大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于食育課程屬于自然教育課程嗎的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹食育課程屬于自然教育課程嗎的解答，讓我們一起看看吧。

在線教育、錄播課和直播課，哪個更好？

個人看好錄播課，理由如下；

第一，錄播課方便學習，隨時隨地，只要有個手機就行。

第二，錄播課平均成本低，錄制成功后即可反復(fù)學習，次數(shù)無限，銷售量越大，成本越低。

第三，錄播課可以后期制作，使得畫面清晰，節(jié)奏連續(xù)，信息量大。

第四，錄播課還可引入其它媒體，豐富了教學手段，應(yīng)用了新技術(shù)。

第五，錄播課值得大量投資人力物力。

但是，如果以為用錄像機錄一下就變成錄播課 ，那對錄播課是一種誤解。一定要想辦法區(qū)分于線下教學。雖然錄播課還沒有成功的模式可以復(fù)制，但已經(jīng)有很對有識之士在做有益的嘗試，比如超級課堂，比如洋蔥數(shù)學等等。相信有一天會探索出一種成功的模式。

我開始接觸Lily英語是通過朋友介紹的，也就是老大現(xiàn)在還在里邊學習的一家機構(gòu)，比較看好Lily的教學理念，不是那種廣告滿天飛，說學多長時間能掌握多少單詞，那種可以滿足家長虛榮心的教育機構(gòu)。今年Lily英語推出在線課堂，正好老二馬上4歲了，考慮給老二報名線上課堂。因為老大在這里上課，所以對理念這塊絲毫不擔心，開始糾結(jié)的就是怕線上課堂的學習效果不如線下好，還有就是Lily的在線課堂是錄播課，怕互動性不夠。帶著這些疑問給老二約了一節(jié)在線課堂的試聽課，沒想到老二上課就被第一個故事吸引了，跟著講課老師的動作手舞足蹈的。不愧是有20多年的教學經(jīng)驗，Lily就是這么強悍，不過錄制課也有好處，就是整堂課下來老師的條理比較清晰，不會出現(xiàn)失誤。對比下來還是給我家老二選擇報名Lily，畢竟老大在這學了，效果顯而易見，值得信賴。

錄播課的特點是，錄制好課程后可以放到那里進行出售，人力成本稍低！不過，售價一般偏低！

直播課的特點是，需要安排固定時間進行在線開課，人力成本稍高！不過，課程售價一般較高！

不過，從我們這么長走過來的總結(jié)來說！兩者，同時進行是最好的！希望能幫到你

錄播和直播的優(yōu)勢，要分開說。錄播的課程沒有時間的要求，幾乎適用所有人群，尤其是對白天上課，晚上自習周末時間都少的高中生。直播的課程對時間要求高，但好在可以實時解答學生的疑問，互動性相對錄播課要強得多。拿我們采訪過的兩個在線教育公司做對比:簡單學習網(wǎng)和小猿搜題。

簡單學習網(wǎng)是一家成立接近十年的在線教育公司，主要面向初中和高中學生，授課的老師都來源于北京重點高中的特級教師，課程采取錄播的形式。因為初高中的學生，尤其北上廣以外省市的學生住校居多，只有周末才能回家。學生補習課程不是很方便。所以，簡單學習網(wǎng)推出錄播課程模式，請全國的特級教師根據(jù)各地不同版本錄制課程。學生只需要登錄賬號，在平板和電腦上，就可以聽課。課程進度沒跟上，知識體系沒梳理好，有的知識點沒弄懂，可以反復(fù)聽。除了反復(fù)聽課，簡單學習網(wǎng)還做了論壇頁面，安排了兼職老師在線實時和學生互動，幫忙解答學生的疑問。

小猿搜題的直播課程比較火。因為聘請的老師都是行業(yè)里頂尖人才，以數(shù)學課為例，老師基本都是碩士以上數(shù)學專業(yè)畢業(yè)。一個半小時的課程里，老師帶著學生學習梳理知識點，做階段性的總結(jié)。學生聽課期間，如果有任何疑問，可以實時和教師互動。

總結(jié)一下:錄播課，學生可以反復(fù)聽，重復(fù)聽，知識體系容易建立，課時費低。直播課，老師和學生可以實時互動，學生有什么疑問可以直接提，跟線下課堂像，學生體驗會好一點，但是課時費高。

到此，以上就是小編對于食育課程屬于自然教育課程嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于食育課程屬于自然教育課程嗎的1點解答對大家有用。