大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育課程比賽報(bào)道的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育課程比賽報(bào)道的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育指導(dǎo)師考試幾門？

1.家庭教育指導(dǎo)師初級(jí)/中級(jí)課程（基礎(chǔ)知識(shí)/實(shí)際能力）綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試120分鐘；

2、家庭教育指導(dǎo)師高級(jí)課程（理論研修）需撰寫論文考核。

3、理論知識(shí)/實(shí)際能力綜合考試采用閉卷網(wǎng)絡(luò)機(jī)考，考試題目從題庫(kù)中隨機(jī)提取，按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分。考試成績(jī)采用100分制，達(dá)60分以上者為合格。

4、論文撰寫考核采用開卷考核。論文撰寫考核成績(jī)采用100分制，達(dá) 60分以上者為合格。

教育機(jī)構(gòu)如何向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果？

謝邀~~

對(duì)于教學(xué)成果展示，校長(zhǎng)需要站在系統(tǒng)管理的高度，以標(biāo)準(zhǔn)化操作流程的觀念，結(jié)合你的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣說的目的是首先要給你一個(gè)概念，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行成果展示不是一個(gè)方法，而是一個(gè)需要持續(xù)做、有目的做、有計(jì)劃做、有標(biāo)準(zhǔn)做的系統(tǒng)。因?yàn)槌晒故緯?huì)直接造成家長(zhǎng)的印象，形成口碑。

并不是等到學(xué)習(xí)結(jié)束后，展示給家長(zhǎng)看的才叫成果展示，成果只是一個(gè)定義，而核心是在展示上。從家長(zhǎng)給孩子報(bào)名后，孩子來學(xué)校學(xué)習(xí)的所有動(dòng)向，都可以看做是成果，只要是從進(jìn)校區(qū)任何的不一樣，都視為成果，而學(xué)校要做的是把這些變化轉(zhuǎn)化成能讓家長(zhǎng)看得到、摸得著、感受得到的狀態(tài)。

謝邀～

對(duì)于給家長(zhǎng)展示孩子的成果，從三個(gè)維度來分析:分別從學(xué)生，教師，機(jī)構(gòu)。

首先從學(xué)生層面來說，從學(xué)生進(jìn)機(jī)構(gòu)開始所產(chǎn)生的改變就可以稱之為成果。第一:學(xué)生課堂表現(xiàn)，體現(xiàn)為學(xué)生課堂的狀態(tài)以及習(xí)慣，認(rèn)真聽講與否，是否配合教師的教學(xué)活動(dòng)，第二:學(xué)生課后是否會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，完成課后作業(yè)以及課后作業(yè)完成的正確率。第三:機(jī)構(gòu)舉辦的其他活動(dòng)展示。學(xué)生情況的展示是最核心的，尤其是在考前，考后學(xué)生情況的展示也是尤為重要的。

其次從教師層面來說，無論是公校的教師還是機(jī)構(gòu)的教師，專業(yè)能力以及教學(xué)水平都是考察一個(gè)教師能力重要的標(biāo)志。所以日常需要拍一些照片或者小視頻來展示教師的專業(yè)和教學(xué)能力。讓家長(zhǎng)學(xué)的放心，學(xué)的安心。

最后從機(jī)構(gòu)層面來說，機(jī)構(gòu)也就是相當(dāng)于傳統(tǒng)的學(xué)校，那么首先機(jī)構(gòu)的環(huán)境如何，是否有適合學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，這都是需要向家長(zhǎng)展示的以及校區(qū)不定時(shí)的組織的一些活動(dòng)展示，學(xué)員成績(jī)展示，所獲當(dāng)?shù)氐囊恍┓Q號(hào)之類的展示。

教培行業(yè)市場(chǎng)宣傳最大的難題是產(chǎn)品沒有形態(tài)，不能像其他行業(yè)那樣做產(chǎn)品形態(tài)宣傳。同時(shí)，教培行業(yè)的產(chǎn)品試錯(cuò)成本比較高，家長(zhǎng)不敢輕易嘗試。

所以在日常工作中，對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行外話包裝并展示就非常重要了。尤其是K12領(lǐng)域的應(yīng)試課程，今天我就來聊聊這個(gè)話題。

都有哪些可以展示呢？

成績(jī)永遠(yuǎn)是最好的宣傳方式，雖然現(xiàn)在不讓宣傳成績(jī)，但是依然很多機(jī)構(gòu)會(huì)想辦法宣傳，畢竟沒有比成績(jī)更能表現(xiàn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)的方法了。成績(jī)一般以升學(xué)成績(jī)?yōu)榧眩以谥暗倪\(yùn)營(yíng)中，每次出分、錄取后，都會(huì)舉辦一次高分學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)本地狀元（是自己機(jī)構(gòu)的更好）給學(xué)生和家長(zhǎng)做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，同時(shí)大會(huì)上會(huì)對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)高分學(xué)員發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，并簽訂宣傳協(xié)議，同時(shí)也會(huì)對(duì)授課教師做出表彰，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)給出這些高分學(xué)員學(xué)習(xí)的班型，引導(dǎo)轉(zhuǎn)化。

另外日常進(jìn)步也可以表揚(yáng)，將家長(zhǎng)或?qū)W生發(fā)過來的微信做截圖，名字、頭像打上馬賽克，發(fā)到朋友全。

每次課后，我都要求老師選出本班今日最佳筆記，數(shù)量根據(jù)班級(jí)人數(shù)定，思路是每期課，所有學(xué)生筆記都要被選上1-2次。然后發(fā)到家長(zhǎng)群里和朋友圈里。筆記必須是學(xué)生拿著拍，要拍到學(xué)生本人，不能只有筆記，同時(shí)照片上要注意三點(diǎn)：1.學(xué)生是微笑的，代表學(xué)習(xí)很快樂；2.照片上有其他學(xué)生的身影，代表不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)；3.筆記清晰，字跡可見。

能讓家長(zhǎng)聽課的就讓家長(zhǎng)聽課，這個(gè)是最好的外化方式。教室太小無法滿足 的，會(huì)安排助教拍攝上課情況，其中至少包括：教師黑班（所有重點(diǎn)隨著講隨著拍）、學(xué)生聽課狀態(tài)、學(xué)生做練習(xí)狀態(tài)、老師答疑。拍攝過程中不能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所以前期助教培訓(xùn)時(shí)，專門有一次培訓(xùn)是講上課如何拍照的。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示思路是，將學(xué)生的周作業(yè)以天為單位安排，除了常規(guī)作業(yè)以外，還要安排整理筆記、錯(cuò)題本整理等等任務(wù)。通過留作業(yè)的方式，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變

優(yōu)秀作業(yè)曬照片，發(fā)群、發(fā)朋友圈，做表揚(yáng)

比如英語類做日常課文背誦打卡，讓家長(zhǎng)拍攝小視頻發(fā)到群里，定期選擇好的發(fā)到朋友圈

如何讓家長(zhǎng)高效參與教育過程，真正實(shí)現(xiàn)家校共育？

家委會(huì)是目前比較成熟的家校溝通的橋梁！在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須甄選出能夠真正起到引領(lǐng)作用的“家委成員”，家委主任的角色慎重認(rèn)命，可以通過面對(duì)面開家長(zhǎng)會(huì)的方式創(chuàng)造跟家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)，了解識(shí)別出幾個(gè)KOL，再?gòu)闹姓邕x出家委主任，這是最重要的一步！

第二步就是分工！班級(jí)分組，每個(gè)小組至少兩名家委參與本小組的家校溝通。讓每一個(gè)家委感受到自己都是重要的，當(dāng)然如果能分辨出具備家庭教育能力以及某方面有專長(zhǎng)的家委，也會(huì)為家校共育的如魚得水注入力量。

第三步就是家委群的使用，熱情大方積極的家委們會(huì)在老師或者家委主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下參與家校共育，家校溝通也會(huì)順暢無阻。

此外，沒有人生來就會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)，也沒有人生來會(huì)當(dāng)家委。因此學(xué)校組織家長(zhǎng)課堂是必要的，班級(jí)也可以定期進(jìn)行家委會(huì)議，普及家庭教育知識(shí)，以點(diǎn)帶面，形成星星之火可以燎原之勢(shì)，教育從來不是學(xué)校和家庭任何一方單方面的事情，特別是孩子們自主意識(shí)形成，德育教育最重要的階段，比如小學(xué)高年級(jí)和初中階段，家長(zhǎng)的參與，高效的家校溝通可以讓老師適度地解放出來，有利于教學(xué)的研修以及對(duì)問題孩子的個(gè)性化心理疏導(dǎo)。

今年的兩會(huì)第一天，家庭教育問題已經(jīng)引起高度關(guān)注，而家庭教育立法已經(jīng)被提上議事日程。早在兩年前的兩會(huì)上，教育部原副部長(zhǎng)郝平就曾表示，教育部正在配合全國(guó)婦聯(lián)起草家庭教育法草案，下一步將向社會(huì)廣泛征求意見。這就需要分析影響家庭教育的因素，才能制訂真正管用的家庭教育法。

而家校溝通能促進(jìn)學(xué)校對(duì)孩子的個(gè)性化教育家庭環(huán)境與背景進(jìn)行深入了解，這將為研究影響家庭教育的因素提供便利，未來家庭教育法的擬定與實(shí)施將為孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校——家庭，帶來新的天地，家校共育的共識(shí)度將會(huì)越來越默契，一個(gè)潛在的家校共育的條件：提升家長(zhǎng)的家庭教育水平，改善教育觀念，這是內(nèi)因！

家長(zhǎng)是學(xué)校最重要的伙伴。讓家長(zhǎng)高效參與教育一般通過家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理。

家長(zhǎng)深度參與孩子的培養(yǎng)，可以隨時(shí)了解孩子在校情況，同時(shí)也能提高自身對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。

家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)APP等了解到孩子在校的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也可以把自己的建議和意見及時(shí)反饋給學(xué)校。

學(xué)校可以利用親子活動(dòng)等形式為家長(zhǎng)提供豐富的親子教育機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)在輕松愉快的氛圍中，加強(qiáng)與孩子的交流，增進(jìn)感情。

學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)或家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)如何去愛孩子。讓家長(zhǎng)從溺愛轉(zhuǎn)向智愛。

學(xué)校可以評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得，提高家長(zhǎng)的教育不平，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀。

感謝邀請(qǐng)：

增加家庭與學(xué)校間的互動(dòng)聯(lián)系才能真正做好“家校共育”。

家校共育：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。家庭和學(xué)校是每個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程中最重要的兩塊“根據(jù)地”，“生在家庭、長(zhǎng)在學(xué)校”也是教育活動(dòng)必須直面應(yīng)對(duì)的最大挑戰(zhàn)。那么，應(yīng)該如何協(xié)調(diào)處理好家庭與學(xué)校之間關(guān)于“家校共育”共同輔助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的問題呢？

孩子茁壯成長(zhǎng)是家庭最幸福的事情

如今學(xué)校多實(shí)行封閉化管理，校園內(nèi)除了學(xué)生和老師極少見到家長(zhǎng)的身影，這種封閉的管理形式對(duì)于校園安全確實(shí)起到了極好的預(yù)防作用。但是，任何事物都有其兩面性，家長(zhǎng)進(jìn)校園的機(jī)會(huì)少了自然和學(xué)校之間的溝通就少了，在溝通極少的情況下良好的“家校共育”又從何談起、做起呢？

人們常說：“關(guān)系是一回生、二回熟、回四回肉貼肉。”是呀，每個(gè)人都有防范心理，非熟悉的人之間都會(huì)保持戒備心，又何談良好的“家校共育”呢？做好“家校共育”切實(shí)可行的辦法就是增加家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)頻次，比如在當(dāng)前學(xué)校放學(xué)時(shí)間普遍比較早，而多數(shù)家長(zhǎng)都難以做到及時(shí)接孩子放學(xué)回家并輔導(dǎo)好孩子完成作業(yè)，在此情況下便可由同班級(jí)家長(zhǎng)輪流和老師一起在校輔導(dǎo)孩子們完成作業(yè)；高年級(jí)學(xué)生在自習(xí)期間可適當(dāng)挑選家長(zhǎng)到課堂陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)對(duì)自家孩子和同學(xué)都有比較深入的了解；建立家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐課、科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)......

校園親子互動(dòng)越多成長(zhǎng)越幸福

家長(zhǎng)會(huì)、家校通是目前家庭和學(xué)校溝通最常見，也是社會(huì)最常見的方式。但是，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)轭l次少，幾乎成了家庭教育講座或成為學(xué)生在校情況的通報(bào)會(huì)；家校通雖然能夠時(shí)時(shí)呈現(xiàn)孩子在學(xué)校的情況，但是屏幕沒有溫度、沒有情感......

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育課程比賽報(bào)道的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育課程比賽報(bào)道的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。