圍繞著對幼兒園周圍環(huán)境的創(chuàng)造和建設，從而讓幼兒們在學習的時候能夠體驗到了一個非常快樂的氛圍環(huán)境與人的雙向關系，環(huán)境對人的行為作用和人的行為，對環(huán)境的反作用，大家非常深刻的認識到都應該靠自己不斷的努力去發(fā)展才能讓。自己的孩子在幼兒園里面健康的成長，這也是我們每個家長都應該努力的方向。

淺析如何優(yōu)化幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料投放

近些年來,隨著時代經濟的飛速發(fā)展,現(xiàn)代化教育更加注重基礎教育的發(fā)展,實現(xiàn)學生身心的全面健康和諧發(fā)展.現(xiàn)階段,幼兒教育的規(guī)模化發(fā)展,對于幼兒的培養(yǎng)有著越來越高的要..近些年來,隨著時代經濟的飛速發(fā)展,現(xiàn)代化教育更加注重基礎教育的發(fā)展,實現(xiàn)學生身心的全面健康和諧發(fā)展.現(xiàn)階段,幼兒教育的規(guī)模化發(fā)展,對于幼兒的培養(yǎng)有著越來越高的要求.當代幼兒教育更加注重幼兒園區(qū)域活動環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)設,始終堅持特色的原則,實現(xiàn)活動材料的創(chuàng)優(yōu)投放.以江蘇省張家港市港口幼兒園為例,結合區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料投放現(xiàn)狀,總結了具體的對策.

如何創(chuàng)造更干凈整潔的幼兒園環(huán)境

幼兒園的環(huán)境，在幼兒教育過程中一直以來都起著舉足輕重的作用，幼兒教育工作者都希望找出能受到幼兒鐘愛的環(huán)境模式，以此來建設布置幼兒園。隨著《幼兒園指導綱要》的頒布實施，對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設提出了更深層次的要求。什么樣的環(huán)境才能受到幼兒的喜歡，什么樣的環(huán)境才能讓幼兒更好地得到發(fā)展，就成了每一位老師思索的焦點問題。

環(huán)境是構成現(xiàn)代幼兒教育的重要因素,幼兒只有在適宜的環(huán)境中以主動、積極的態(tài)度參與活動，才能獲得和諧充分的發(fā)展。心理學家懷特指出：“在促進幼兒早期教育方面，最有效的做法是創(chuàng)造良好的環(huán)境”。的確，創(chuàng)設基本的環(huán)境能為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。著名心理學家皮亞杰也認為：“幼兒的認知結構是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。抓住這個特點,創(chuàng)設與保育教育相適應的環(huán)境即顯得十分重要”。

人們通常所說的環(huán)境包含著兩層意思，其一是自然環(huán)境，另一個則是人文環(huán)境。自然環(huán)境指的是大自然通過自身的優(yōu)勝劣汰的法則逐步形成的環(huán)境。相對的人文環(huán)境是指人類通過自身的努力所改變的自然。兩者緊密不可分割，同樣對幼兒的發(fā)展起著巨大的影響力。

1、幼兒園環(huán)境對幼兒的活動可產生影響。

首先，環(huán)境影響著幼兒活動的方式。有什么樣的環(huán)境，幼兒就會開展什么樣的活動。如活動室設立了娃娃家、益智區(qū)、音樂區(qū)，幼兒自然就會進行娃娃家游戲、益智區(qū)游戲和音樂區(qū)游戲。如果設立了積木角、圖書角、美工角，那么，幼兒則會圍繞積木、圖書、美工這些內容展開活動。

其次，環(huán)境影響著幼兒活動的進行。如果幼兒園環(huán)境布置不合理，就會無形中限制幼兒的活動。如桌椅擺放方式不當會使幼兒行走不便，場地器材密度大，一些有吸引力的區(qū)域被其他物體擋住了，玩具被鎖在柜子里等等，均可影響幼兒活動的順利展開。

第三，環(huán)境影響幼兒活動的效果。如果活動區(qū)設備安排合理，材料擺放得當，就能使幼兒少走很多路程，節(jié)約大量時間。如果室外活動場地設有遮陰措施，夏天幼兒在場地上活動是就不會引發(fā)疲勞，這一切直接影響到幼兒活動的效果。

2、幼兒園環(huán)境可以調節(jié)幼兒的情緒。

幼兒的喜怒哀樂等情緒和成人一樣，需要以某種方式表達出來，或進行必要的積極調節(jié)。否則，長期處于消極情緒狀態(tài)中，或長期受到壓抑，都將給幼兒心理造成極壞的影響。

首先，幼兒園環(huán)境中的某些特殊區(qū)域與幼兒曾經體驗過的情緒相對應，能夠喚起他們熟悉的情緒體驗。

其次，幼兒園環(huán)境中的某些情緒與幼兒喜歡的情境相對應，能夠引起他們的共鳴。

第三，幼兒園的某些區(qū)域設置有利于幼兒宣泄自己的情緒。，如攀登架、沙包等，為幼兒提供了大量的情緒宣泄中介物。教師的任務是幫助幼兒用不傷害別人的方式調節(jié)自己的情緒。

3、幼兒園環(huán)境有助于規(guī)范幼兒的行為，幫助他們養(yǎng)成良好的文明習慣。

記得有一次，孩子吃完食品后，手里一直拿著包裝紙。老師看見后，問他為什么不扔手里的東西。孩子說：這里很干凈，是不能隨便丟東西的。由此可見，干凈整潔的幼兒園環(huán)境本身就意味著對不講衛(wèi)生、亂扔垃圾等不文明行為的警告與規(guī)范。