大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于自然教育課程美術的問題，于是小編就整理了4個相關介紹自然教育課程美術的解答，讓我們一起看看吧。

自然主義與現實主義繪畫的區(qū)別？

自然主義：

1.強調寫真實,再現自然,包括自然界和人類社會,不重典型化。

2.強調客觀性,要求作家不介入,不作價值評判,只做解剖家。第三突出科學性即自然法則,認為人的性格、欲望、行為都受制于生物規(guī)律,尤其是遺傳規(guī)律

現實主義：一種文學藝術的創(chuàng)作方法和思潮。形成于19世紀50年代。它要求按照現實生活本來的面貌，選擇具有普遍意義的生活現象，作具體的、如實的藝術描繪，真實地典型地再現社會生活。

美術上的“自然主義”有什么特點？

1、配飾類以陶罐、原木、鐵藝等常見。純天然材質的配飾如草、木、藤、麻質的裝飾品是自然最完美的體現。繪畫通常選用印象派。在這個快節(jié)奏的大環(huán)境里，人們疲憊的心靈渴望回歸和貼近自然，尋求舒緩和平衡，自然主義的理念日漸深入人心。了解自然主義的風格的特點后，您也可以把自然主義的理念帶入您的家居設計中。

2、、布藝類多采用淡雅清秀的各種色系的小碎花或自然的元素。

3、空間開敞通透，并強調自然光的引進。并采用亞光效果的油漆和散漫的燈光，點綴綠色的植物，并將室外的自然景物透進室內，達到室內、外情景的融合，營造出自然環(huán)境的氣氛。

4、家具總原則是以自然、休閑、輕松為主體。經常會用一些做舊的原木。還有現如今風靡全球的巴厘島風情的的家具，同時也可以配上高檔布藝。

5、更多的使用自然材料，如原木、石材、板巖、玻璃等。材料的質地較粗，并有明顯、純正的肌理紋路，很少有木夾板和貼木皮。

6、色彩多為純正天然的色彩，如礦物質的顏色。同時也應尊重現代生活的基本特征，會使用些現代的色彩來與自然色進行有序的搭配，使生活情趣更加濃郁。

以山川自然景色為主題的繪畫分為哪兩大類？

中國山水畫科是以描寫山川自然景色為主體的繪畫,于隋唐開始獨立，五代、北宋山水畫大興，元以后山水畫開始趨向寫意。表現上講究經營位置和表達意境。傳統(tǒng)分法有水墨、青綠、金碧、沒骨、淺絳、淡彩等形式。

除了畫之外，還有山水詩，就是以自然山水為主要審美對象與表現對象的詩歌。山水詩并不僅限于描山畫水，它還描繪與山水密切相關的其也自然景物和人文景觀。

如何運用自然材料培養(yǎng)幼兒的美術創(chuàng)造力？

一、貼近自然，提升幼兒審美情趣

美術心理學的研究表明，對幼兒而言，來自現實生活并且經過創(chuàng)造者親身體驗的知覺材料，遠比間接的知覺刺激有效的多。可以引導幼兒用小樹枝、小石頭、小手指在地上自由畫畫，或帶著畫板進行景物寫生畫。讓幼兒在玩中學，在學中玩，達到學與玩的統(tǒng)一。

二、提供豐富多樣的材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。

幼兒的藝術經驗來自于對材料的操作，因此提供豐富的藝術材料，可以激發(fā)兒童創(chuàng)造的欲望。例如：各種果蔬、色紙、油畫棒、水果網等，組織幼兒進行果蔬拓印花、水墨畫、斯貼拼貼畫、油畫棒漸變色畫、水果網拓印等等，還可鼓勵幼兒直接用手指、手掌、小腳等進行印畫和添畫活動，這些新穎的作畫手法使幼兒更有興趣參與活動，大大提高了他們的創(chuàng)造性作畫能力。

三、營造環(huán)境，喚起幼兒創(chuàng)作欲望

創(chuàng)設能讓幼兒充分感受和體驗自然的環(huán)境，既為孩子提供了自我表現與展示的舞臺，更為激發(fā)幼兒盡情想象與創(chuàng)造提供了空間。興趣是幼兒最好的老師，主動尋找與嘗試自然界各種不同的材料，探索各種創(chuàng)作方法，用不同的繪畫工具、材料作畫，呈現異彩紛呈的效果，提高幼兒參加美術活動的情趣。

到此，以上就是小編對于自然教育課程美術的問題就介紹到這了，希望介紹關于自然教育課程美術的4點解答對大家有用。