大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于掌門教育課程顧問電話感想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹掌門教育課程顧問電話感想的解答，讓我們一起看看吧。

人工智能會是在線教育的下一個風(fēng)口嗎？

這個我并不看好。個人認(rèn)為，教育的目的不僅僅是獲取正確答案，言傳身教同樣需要。以師為表，冷冰冰機(jī)器是達(dá)不到的這個要求的。比如，學(xué)生不能掌握所教內(nèi)容，那就需要教師換種方式誘導(dǎo)，引導(dǎo)，教育方法和方式都很重要。

相信應(yīng)該不會，人工智能無外乎就是機(jī)器取代人的勞做方式，縮短工作時間，讓產(chǎn)出的效益最大化。教育在各國都是很重要的地位，如果真被人工智能化，也只能說是介入，讓部分教育手段被取代，增強(qiáng)教育的現(xiàn)實感和學(xué)習(xí)者的理解能力。如果他真是個風(fēng)口，那中國的大部分教師就失業(yè)了，教出的學(xué)生都是些和機(jī)器一樣的產(chǎn)物。

謝邀。

人工智能是未來信息技術(shù)的制高點，幾乎所有領(lǐng)域都會得到廣泛的應(yīng)用。人工智能的廣泛應(yīng)用，能夠改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式。教育當(dāng)然也在改變的行列之中。在線教育是教育行業(yè)的一個分支，對人工智能的渴求已非今日始，但能否成為下一個風(fēng)口，個人觀點還應(yīng)冷靜與謹(jǐn)慎。

我們首先要有個基本的出發(fā)點，即人工智能能改變在線教育的那些痛點?

人工智能仿佛無所不能，人們描繪的應(yīng)用前景是如此的光彩誘人。事實上當(dāng)前的人工智能處于初級階段，也就是弱人工智能的階段，它的長處集中在兩個方面即數(shù)據(jù)與算法，延伸到數(shù)據(jù)處理與策略選擇，也就是人們常說的解決問題。于是，人們就看到了AI戰(zhàn)勝人類棋手，AI緩解城市擁堵。當(dāng)然，基于自我學(xué)習(xí)的AI也初顯端倪。

再來看在線教育的痛點。目前在線教育的痛點還是很多的。許多在線機(jī)構(gòu)也只是單純把線下體系搬到線上。直播+錄播模式的相互穿插是現(xiàn)在比較成熟的在線模式。再完善一點的模式，不外乎加多了社交元素，在線分享，在線互動環(huán)節(jié)。這種模式只是解決了時間與空間問題，在效率和效果上并無可取之處。教學(xué)效果最好的一對一訂制模式，永遠(yuǎn)也解決不了成本與效率的問題。

在可以期許的未來(近期)，人工智能怎樣與在線教育結(jié)合呢?首先是在線評估與檢測，其次是人機(jī)對話與機(jī)器輔導(dǎo)。在這兩個方面的理論構(gòu)建與技術(shù)成熟度都有一定的基礎(chǔ)。在這個意義上說人工智能是在線教育的下一個風(fēng)口沒有錯。

筆者真正看好的是人工智能+人的智能在教育中的應(yīng)用，即學(xué)校里的人工智能的廣泛應(yīng)用，將教師從繁重單純的數(shù)據(jù)處理中解放的人工智能，機(jī)器人將成為教師得力的助手和工具，也使學(xué)校教育第一次真正面對每個學(xué)生，不過這個時候，在線教育該消失了吧，畢竟，在線教育永遠(yuǎn)無法解決學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，很難解決學(xué)生的自我認(rèn)知與調(diào)整，很難解決學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與競爭等等，完整的學(xué)習(xí)生態(tài)就是學(xué)校存在的理由，人工智能只能是工具與手段。

問題是在線教育會使用人工智能技術(shù)來提高教育效果？還是在線教育會新開設(shè)一個分支，人工智能的學(xué)習(xí)的在線化？

每一種技術(shù)的出現(xiàn)，教育和推廣都有很大的市場和機(jī)會，通常的都是 技術(shù) - 市場 - 教育 螺旋式上升的，如果一個技術(shù)市場接受度高，那他們的教育市場就足夠大，因為需要更多的技術(shù)勞動力，如果市場不夠大或者沒有氣色，那么就不會有人去學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域。

比如 iOS 和 Android 的技術(shù)開發(fā)，在早期，由于智能機(jī)的快速普及，App 開發(fā)人員緊俏加上資本的催生，只要是在培訓(xùn)班上個課程，畢業(yè)后就不愁找工作，或者跳槽加薪。

人工智能，在線教育，互為風(fēng)口。

到此，以上就是小編對于掌門教育課程顧問電話感想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于掌門教育課程顧問電話感想的1點解答對大家有用。