大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孩子教育課程蘭海的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹孩子教育課程蘭海的解答，讓我們一起看看吧。

4歲孩子沒有目標(biāo)追求怎么辦?

首先，4歲的孩子還處于成長發(fā)展的階段，他們的認(rèn)知和思維水平還不夠成熟，沒有明確的目標(biāo)和追求是正常的。

我們可以通過給孩子提供各種學(xué)習(xí)和玩耍的機(jī)會來激發(fā)他們的興趣和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

可以從孩子感興趣的事物入手，例如讓他們參加繪畫、音樂、運(yùn)動等課程，讓他們體驗(yàn)不同的活動，從中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的方向。

同時(shí)，父母也要給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵他們嘗試新事物，培養(yǎng)孩子的好奇心和探究精神，讓他們在學(xué)習(xí)和成長中愉快地度過每一天。

被蘭海輔導(dǎo)過的孩子怎么樣了？

孩子的教育最重要的還是在父母，孩子在不斷成長的，隨著他知識的不斷增加對孩子困擾的事情也是不斷的變化的。如果單憑老師一次兩次的指導(dǎo)也不可能解決孩子在不同情況下遇到的問題，所以最重要的是父母自身的成長。

所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，更多的家長是意識不到自身的問題，而把問題歸結(jié)在孩子身上。看過蘭海老師的《超級育兒師》的節(jié)目，對于每個(gè)家庭蘭海老師首先做的是觀察，找到問題的核心，加以分析讓父母自己意識到思想上、教育上的問題，然后再采取措施在孩子身上。家長變了，孩子的問題自然會改變。

家長要有分辨能力。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們學(xué)習(xí)育兒知識的目的也是能夠認(rèn)清自己在教育孩子方面存在的問題，從而讓自己的孩子更加健康、快樂的成長。 知名的育兒老師有很多，每個(gè)育兒老師都有自己的方法理論，他們的目的和家長是一樣的，但是孩子是自己的，方法適不適用于自己的家庭也是因人而異，所以做為父母的我們，做為成年人的我們，學(xué)習(xí)育兒知識要取其精華去其糟粕，這樣才是真正為了孩子。

蘭海因?yàn)檠胍暤囊粰n《超級育兒師》節(jié)目而為大眾所熟知，她畢業(yè)于德國慕尼黑大學(xué)，擁有教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)碩士學(xué)位，是上瀕成長教育研究院的創(chuàng)始人，也是國內(nèi)比較早一批開始家庭教育探索，解決親子教育困境的實(shí)踐者。

其實(shí)到現(xiàn)在蘭海還會被很多人質(zhì)疑，原因之一就是蘭海至今沒有結(jié)婚也沒有孩子，所以有很多人懷疑：一個(gè)沒有家庭沒有親自撫養(yǎng)過孩子的人可以做好家庭教育么？

實(shí)際上在16年的探索和實(shí)踐中，蘭海和她的團(tuán)隊(duì)為超過30000個(gè)家庭提供過深入的教育服務(wù)，還有多年來無數(shù)從她的機(jī)構(gòu)里（上瀕教育營地）走出來的成功例子。要說親身的育兒經(jīng)驗(yàn)恐怕任何一個(gè)父母也比不上，所以這不是一個(gè)好的質(zhì)疑別人的理由。

相反，蘭海最讓人佩服的是她的系統(tǒng)的家庭教育理念。

當(dāng)代的教育不在社會，不在學(xué)校，而在于孩子的家庭也就是父母。她的教育研究院也最早開展了針對父母的成長訓(xùn)練課程，相信這也是當(dāng)今很多父母最迫切的需求。所以單從這一點(diǎn)，蘭海的教育理念及其身后的上瀕教育院是很贊的。

我想很多人認(rèn)識蘭海是從2013年成為電視節(jié)目《超級育兒師》的特邀嘉賓開始的，在節(jié)目中她扮演著育兒師的角色，在每一期中解決一個(gè)家庭的問題，而這些家庭網(wǎng)往往是在育兒上有難題的家庭。

蘭海去了德國慕尼黑大學(xué)畢業(yè)，拿到社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)三個(gè)碩士學(xué)位，回國后探訪關(guān)于家庭教育的問題，我想在這個(gè)閱歷上成為節(jié)目的嘉賓是有資格的。

《超級育兒師》是一檔電視欄目，每一期都需要解決一個(gè)家庭的問題，而她的任務(wù)就是在一周之內(nèi)要解決家庭的存在的各種問題。所以，我想這里面會參雜著電視節(jié)目吸引人的一起剪輯或者是安排。這也導(dǎo)致了有些人所說的蘭海第一次觀察的時(shí)候，會表情過于嚴(yán)肅，后面的做淘氣椅的孩子哭鬧的時(shí)候也比較狠心。

關(guān)于蘭的嚴(yán)肅和淘氣椅的懲罰行為，受到了很多育兒大V的批評。其實(shí)我覺得一般蘭海進(jìn)入的家庭，它的育兒問題已經(jīng)是非常嚴(yán)重的，如果不采取比較強(qiáng)硬的糾正措施的話，孩子的問題就很難被糾正過來，以及蘭海在后面會和家長進(jìn)行溝通，糾正父母的育兒行為以至于后面得到了比較良好的改善。在這些方面，我是肯定她的育兒觀念和育兒行為的。其實(shí)孩子的問題很多都源于家長錯誤的育兒行為，所以蘭海是很好的找到了每個(gè)家庭的問題。

至于被蘭海輔導(dǎo)過的孩子，最后變得怎么樣了？

我在網(wǎng)絡(luò)上沒有查詢到相關(guān)的報(bào)道，可能會有好有壞。好的方面是有的家庭會意識到自己的錯誤，慢慢改正。壞的方面就是這種處錯誤，不是一兩天形成的，需要漫長的糾正時(shí)期，也會在糾正的期間發(fā)現(xiàn)回彈的現(xiàn)象。

我不知道結(jié)果會是怎樣，但從她的微博里看出她是用心熱愛這個(gè)工作的。

16年的消息，她參加一個(gè)八歲時(shí)就認(rèn)識的孩子的攝影作品展。我想從這里可以看出她的的柔情吧。

到此，以上就是小編對于孩子教育課程蘭海的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孩子教育課程蘭海的2點(diǎn)解答對大家有用。