兒童教育APP？

寶寶學英語

寶寶愛識字

此兩款軟件為2~8歲兒童打造

內(nèi)容豐富，難度由淺入深，循序漸進

兒童有自主學習的能力

適合低幼齡兒童的早教，學前教育，低年級伴讀APP

并且課程內(nèi)容都是免費的，無收費情況

兒童教育專著？

1.捷克的大教育家夸美紐斯，他的著作《母育學校》是世界上第一本學前教育專著;《世界圖解》是歷史上第一部對幼兒進行啟蒙教育的看圖識字課本;代表作《大教學論》是世界教育史上第一部有科學體系的教育學著作。夸美紐斯最先提出學校教育應當實行班級授課制，同時他提出了“泛智”主義的教育主張。

兒童教育的推介詞？

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１、呵護幼苗，茁壯成長。

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２、今朝的幼苗，明日的驕傲。

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３、在孩子的前途上，灑下陽光。

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４、給我一顆幼苗，還你一顆大樹。

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５、歡樂的天地，成長的舞臺。

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６、人才的搖籃，成功的土壤。

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７、用心播種，用愛灌溉。

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８、培養(yǎng)綠巨人的幼兒園。

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９、一樣的期待，不一樣的關(guān)愛。

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１０、精彩童年，夢想家園。

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１１、呵護幼苗，天使微笑。

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１２、關(guān)愛幼苗，歡樂起跑。

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１３、欲要成才，先要壯苗。

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１４、精彩童年，歡樂成材。

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１５、茁壯成長，分享陽光。

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１６、青青子衿，呦呦鹿鳴。

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１７、茁壯成長，分享陽光。

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１８、用愛壯苗，用心育苗。

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１９、護苗更育苗，陽光新一代。

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２０、不拔苗助長，求根深葉茂。

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２１、您的選擇，孩子的未來。

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２２、讓孩子贏在起跑線上。

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２３、全新育兒，全新成長。

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２４、不要讓孩子輸在起跑線上。

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２５、歡笑伴童年，歡樂每一天。

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２６、精彩童年，歡樂成材。

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２７、孩子交我手，放心樂無憂。

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２８、今日壯苗，明天大樹。

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２９、在愛的滋潤下成長。

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３０、美麗的童年從這里開始。

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３１、溫馨壯苗，園來挺好。

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３２、溫馨的家園，成長的搖籃。

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３３、在愛中讓孩子們學會愛。

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３４、今天的

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陽光，明天的棟梁。

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３５、做人從幼兒教起，培養(yǎng)幼兒品性。

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３６、壯苗健康育才，只為歡樂成才。

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３７、育苗動起來，壯苗更精彩。

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３８、傾聽芬芳花語，精誠壯苗育才。

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３９、微笑每一刻，成長每一天。

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４０、我們伴你健康成長。

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４１、用心呵護寶貝每一步的成長。

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４２、壯苗幼兒園，歡樂每一天。

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４３、壯苗健康育才，只為歡樂成才。

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４４、給孩子一個起點，繪出美麗人生。

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４５、在這里，讓每個孩子都歡樂。

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４６、熱血澆筑未來，夢想給予啟迪。

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４７、孩子的藝術(shù)樂園，家長的溫馨寄托。

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４８、花的美麗始于幼苗，人的成就發(fā)于幼兒。

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４９、成就精英之路，從壯苗幼兒園開始。

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５０、我們不辦幼兒園，我們只辦幼兒教育。

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兒童教育的研究意義？

1早期教育對孩子的作用。

孩子生長過程中，有很多敏感期，如果父母錯過這個敏感期的教育和引導，會給孩子將來帶來不可挽回的遺憾。在特定時期，給孩子提供認知世界、情感培養(yǎng)、語言能力、個人愛好、面對困難等引導和措施，能夠為孩子以后的生活和工作質(zhì)量打下堅定的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，很多發(fā)達國家對于早教教育都很重視，很多國家對于弱勢的群體孩子的早期教育提供了大量的補助，比如：英國的“SureStart”美國的“EarlyHeadStart”。因此我們更應該認識到早教教育的重要性。

很多專家認為：只要在孩子幼兒期發(fā)現(xiàn)的任何問題，只要即使處理，都會能彌補上的，也就是說幼兒時期不管在生理還是心理上的問題，都是可以預防和化解的。

早期教育實施者是家長，和諧的家庭環(huán)境能促進孩子的身心健康成長;父母在給孩子實施早期教育的時候，也學會如何進行家庭教育，給孩子以后的身心健康、生活學習添一把力。

2早教教育對社會的作用。

21世紀對人才的要求越來越高，很多企業(yè)都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質(zhì)量，只會一種技能是遠遠不夠的。

早期教育不僅讓孩子大腦的到開發(fā)，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子學會面對問題和解決問題。從小讓孩子懂得克服困難，對孩子以后面對和處理學習和工作中遇到的問題做好心理準備。孩子是社會的未來，孩子素質(zhì)的提高，也會提高了個社會的整體素質(zhì)。

兒童學前教育的重要性。

1良好的學前教育不僅能夠正確的引導孩子,還能為孩子身心的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.重視幼兒的學前教育,給幼兒創(chuàng)造一個良好的學前教育環(huán)境,為青少年的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),具有重要的現(xiàn)實意義.

2心理健康是個體健康不可或缺的一個組成部分,學前教育重要性越來越凸顯的今天,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育才能收到預期效果。

3隨著時代的不斷進步和發(fā)展,幼兒教育受到了越來越多的重視.幼兒園是孩子的第一個學校,第一個接觸社會和知識的地方,因此,正確有效的幼兒學前教育,對孩子以后的學習生活有著至關(guān)重要的作用。

兒童教育的狹義,含義？

幼兒教育也有廣義和狹義之分

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構(gòu)的教育。在我國屬于系統(tǒng)，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等美國心理學家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發(fā)展最快的時期，對一個18歲的孩子達到的正常智力水

幼兒教育

平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的。

生理學家的研究也表明，幼兒是大腦生理發(fā)展的最快時期，一個成年人腦重約為1400克，其4歲時約為1000克，8歲時約為1300克。

學者木樹久一指出，兒童潛在能力遵循一種遞減的規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行教育，可以成為具有100分能力的人，若從5歲開始教育，只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始，就只能具有60分能力的人。

由此可見，幼兒大腦發(fā)展速度之快。在兒童智力迅速發(fā)展的時期，早期教育的作用也特別大，因為智力與教育以及社會環(huán)境是密切相關(guān)的。若在這個時期內(nèi)，對孩子用正確的方法施以適當?shù)脑缙诮逃湫Ч慵选?/p>

兒童教育戲劇的臺詞？

我是沃特少兒戲劇學院的一名老師，在和孩子接觸的過程中，我們沒有既定的臺詞，有可能故事的走向都會隨著孩子們的想象力進行修改。孩子們最大限度地發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。

在這個過程中，老師是以一名引導者，而不是教授者，老師在上課的過程中，要能夠給予正確的引導。

兒童教育的戰(zhàn)略舉措

表揚是塑造好性格的妙方。

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

父母沖動的行為會讓孩子性格逆反。

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

學會寬容和忍讓。

寬容是一道美麗的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

遇事允許孩子申辯。

兒童教育機構(gòu)的建立？

一、開辦條件:

1、以社會組織名義開辦學校，社會組織必須具有獨立法人資格。

2、以個人名義開辦學校，開辦者擬定法定代表人應當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

二、辦學經(jīng)費財務要求:

學校固定資產(chǎn)應達到20萬元以上，注冊資金的最低限額不少于10萬元。

三、申報材料:

1、《民辦職業(yè)培訓學校申辦請示》一份;

2、《民辦職業(yè)培訓學校審批表》三份;

兒童教育學的原則？

教育的一般原則：尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則;促進兒童全面發(fā)展的原則;面向全體，重視個別差異的原則;充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則;發(fā)展適宜性原則。

發(fā)展適宜性原則：這是由美國幼兒教育協(xié)會針對當時美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出的。發(fā)展適宜性包含兩個層次的含義：一是年齡的適宜性，二是個體適宜性。按照維果斯基的理論，要在教育過程中尋找每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，鼓勵孩子“跳一跳，摘個桃”。

幼兒園教育的特殊原則：保教結(jié)合的原則。幼兒保護與幼兒教育相結(jié)合的原則是我國學前教育特有的一條原則;以游戲為基本活動的原則;教育的活動性和直觀性原則;生活化和一日活動整體性的原則。

農(nóng)村留守兒童教育的條件？

1、學校方面

學校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，監(jiān)督孩子的思想變化。可采取教師與家長簽訂增強了解留守兒童信息的家訪協(xié)議、開通家長熱線、讓這部分學生住校，教師給予他們特殊的關(guān)愛等形式，方便家長及時了解孩子的思想動態(tài)，以彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。具體措施如：

加強農(nóng)村寄宿制學校的建設，切實有效地對留守兒童進行教育與管理。農(nóng)村中小學普遍寄宿條件很差，很多學校甚至沒有寄宿條件，政府應加大對農(nóng)村寄宿學校的建設力度，并不斷完善其基礎(chǔ)設施，要盡量為雙親在外地或親友不能提供良好成長環(huán)境的農(nóng)村留守兒童提供住宿條件，讓留守兒童在老師、同學群體中健康成長，以對缺失的家庭教育進行補償。

在農(nóng)村學校教育中增設心理課程。在為所有兒童提供良好的知識教育的同時，也要關(guān)注他們的心理健康發(fā)展，尤其是農(nóng)村留守兒童，要給予更多的關(guān)注。學校應開設心理課程，配備心理教師，引導兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，使兒童心理得到健康的發(fā)展。