大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育課課程結(jié)構(gòu)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹勞動教育課課程結(jié)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

勞動技術(shù)課的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容是什么？

1、勞技課內(nèi)容主要有：工具的認(rèn)識與使用，自我服務(wù)勞動，家務(wù)勞動，公益勞動，簡單生產(chǎn)勞動，創(chuàng)造與制作。

2、這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

3、勞技課以操作性、實(shí)踐性為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動技術(shù)意識和創(chuàng)新思維能力為目的，是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，對學(xué)生的全面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。

課程開發(fā)的四個環(huán)節(jié)？

1、確定課程目標(biāo)，培訓(xùn)是要來解決問題的。任何一堂課程都需要占用培訓(xùn)師、管理者和員工大量的時間。

2、寫課綱。讀書的時候老師都會要求我們寫作文提綱，那時候迫于時間的壓力或者由于懶惰，很少有人愿意寫課綱，但是當(dāng)準(zhǔn)備課程的時候發(fā)現(xiàn)，必須要寫課綱。

3、搜集內(nèi)容。搜集內(nèi)容部分是最花費(fèi)時間和精力的，一個精品課程甚至需要花費(fèi)幾年的時間去搜集和整理內(nèi)容。內(nèi)容是課程的靈魂，能夠?qū)崿F(xiàn)課程目標(biāo)取決于內(nèi)容的實(shí)用性、適用性和針對性。

4、形式設(shè)計(jì)。一般的課程和精品課程所差的有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是內(nèi)容的實(shí)用性，方法的可行性；一點(diǎn)是表現(xiàn)的形式。

五育并舉也是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)？

堅(jiān)持“五育”并舉 全面發(fā)展素質(zhì)教育

突出德育實(shí)效。打造中小學(xué)生社會實(shí)踐大課堂，充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用，向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)游戲、微視頻等的價值引領(lǐng)與管控，創(chuàng)造綠色健康網(wǎng)上空間。

提升智育水平。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動。各地要加強(qiáng)監(jiān)測和督導(dǎo)，堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

強(qiáng)化體育鍛煉。堅(jiān)持健康第一，實(shí)施學(xué)校體育固本行動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健全國家監(jiān)測制度。除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。

增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。

勞動資料都有什么？

勞動資料，是勞動者在勞動過程中用來改變或影響勞動對象的一切物質(zhì)資料或物質(zhì)條件。勞動資料中起決定作用的是生產(chǎn)工具，生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力高低的主要標(biāo)志。

實(shí)體性勞動手段是指生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)品和提供各種服務(wù)過程中用以改變或影響勞動對象的物質(zhì)資料和物質(zhì)條件。

實(shí)體性勞動手段的范圍很廣泛，首先是勞動工具，如人類的機(jī)器、所有高等靈長類動物的手、簡單工具、蜜蜂螞蟻的足等，馬克思曾形象地稱之為生產(chǎn)的骨骼系統(tǒng)和肌肉系統(tǒng)；其次是充當(dāng)勞動對象的容器的條件，如人類的管、桶、瓶等，馬克思稱之為生產(chǎn)的脈管系統(tǒng)；此外，廣義地說，實(shí)體性勞動手段還包括除勞動對象以外所必需的其它一切物質(zhì)條件。實(shí)體性勞動手段都耗費(fèi)了一般勞動，都具有價值，可稱其為實(shí)體性勞動手段的價值，它是商品價值的重要組成部分。

勞動資料包括：直接作用于勞動對象的生產(chǎn)工具的系統(tǒng)、用以發(fā)動生產(chǎn)工具的動力系統(tǒng)和能源系統(tǒng)、運(yùn)輸和輔助系統(tǒng)，以及為實(shí)現(xiàn)各種勞動資料的最佳結(jié)合所必需的信息傳遞系統(tǒng)等等。其中，最重要的是生產(chǎn)工具系統(tǒng)。

　　廣義地說，勞動資料包括勞動過程中除勞動對象以外所必需的一切物質(zhì)條件。它們中有的是直接把勞動傳導(dǎo)到勞動對象上去，如工具或工具機(jī)；有的則是間接地發(fā)揮這種作用，如土地、道路、管道、生產(chǎn)建筑物等。前一部分勞動資料起決定作用，后一部分勞動資料也是不可缺少的。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，道路、供水供汽供風(fēng)的管道、倉庫等基礎(chǔ)設(shè)施，尤為必要。

　　在不同的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，勞動資料的構(gòu)成，以及勞動資料中各個部分的作用是不相同的。產(chǎn)業(yè)革命以前，勞動資料以手工工具(石木工具或金屬工具)為主體；產(chǎn)業(yè)革命以來,勞動資料以機(jī)器為主體。在當(dāng)代,由于國際分工和交換的大發(fā)展,生產(chǎn)和流通日益社會化,勞動資料中的動力系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的作用越來越大。

到此，以上就是小編對于勞動教育課課程結(jié)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育課課程結(jié)構(gòu)的4點(diǎn)解答對大家有用。