大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于聽了兒童教育課程課程分享的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹聽了兒童教育課程課程分享的解答，讓我們一起看看吧。
兒童文學(xué)的好處有哪些？
兒童文學(xué)不僅是兒童生活中不可缺少的精神食糧，在家庭教育中也有著重要的地位和作用。兒童文學(xué)是孩子學(xué)習(xí)教材的主要內(nèi)容，是思想品德教育形象生動(dòng)的教材，是百科知識(shí)自然有效的補(bǔ)充，是思維能力訓(xùn)練的重要手段。
與此相對(duì)應(yīng)，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)是家庭教育教學(xué)的需要，是提高培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的需要，是提高自身文學(xué)素養(yǎng)的需要。
兒童文學(xué)是我個(gè)人非常喜歡的。也能夠培養(yǎng)兒童豐富而情感增加他們的幽默感。兒童的情感很脆弱，敏感，他們特別需要感情的呵護(hù)與慰藉。
在日常生活中兒童除了從大人和小伙伴那里尋求溫暖和同情外，還會(huì)從文學(xué)作品中尋求消遣和快樂，文學(xué)作品的感染力可以使他們感情豐富、更充實(shí)。
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品總是善于以幽默的、細(xì)膩的筆調(diào)展示人與人之間、人與世界之間的詩(shī)意之美，從而給兒童以強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。
比如，兒童可以在大人沒時(shí)間陪同玩耍時(shí)，看一些少兒節(jié)目例如智慧樹和大風(fēng)車一樣，有這些節(jié)目的陪同，小孩子一樣可以得到很好的教育和鍛煉同時(shí)也可以達(dá)到消遣娛樂的目的。
讀了《愛的教育》有什么感受？
懂得了愛
比如：師生情。在書中說“老師是需要學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期里用別花多少的形式來(lái)衡量一個(gè)老師受歡迎程度的”這也就是說，學(xué)生對(duì)老師也有監(jiān)督權(quán)，這樣會(huì)更全面的考核一個(gè)老師是否德才兼?zhèn)洹?/p>
比如：母子情。安利柯周末和母親一起去了福利院，他親眼看到了那里的孩子，所以他在心里明白了一個(gè)道理：他感謝父母把他生的如此健康，可以用嘴去說話，可以用眼睛看世界，可以用腿去走路……和這里的有身體缺陷的孩子比，他還有什么理由不努力讀書呢！
比如：愛國(guó)情。一個(gè)孤兒受大使館幫助坐船回到自己的國(guó)家，途中孩子靠講笑話博取眾人的開心，后給予零錢賞賜，作為路費(fèi)和船上的生活費(fèi)。可當(dāng)這個(gè)孩子聽到有人讓他侮辱自己的國(guó)家獲取更多的報(bào)酬時(shí)，他厲聲說道：“任何人都不能讓他侮辱自己的國(guó)家，就算用生命換取也不可以”。之后把銅幣重重地扔到了他們的身上憤然離去。
比如：同情心。一個(gè)不富裕的盲人孩子在上學(xué)的路上，不小心遺失了自己的錢袋，正沮喪不安時(shí)，有人邊抓過他的小手把錢袋放在他的手心里，邊說：“你的錢被我拾到了”。可事實(shí)是錢是這個(gè)好心孩子的，不是拾來(lái)的。
愛的世界很大很大，我的世界很小很小，愛的內(nèi)容很多很多，我的筆墨很少很少。用最淺淺的話說最深深的情 。 個(gè)性的碰撞，偶爾也會(huì)來(lái)一場(chǎng)不期而至的太陽(yáng)雨，愛的交匯深深植根于小小的天地，蔓生出葉葉的苦香，茁壯成木、成林、厚重的書香斫木成舟 ，“小船輕輕”載夢(mèng)遠(yuǎn)航……
《愛的教育》是一本值得一讀的世界名著，被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說之一。
《愛的教育》又名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過亞米契斯的兒子的日記改編的（原名Cuore，翻譯為心），是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f。
全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月例話。
這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，講述了從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不僅如此，本書實(shí)際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
讀了這本書后您將明白：愛是一種感受，一種信仰，一種追求，……愛，是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的！擁有愛并付出愛的人，就能真正體會(huì)到愛與被愛的滋味，因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無(wú)憾的。
師愛是陽(yáng)光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽(yáng)光一樣普照大地，對(duì)學(xué)生一視同仁，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。如果把整個(gè)課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最耀眼、最燦爛、最動(dòng)人的浪花，是大海富有生命的潮汐。
同學(xué)之間的友情，是一直以來(lái)陪伴我們的成長(zhǎng)、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在！書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠(chéng)摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動(dòng)我們中的幾個(gè)人？
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