正文

如何做到幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心理念(如何在活動(dòng)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持以幼兒為本的理念)

第一,充分考慮到本地歷史文化以及社會(huì)發(fā)展等情況。

第二,充分考慮到本園、本班幼兒的年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知方式。

如何做到幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心理念(如何在活動(dòng)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持以幼兒為本的理念)

第三,活動(dòng)設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境,并提供豐富的活動(dòng)材料。

第四,活動(dòng)材料的投放要便于幼兒的取用、存放,以及考慮到安全型因素。

第五,幼兒教師在指導(dǎo)過(guò)程中以間接指導(dǎo)為主,通過(guò)角色扮演或操作與幼兒相同的材料,進(jìn)行示范影響。

第六,充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,而不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器。

幼兒教案步驟?

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1、【活動(dòng)名稱(chēng)】

活動(dòng)名稱(chēng)的確定,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,一語(yǔ)中的。讓人一看就知道是什么年級(jí)的什么內(nèi)容。比如:《中班科學(xué)活動(dòng):我愛(ài)我的耳朵》《大班繪本活動(dòng):動(dòng)物們的選舉》。

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2、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

簡(jiǎn)單的闡述設(shè)計(jì)本次教育活動(dòng)的意圖,比如:在你與孩子們之間的互動(dòng)中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當(dāng)下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如:春天來(lái)了,你會(huì)設(shè)計(jì)一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪變青蛙》。

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3、【活動(dòng)目標(biāo)】

活動(dòng)目標(biāo)包括三部分的內(nèi)容:動(dòng)作技能目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)。其次,活動(dòng)目標(biāo)還應(yīng)該包括本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)以幼兒為主,并根據(jù)該年齡段幼兒的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)。

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4、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)準(zhǔn)備包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、教師教具與教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備、家園配合的準(zhǔn)備以及幼兒的心理準(zhǔn)備。

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5、【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)過(guò)程一般包括導(dǎo)入、學(xué)習(xí)鞏固以及操作運(yùn)用三部分。

導(dǎo)入的形式有情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、魔法導(dǎo)入、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、游戲?qū)搿?dòng)畫(huà)/音樂(lè)導(dǎo)入。教師的導(dǎo)入要確保達(dá)到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。

學(xué)習(xí)于鞏固部分,主要是明確孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以便達(dá)成本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)。教師可以設(shè)計(jì)一些特別的教學(xué)方法讓幼兒加深對(duì)本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

操作運(yùn)用部分,主要是以幼兒為主,教師為輔。讓幼兒投入到實(shí)踐中求真知。教師可以預(yù)設(shè)幼兒在操作過(guò)程中會(huì)遇到的一些問(wèn)題,想辦法與幼兒一起做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),積累幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。

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6、【活動(dòng)延伸】

根據(jù)本次活動(dòng)的難易程度,引導(dǎo)幼兒延伸到生活中,在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上再次的運(yùn)用知識(shí),鼓勵(lì)幼兒“舉一反三”并挖掘自己的潛力,促進(jìn)幼兒德智體美等各方面的發(fā)展。

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7、【活動(dòng)反思】

對(duì)此次活動(dòng)的教育效果,做簡(jiǎn)單的總結(jié)。老師課后可以選擇與不同認(rèn)知水平的幼兒來(lái)聊天,針對(duì)本次教育活動(dòng)做簡(jiǎn)單的提問(wèn)或者探討,看看還有什么可以進(jìn)步的地方,并嘗試一下別的教育方法,不斷提升自己,在多種教育方法中創(chuàng)設(shè)更好的教育成果。