、時(shí)政方針、科技知識(shí)、市情市況等基礎(chǔ)性知識(shí)和綜合寫作;衛(wèi)生類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)兩部分，分別占整個(gè)試題分?jǐn)?shù)的40%和60%

;教育類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)兩部分，分別占整個(gè)試題分?jǐn)?shù)的40%和60%。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)科課程和教育課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)科課程和教育課的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。