大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程方案試題的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程方案試題的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育階段的一、二年級不布置書面作業(yè)真的可以嗎？

非常應(yīng)該，因?yàn)樾『⒆幼钥啬芰Σ睿绻蠋煵徊贾靡恍孀鳂I(yè)，他可能回家后或著假期期間就不主動(dòng)學(xué)習(xí)了，再說了孩子都不愛聽家長的話，只有老師布置的作業(yè)才會當(dāng)做任務(wù)，在家長的督促下，認(rèn)真地去完成，對所學(xué)知識也會溫故而知新，所以說我作為家長還是希望老師適當(dāng)布置一些書面作業(yè)好

可以的呀。教育部剛剛出臺的“減負(fù)三十條”中就規(guī)定:小學(xué)一、二年級不應(yīng)該布置家庭作業(yè)。

既然國家規(guī)定，老師自然就會完成教學(xué)任務(wù)。那就要看你做老師的，在作業(yè)方面能不能最優(yōu)化了。

我的建議是：

1、老師自行“加壓”，提高課堂效率，讓學(xué)生在課堂上掌握知識要點(diǎn)。這樣課后自然輕松，課后就不會留作業(yè)。

2、老師不能布置書面作業(yè)，可以讓他們回家讀書，閱讀，以此來增加學(xué)生的知識面。

3、小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，家校聯(lián)合，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫。

誠謝邀請。

義務(wù)教育階段的一、二年級不布置書面作業(yè)，這是教育部的規(guī)定，這規(guī)定合情合理合法，是真的可以的。

很多家長認(rèn)為，一二級正是打基礎(chǔ)的良好時(shí)機(jī)，不布置作業(yè)，豈不是不能及時(shí)鞏固課堂知識，學(xué)習(xí)成績怎么能夠跟上呢？

殊不知，義務(wù)教育階段的一、二年級學(xué)生，身體成長比學(xué)習(xí)成績更為重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比學(xué)習(xí)成績更為重要。

義務(wù)教育階段的一二年級學(xué)生，年齡大都在八九歲，正是身體發(fā)育成長的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候的孩子應(yīng)該以游戲、活動(dòng)、說話為主，應(yīng)該避免過度用眼，甚至避免過度用腦。一二年級的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不是很重，應(yīng)該在課堂上就可以完成，而不能把學(xué)校可以完成的學(xué)習(xí)任務(wù)帶回家。

一二年級的孩子好奇心強(qiáng)，對很多事情充滿好奇心，這個(gè)時(shí)候是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、觀察習(xí)慣、動(dòng)手習(xí)慣的最佳時(shí)期，應(yīng)該利用一切機(jī)會引導(dǎo)孩子養(yǎng)成相應(yīng)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還孩子童年，讓孩子的童年充滿游戲，充滿陽光，充滿歡笑，讓孩子在伙伴中長大，在游戲中長大，在陪伴中長大，而不應(yīng)該僅僅是在書本中長大。如果美好、活潑的童年，都是在學(xué)習(xí)中度過，那么孩子們的童年將會失去快樂，失去健康，失去樂趣。表面上是學(xué)習(xí)到了一些書本知識，但最美好的童年因?yàn)樽鳂I(yè)而失去應(yīng)該有的意義。那實(shí)在是得不償失的事情。

所以，義務(wù)教育階段的一二年級的學(xué)生，不布置書面作業(yè)是完全可行的，也是應(yīng)該長期堅(jiān)持的。

再次感謝邀請。

義務(wù)教育階段一二年級不布置書面作業(yè)確實(shí)是可以的，而且有章可循。2018年8月30日，教育部、國家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，其中明確了小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)的要求。

目前我國兒童青少年近視率居高不下，這是一個(gè)很糟糕的情況，一二年級小同學(xué)視力正處于發(fā)育階段，減少用眼量，能讓孩子的視力得到相應(yīng)的保護(hù)。這個(gè)方案雖然是以防控兒童青少年近視為主要目的，但是我覺得還是有其他一些積極意義的。

首先，可以給孩子一個(gè)從幼兒園到學(xué)校的過度區(qū)間。上學(xué)和在幼兒園相比從組織紀(jì)律到知識的學(xué)習(xí)方法都有很大不同，正處于啟蒙階段的小同學(xué)接受力也是有限的。如果一下子負(fù)擔(dān)很重，容易讓孩子接受不了，從而產(chǎn)生抵觸心理，這會影響孩子學(xué)習(xí)的積極性。

其次，可以讓孩子有更多的時(shí)間豐富課余生活。沒有了作業(yè)的負(fù)擔(dān)，孩子就可以有充足的時(shí)間去做自己喜歡的事情。看課外書，玩玩具，讓他們覺得上學(xué)是一件很輕松愉快的事情，不至于對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。

第三，增加孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間。愛玩是孩子的天性，特別是戶外活動(dòng)，更能釋放孩子們的天性。這樣每天可以勞逸結(jié)合，不會只有學(xué)習(xí)的枯燥，也不會只有玩樂的無聊。有一個(gè)強(qiáng)健的身體是很難得的一件事。

不過事實(shí)上是雖然學(xué)校給低年級的同學(xué)減負(fù)不留家庭作業(yè)了，但卻很少有人能逃過家長這一關(guān)的。面對激烈的競爭，家長們從來不敢掉以輕心，他們舍不得那些被大把浪費(fèi)掉的寶貴時(shí)間，或者自己給孩子留作業(yè)，或者把孩子送進(jìn)了課外輔導(dǎo)班。

面對家長們的決定，孩子們也無能為力，只能遵從。在目前應(yīng)試教育的前提下，任何方式的減負(fù)對學(xué)生們來說都形同虛設(shè)，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)沒那么重要了，孩子們才真的可以減負(fù)了。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育課程方案試題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程方案試題的1點(diǎn)解答對大家有用。