大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中公教育課程國考的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹中公教育課程國考的解答，讓我們一起看看吧。

公務(wù)員面試培訓(xùn)，是中公教育好還是華圖教育好？

受頭條邀請，我來做答。面試培訓(xùn)的效果如何，有幾個方面的因素，缺一不可。一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中公、華圖均是老牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其管理模式、運轉(zhuǎn)流程、教材研發(fā)水平等應(yīng)該是得到社會認(rèn)可的，非一般小機(jī)構(gòu)能比。社會上也有一些這樣那樣的說法，所謂智者見智仁者見仁，是否采信，就看你自己了。筆者在青海必勝公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與其負(fù)責(zé)人李老師深入探討過相關(guān)問題，十分贊同他們的敬業(yè)精神，深為他們先進(jìn)的培訓(xùn)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)計劃以及教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控機(jī)制所折服，這是一個可以讓人放心的公培機(jī)構(gòu)。二是師資。任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其培訓(xùn)計劃的落實，要由一個個老師去付諸實施，但老師水平參差不齊。我就在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)見過一些所謂的老師，他們自己都未能考上公職，現(xiàn)今沒有正式工作，甚至有的壓根就沒有進(jìn)過面試考場，但他們居然會冒充老師，甚至?xí)俺淇脊偃⑴c培訓(xùn)，學(xué)生不服、效果不好。所以考生和家長一定要擦亮眼睛，以免上當(dāng)受騙。你可以讓這些“老師”出示教師資格證和面試考官資格證，你看看他會怎么糊弄你。三是考生。考生是最關(guān)鍵的因素。面試過不過，考官說了算。但讓考官得出結(jié)論的是考生你自己。考生在平時就要養(yǎng)成考官思維，用考官的眼光看問題，用考官的思路想問題，用考官的方法解問題。參加培訓(xùn)時不要輕信那些套路、模板，要帶著問題去培訓(xùn)、帶著思考去訓(xùn)練。面試時要反套路、顯個性，答出亮點、答出特色，成功地把自己“營銷”給考官，讓他情愿給你打高分、主動幫你成“公”上岸。

公考面試分結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、無領(lǐng)導(dǎo)小組等幾種常見題型，內(nèi)容題型相對固定，兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)算是行業(yè)中的元老企業(yè)，對考試有一定的研究，出的輔導(dǎo)資料都可圈可點，面試培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)一下流程和答題思路，關(guān)鍵看你考場上的發(fā)揮，同樣的答案不同考生說出來分?jǐn)?shù)也不一樣，同一個考生說同樣的答案在不同考官面前分?jǐn)?shù)也不一樣。面試運氣也很重要。不管選擇哪個結(jié)構(gòu)，都要自身去努力，練習(xí)答題、增加知識儲備，做到張口就來，流暢有邏輯，這的答題分?jǐn)?shù)不會低的，加油吧！

首先，中公，華圖是公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)里最大的兩家，都是全國性的，作為后輩的心竺教育，一定是要好好向兩位老前輩學(xué)習(xí)的，至于說哪個面試好壞，這個沒法直接說。

因為公務(wù)員考試面試，主要講方便，第一，理論課，第二，練習(xí)課，特別是練習(xí)，是非常重要的，練習(xí)不僅僅是練習(xí)，氛圍，更重要的是點評，答疑思路，這個很重要，所以，選擇培訓(xùn)班面試的時候，品牌只是一方面，更主要是是看課程的設(shè)置，其中練習(xí)的時間多少，誰來上課，你想一個高校的老師，和一個剛畢業(yè)沒多久的老師來上面試課，差異是很大的。有些機(jī)構(gòu)討巧，強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍，但是實際點評等水平很差，這個是需要避免的。

心竺公考的面試班的老師，以高校，黨校，原人社中心退休干部，以及自己的老師為主，師資力量為某機(jī)構(gòu)的實力師資，課程設(shè)計周期長，練習(xí)久，可以關(guān)注。

中公和華圖之比較

1、中公的行測專項班的老師都是大學(xué)本科畢業(yè)生，基本上都是個串，一個人講好幾個模塊，中公的行測模塊老師公開說有問題不許問，因為他們只會講義上的題目，講義之外的題目都不會，說只交給我們做題方法，剩下的要我們自己去體會，我的神啊，那您就不能自己用所教的方法解題了嗎？華圖行測相對來講就專業(yè)很多，老師們都是每個人負(fù)責(zé)單獨的一個模塊，其實這個也符合客觀規(guī)律，哪有人能夠每個模塊都擅長，而且上了他們的課，感覺老師們在每個模塊確實鉆研的非常深刻，更不容易的是，只要在這個模塊里面的題目，可以隨時跟老師溝通，老師沒有解不出來的。申論的話，中公華圖各有優(yōu)勢，可以互補。李永新的申論講的是一些大道理，看一看覺得還是很有道理的，但是實際操作起來就很難用得上了，我們中公的一個老師說這叫可意會不可言傳。華圖的申論老師以鐘君和張小龍為代表，一正一奇，一個基礎(chǔ)一個提高，相當(dāng)于少林和武當(dāng)，給給人的感覺還是很棒的。

2、、華圖的面試不錯，這個我強(qiáng)烈推薦，他們面試通過率還是蠻高的。

二、中公和華圖哪個好一點？

1、職位保護(hù)。華圖有職位保護(hù)，中公沒有職位保護(hù)，我覺得這非常考驗一個企業(yè)的良心和社會責(zé)任，對于考生來說極其重要卻又容易被忽略。可能很多考友不明白職位保護(hù)是什么意思，所謂職位保護(hù)舉個簡單的例子，就是假如我考上山東國稅某職位，這個職位只招一人，如果我先在華圖報了名，我的競爭對手就沒法在全國華圖的任何一個分校報名了，這很好的保證了學(xué)員的通過率。中公則沒有這個職位保護(hù)制度，一切以利益為中心，所以在中公會出現(xiàn)你和你的競爭對手在同一個班上課的情況，反正都是協(xié)議班，總有一個通過嘛。而事實上，由于這兩個報了同樣崗位的人都在中公學(xué)習(xí)，答題思路非常同質(zhì)化，到了考場上甚至兩人說同樣的名言警句同樣的答題模板，最終的結(jié)果是兩人都考不上，便宜了那個沒報班或者報了華圖班的人。

到此，以上就是小編對于中公教育課程國考的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中公教育課程國考的1點解答對大家有用。